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輔助練習在羽毛球教學中的應用

2020-10-20 03:57:57朱成
絲路視野 2020年6期
關鍵詞:羽毛球應用教學

朱成

摘 要:羽毛球是一項非常健康的運功項目,深受廣大體育愛好者的歡迎。全民健身的思想也在逐漸普及,積極推廣羽毛球運動,對提升民眾身體素質具有一定促進作用。羽毛球項目具有簡單、易學,且運動成本較低的特點,參與者能夠在短期掌握該項運動的要領。但是,參與者在進行接球或擊球動作時,如果動作不夠到位,對運動員的體力消耗會較低,同時還容易造成運動員受傷。通過輔助練習能夠有效保證運動員技術動作的規范度?;诖?,文章對輔助練習在羽毛球教學中的應用展開分析。

關鍵詞:輔助練習;羽毛球;教學;應用

一、引言

經過多年的推廣與發展,羽毛球已經成為最受歡迎的運動項目之一。在體育運動過程中,需要對全身的基礎運動素質以及技巧應用水平進行全方位的調動,一種運動涉及的運動技能有很多方面,而進行該項運動技能提升的方式也具有多樣性,教師或教練員要根據實際的技能培養和訓練需求,將教學培養內容進行訓練方式轉移或者內容改編,以實現學生盡快提升某項運動技能的訓練目的。

二、輔助練習在羽毛球教學中的作用

(一)提升羽毛球教學質量

在接受正規訓練前,已經有相當部分運動員接觸過羽毛球運動,在早期學習過程中,運動員的各項技術動作不夠標準,并且已經形成肌肉記憶,在短時間內無法進行有效的改正,對羽毛球教學質量的提升具有不利影響。通過大量的輔助練習,運動員不規范的技術動作會被逐漸更正,從而會對提升羽毛球教學質量起到一定積極作用。開展輔助練習不需要復雜的道具,可以單人訓練也可以多人共同訓練,并且還可以利用閑暇時間進行,將輔助練習作為教學質量的重要手段,是當前羽毛球教學發展的必然趨勢。

(二)有助于解決部分地區羽毛球基礎教學設施不完善的弊端

部分地區的羽毛球教學設施不夠完善,缺乏足夠專業的設備,對開展羽毛球教學具有一定的阻礙。輔助練習不需要過多的基礎設施,同時還能有效訓練運動員的擊球動作,能夠有效彌足羽毛球基礎教學設施不完善的弊端。另外,通過開展輔助練習還能應用一些經濟成本相對低廉的體育運動器械,從而可以降低教學成本,延長體育運動器材的使用壽命。

三、輔助練習在羽毛球教學中的應用措施

(一)保證羽毛球輔助練習多樣性

為了能夠有效提升輔助練習對羽毛球教學的幫助,教師或教練員要保證輔助練習的手段和形式具有多樣性。在羽毛球對抗過程中,雙方運動員為了取得勝利,會使用多種擊球動作,如果在訓練過程中,沒有對多種技術動作進行練習,容易發生失誤,己方獲勝的概率也會因此下降。訓練過程中,將已知的各項動作進行反復訓練,可以增加運動員在對抗中的擊球選擇性,其獲勝概率也會顯著提高。因此,保持輔助訓練的多樣性至關重要。

(二)提高輔助練習在羽毛球教學中的重視度

輔助練習具有一定的枯燥性和乏味性,另外,部分運動員對輔助練習的作用不夠了解,導致對其的重視度不高。受重視程度不高的影響,運動員在開展輔助練習的過程中,容易發生攜帶的現象,對提升運動員整體實力具有一定阻礙。相關教練員要將輔助練習的作用向所有運動員傳達,從而提高輔助練習的重視度。只有提高對輔助練習的重視度,運動員才能認真對待該項練習。在開展輔助練習的過程中,教練員要實時對各位運動員進行監督,以此確保輔助練習能夠順利進行。

(三)輔助練習保持常態化

輔助練習要保持常態化,因為羽毛球項目對運動員的技能要求比較高,一旦技術動作不標準,會被對手找到破綻。保證所有技術動作始終都能具有較強的標準度,需要長期開展練習。因此,只有將輔助練習保持常態化,才能保證運動員的獲勝概率提升。通過常態化的輔助練習,運動員的體力會得到顯著提升,對比賽具有重要幫助。

(四)開展具有針對性的練習

體育運動對天賦的要求比較高,不同運動員對羽毛球的接受力不同,如果開展統一的輔助練習,對于天賦較低的運動員會產生不利的影響。相關教練員要對所有運動員展開深入的調查,將相同類型的運動員進行分組,然后對不同組員開展具有針對性的教學,并且還要根據運動員的特點練習具有針對性的輔助動作,以此保證所有運動員都能取得明顯的進步。

四、結語

輔助練習在羽毛球教學中有著至關重要的作用,將輔助練習合理應用到實際運動教學中,能夠有效提升羽毛球教學質量和基礎動作規范度,因此要提高輔助練習的重視度。在實際的羽毛球教學過程中,保持輔助練習的多樣性是必要前提。另外,不同運動員對各項技術動作的認知力存在差異性,根據學院自身狀況開展具有針對性的練習,能夠快速提升運動員的綜合實力。最后,還要保證輔助練習的常態化,只有不斷練習才能使肌肉形成記憶,進而可以確保相關技術動作能夠被正確施展出。

參考文獻

[1]賀笑一.輔助練習在高校羽毛球教學中的應用研究[J].體育世界(學術版),2015(09):65—66.

[2]孫宇.關于輔助練習在羽毛球教學設計中的應用研究[J].南京廣播電視大學學報,2018(01):51—53.

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