大學生思想政治教育現狀及對策研究

摘 要：面對多元化思想的影響，大學生思想政治教育面臨著嚴峻的挑戰。本文分析了大學生思想行為特征以及大學生思想政治教育的現狀，提出了相應的對策的措施：一是結合專業知識，重點加強“靈魂塑造”的教育;二是大學生思想政治教育要采取多樣化的形式;三是大學生思想政治教育應重視人懷關懷;四是重視大學思想政治教師隊伍的建設。

關鍵詞：大學生;思想政治;教育

高校大學生思想政治教育給大學生身心全面健康的發展奠定思想上的基礎，面對多元化思想的影響，大學生思想政治教育面臨著嚴峻的挑戰。

一、大學生思想政治教育的現狀

在高校開展思想政治教育，對于提高大學生的思想道德、政治水平，具有較強的實際意義。但是從我國高校大學生思想政治教育的現狀來看不容樂觀，仍然存在著一些問題，不利于大學生正確人生觀的養成。

（一）大學生思想政治教育功能偏離方向

1.道德教育功能偏離。大學思想政治教育是為了培養社會主義現代化建設所需的人才，但往往忽視大學生道德品德的教育，導致有些大學生缺失良好的道德品質。大學生喪失了誠實守信、文明禮貌等良好品質，逐漸沉迷于金錢至上思想歧途之中。

2.三觀取向不正。在西方文化沖擊以及就業壓力的影響下，大學生的世界觀、價值觀以及人生觀產生了變化，以個人享受為主，不再有遠大的理想，缺乏為人們服務的高尚意識。在日常生活和工作中，沒有正確的榮辱觀、苦樂觀，不會正確處理與同學、朋友之間的關系。

（二）大學生思想政治教育重理論輕實踐

馬克思主義認為，實踐是人們能動地改造客觀世界的主要方法。在大學生思想政治教育中，實踐是檢驗其教學效果的唯一標準。可是教師在執教此門學科時，往往只注重理論教學，因為沒有經歷過實踐訓練，所以學生思想政治實踐能力低下，在處理事情時仍然把自我利益擺在首位，突出個人的主觀意愿，沒有全局意識、沒有奉獻精神。

（三）學校教育與家庭、社會導向教育脫節

大學生的思想政治教育，不能全部寄托于整個高校教育體系，而應該要與家庭教育和社會教育結合在一起。大學生在接受思想政治教育時，因其思想已自成體系，靠高校單方面的教育難以完成思想政治教育的任務。

（四）大學生思想政治教師專業素質和思想道德素質不高

大學思想政治教師絕大部分為“80后”中年人，有些教師并非出自思想政治教育專業，只是被學校安排從事思想政治教育工作，他們的專業功底不高，邊教學邊摸索。另外，有些教師是“海歸派”的博士或博士后，受西方思潮的影響，在執教思想政治時，會產生一些負面的影響。他們的育人思想淡薄，教師本人缺乏奉獻精神。

二、加強大學生思想政治教育的對策與措施

（一）結合專業知識，重點加強“靈魂塑造”的教育

對大學生進行思想政治教育時，要把思想政治教育的內容與專業知識緊密結合在一起，重點塑造大學生的思想靈魂，以扭轉他們在西方腐化思潮影響下而形成的不良價值觀、人生觀和世界觀。教師在授課時，結合了學生的專業知識，加強馬克思主義、德育等方面的教育，才能讓學生明確，在走上工作崗位后，該如何結合本職工作，培養社會責任感，把國家的利益和人民的利益放在首位，樹立為人民、為民族、為國家服務的思想意識。

（二）大學生思想政治教育要采取多樣化的形式

1.理論與實踐相結合。大學生雖然已具備了一定的思維能力和辨別能力，但是其人生觀的形成正處于重要的階段，如果只是進行理論知識的教育，在枯燥的理論知識體系中，學生不能認識到其在實踐中的作用，所以教師要采用理論與實踐相結合的教學模式，在實踐操作中理解這些理論知識，明確在何種情況下，堅持哪些原則和理論指導自己處理事情的實際行為。

2.教育與自我教育相結合。傳統教育中，教師往往把思想政治各種理論知識灌輸給學生，學生也只能把知識點記在大腦里面，卻無法理解和消化這些知識點，所以大學教師要引導大學生自我學習、自我教育。

（三）大學生思想政治教育應重視人懷關懷

在大學思想政治教育中，經結合大學生的具體情況，對其思維方式和價值觀進行具體分析之后，摒棄思維方式和價值觀的不當之處，結合優點，再與時俱進，與大學生的現實需要緊密結合來對大學生進行思想政治教育。

（四）重視大學思想政治教師隊伍的建設

在大學思想政治教育中，要發揮榜樣的作用，教師肩負著育人的重要職責，他們的道德品質、人格和言行對大學生的影響很大，所以要把教師的師德建設放在首位，對教師進行思想品德和人文素養方面的教育，凈化其心靈，堅定其宣揚馬克思主義，社會主義核心價值觀等思想的信念，為高校思想政治教育營造濃厚的育人氛圍。

（作者簡介：張敬玲，江西服裝學院服裝設計學院助教。）

參考文獻：

[1]閆華. 大學生思想政治教育的群體動力功能研究[D].北京科技大學，2020.

[2]趙宇俠. 新時代背景下優化高職大學生思想政治教育的對策研究[J]. 湖北開放職業學院學報，2020，33（07）：94-95.

[3]周衛娟.高校教育輿情對大學生思想政治教育的影響分析[J]. 湖北開放職業學院學報，2020，33（04）：95-97.