公立醫院健康科普宣傳的社會效應

盧曉燕

【摘 要】本文敘述了公立醫院孕婦學校教育對象、方法、形式、內容、結果。通過健康宣傳提高了孕婦及其家屬的孕產保健知識，提高了自然分娩率，降低了高危妊娠率，提高了母乳喂養率等，體現了孕婦學校的社會效應。

【關鍵詞】公立醫院;孕婦學校;宣傳教育;社會效應

【中圖分類號】R197【文獻標識碼】A【文章編號】1005-0019（2020）13--01

近年二胎政策開放，高齡孕婦迅速增加，高危因素也隨之增加，人們更提高了對妊娠期保健、新生兒保健有關知識的重視程度。基于社會需求、臨床需求及上級主管部門的要求，二級級以上公立醫院的孕婦學校紛紛建立起來，并且發展迅速，規模不斷擴大，功能不斷增加，成為公立醫院的必不可缺的科室。孕婦學校是產科工作者對孕產婦及其家屬傳播生育觀點的重要基地[1]。在專業的孕婦學校實施健康宣教，有望能進一步調動妊娠期女性的主觀能動性，從根本上幫助其減少或是徹底消除妊娠高危因素，做好母乳喂養，認識圍產期保健的重要性，自覺的采取對母、嬰身心健康皆有益的日常生活方法。

以下便對孕婦學校健康宣教有關內容做下述介紹：

課程設置是按期循環的，授課內容隨著科學的發展不斷更新。時間每周一和周四上午8：30-10：30

2.1 教授講師

所有講師均是臨床經驗豐富、語言溝通較強、有講師經驗的產科和婦幼保健人員，且獲得孕婦學校講授資格。

2.2 硬件支持

所建設學校的面積符合國家相關標準要求，環境布置溫馨，于教室墻壁上，皆懸掛有圖文并茂的小知識、小科普等文章。在色彩上注意給人愉悅之感，并不會使來院者在環境當中感受到壓抑等不良情緒。每一間宣傳教室當中，都配置的是舒適課桌與軟椅，同時有投影儀、電腦、麥克風等教學設備;有示教所用的有關物品、模型。

2.3 宣教方法

2.3.1 多媒體宣教形式：講師自己先制作好講課所用多媒體課件，以圖片、文字、視頻、動畫等多種形式，形象、生動、幽默的向受教者宣教有關內容。

2.3.2 借助模型用具：產科示教者采取一對一的方法，向受試者演示如何進行新生兒沐浴、撫觸等，糾正錯誤認知和方法;指導正確的母乳喂養姿勢、擠奶方法、糾正乳頭凹陷的方法等。

2.3.3 發放健康教育手冊 將健康教育的資料整理成小冊子分發給孕婦及家屬

2.3.4 觀看錄像 觀看剖宮產、自然分娩的過程母乳喂養的內容，育兒知識等。

2.3.5 電話熱線、及微信公眾號、線上直播 向孕婦及家屬公開孕婦學校咨詢電話接受孕婦及家人的咨詢。尤其是微信提示，根據孕婦的孕周每日一則相應的新知識于7：30準時提醒學習，深受孕婦及家屬的歡迎[2]。每周一期線上直播，特別是在新型冠狀病毒流行期間，孕婦減少了來醫院的常規檢查，于是線上講授了《疫情期間孕產婦保健及健康宣教》等內容，為保障孕產婦健康起了重大作用。

3 健康教育的內容

3.1 孕期相關知識的教育

講解孕期高危因素、營養、用藥、不適、生活、飲食、著裝等不同時期的有關癥狀表現，以及面對這些常見癥狀時要如何防治，學會自己正確測取胎動的方法，并進行有關心理建設。

3.2 生產之前的宣教

細數臨產前的指征，強調自然順產對母嬰的好處，并將剖宮產的缺點和后果進行告知;指導孕產婦及其親友如何做好入院準備工作，對入院流程進行講解等。

3.3 生產時的宣教

將可能會影響到成功分娩的因素以及誘發原因進行講解，并對各產程階段下孕婦應如何有效配合進行告知，指導孕婦正確使用拉瑪澤減痛呼吸法，對符合剖宮產手術指征者，向其宣教手術的必要性、重要性，以及手術相關流程，做好產婦術前的心理建設。

3.4 生產后的知識宣教

對產褥期女性身體的有關變化、臨床表現進行講解，產褥衛生，合理營養，指導如何護理新生兒，指導合理的產后避孕措施，做好產后42天復查

3.5 母乳有關內容宣教

母乳才是嬰兒出生之后，供其身體發育、健康成長的最安全，最天然，最有營養的食物，它含有許多抗體，增加嬰兒的抗病能力，益智，增加母子感情，減少了母親乳腺癌和卵巢癌地發生，經濟實惠。指導母乳喂養的技巧，做好母嬰同室，早吸吮早皮膚接觸，按需哺乳。開奶前不給嬰兒添加任何食品、水及飲料，不是用奶瓶，不用橡皮奶頭作為安慰物。

3.6 疫情期間孕產婦保健及健康宣教，新型冠狀病毒肺炎診療方案，孕產婦如何預防新型冠狀病毒肺炎

4 健康教育的結果

提高了孕產婦保健知識的知曉率，提高了母乳喂養成功率，我院母乳喂養成功率已超過國家標準。促進了嬰兒的發育，提高了小兒的抗感染能力，提高了自然分娩率降低了剖宮產率，降低了高危妊娠發生率，增加了護患關系，提高了患者的滿意度，孕產婦避免了新型冠狀病毒肺炎的發生，促進了孕產婦的健康。2019年孕婦學校發放滿意度調查問卷3000張：結果顯示，因孕婦學校宣傳教育而就診比例明顯增多，對我們孕婦學校比較滿意

5 社會效應

孕婦學校是公立醫院重要宣傳的教育基地之一，也是產科門診的前沿。它的受眾包括社會上的各階層人群，影響面極廣。孕婦學校開展的優與劣直接影響到孕、嬰的健康及醫院的醫療質量，深受社會的歡迎[3]。從孕婦學校開班的形式、授課內容、產生的效果及調查問卷等不難看出孕婦學校產生的社會效應：

5.1 因提高了母乳喂養率促進了嬰兒的身心健康，促進了母親的身體健康從而提高了人類的健康水平，提高了人口素質，促進了社會的發展;母乳喂養減少了家庭的經濟負擔，同時也減少了社會不合格奶粉侵及嬰兒引起的健康問題和社會問題，為社會作出了貢獻。

5.2 孕期知識的宣傳減少了妊娠高危因素，改善了高危妊娠的嚴重程度使孕婦平安度過了孕產期，大大減少了孕產婦死亡率。

5.3 提升了醫院醫務人員的形象 孕婦學校的開辦拉近了醫護患關系，促進了醫患關系的和諧，醫務人員在社會中的美譽度不斷提升，在病人心目中真正樹立起了“天使”的形象。廣大群眾對這種教育的需求又促使醫院不斷發展，以更好地為人民服務，走上了良性循環的發展軌道，產生極好的社會效應。

參考文獻

吳結英，聶婉玲，廖翠萍.孕婦學校多元化授課形式與全程健康教育對初產婦分娩方式與自我保健能力的影響[J].護理實踐與研究，2019，16（15）：105-106.

張俊清，王巧紅，高萬里.北京市大興區孕婦對孕婦學校健康教育需求現狀調查[J].實用預防醫學，2019，26（5）：581-583.

王震，韓華.孕婦學校式健康教育對降低乙肝母嬰垂直傳播的效果評價[J].醫藥論壇雜志，2019，40（3）：60-62，65.