習近平青年教育思想及其時代價值分析

侯金雨

摘 要：青年是黨的事業的接班人，是實現中華名族偉大復興重要力量。自十八大以來，習總書記將馬克思主義思想同當代青年發展需求相結合，形成了新的青年教育體系，其中包括了以圓“中國夢”為宗旨的教育思想為主的重要教育原則。習近平青年教育思想既堅持了馬克思主義，同時也極大的豐富了馬克思的內容。

關鍵詞：習近平青年教育思想;時代價值

自黨的是十八大開始，習總書記現在戰略發展和全局的戰略角度上，秉承了中國特色社會主義思想，繼承了中國民族的優良傳統，并就中國青年的教育工作提出了一系列重要的論述，很大程度上體現了中央對青年教育工作的重視，從根本上解決了教育中“培養什么樣的青年”，“如何培養社會主義新青年”等一系列在青年教育中重要的問題。習近平青年教育思想對當代青年教育有非常重要的價值，并且具有時代的價值。

一、習近平青年教育思想的內容

青年的教育工作是我國科教興國、人才強國等發展戰略的重要組成部分，在當今時代下，青年成才是我國教育的夙愿，習近平總書記將馬克思主義與中國國情密切聯系起來，并把青年的教育工作加入其中，形成了新興的馬克思主義青年教育理論，其中包括了圓“中國夢”的教育宗旨，“五育”并存的教育內容，“三維統一”的教育原則，及“多維協同”的教育路徑。

（一）圓“中國夢”的教育宗旨

在黨的十八大中報告中明確指出，立德樹人是教育工作的根本任務，要培養德育體美全面發展的社會主義新青年。在會議中，習總書記再次重申了青年教育工作中立德樹人的重要地位，力爭開創我國青年教育工作的新高度。由此可知，立德樹人是青年教育的目標，是學校青年教育的發展方向，青年教育的教育宗旨是圓“中國夢”，就是以立德樹人的方法，力求全程育人，全方面育人，培養德智體美全面發展的社會主義新青年。此外，習近平在各項青年會議中提出，中國夢是我們的，但最終也是青年一代的，青年是實現中華民族偉大福星的中堅力量，要實現復興的目標，青年是重要力量，因此要動員青年為之奮斗，以“中國夢”為宗旨，為青年教育指明方向。

（二） “五育”并存的教育內容

“五育”是在以社會主義核心價值觀為支撐，以五千年的中華民族優秀傳統為指導，為我國培養有理想、有新年、愛國、誠信、創新、法制的新青年的主要方法。社會主義核心價值觀是在時代的不斷磨礪之中形成的適合中國發展現狀的價值觀，體現著中華民族的價值追求和民族精神追求，代表了我國在當代社會中的判別是非曲直的方法。社會主義核心價值觀是社會主義對當代社會的要求，是中華民族的精髓，是全世界文明發展的集成。引導我國的新青年樹立和會主義核心價值觀，就是要堅持共產黨領導，堅持社會主義的共同理想，堅持走具有中國特色的社會主義道路，譜寫中華民族復興的偉大樂章。在青年教育思想中，要積極的弘揚中國精神，引導青年明禮誠信、道德高尚，遵守社會公德，為人民服務，腳踏實地，做好小事，勇于創新，并幫助青年樹立社會主義法治思想，讓青年積極的參與到社會主義法治社會的建設中，最終培養形成德智體美全面發展的社會主義青年。

（三）“多維合作”的教育路徑

在青年教育工作中，習近平對其進行了各方面的論述，從政策、方式、師資力量等入手，通過各個方面的協作，多方聯動，培養對社會主義建設能做出貢獻的青年。首先，在青年教育的政策中，堅定不移的檢查科教興國，人才強國的發展戰略，將教育擺在優先的位置上，堅定不移的神話改革，神話素質教育，為青年營造一個公平公正的社會環境，激發青年的創造力，讓青年的所學都能在公平的社會中轉化成對社會的價值。其次，在教育方式上，習總書記向當代青年展示了在不同的歷史時期廣大青年的精神面貌，激勵青年發奮圖強，展示中國青年的精神面貌。

二、 習近平青年教育思想的時代價值所在

習近平在青年教育思想中提出了新的觀點和思想，科學的論證了中國青年教育思想的可行性和科學性，邏輯嚴謹，是當代中國青年教育的重要理論基礎。

（一） 習近平青年教育思想的理論價值

馬克思主義思想是中國特點社會主義道路的指導思想，是一個不斷發展的理論體系，經過了毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等共產黨的領導人的不斷發展之后，形成了更加符合中國國情的中國特色社會主義思想理論體系。習近平青年教育思想是將馬克思主義青年教育思想同中國的國情相結合形成的最新的青年教育思想體系。習近平青年教育思想檢查和發展和馬克思主義思想，充分的認識到了青年一代是社會的新生力量，是實現中華民族偉大復興的中堅力量，此外，習近平認為青年是馬克思主義思想的實踐者，只有讓青年參與到社會實踐中，參與到社會主義革命中，才有可能圓“中國夢”。在青年教育工作中，習近平對其進行了各方面的論述，從政策、方式、師資力量等入手，通過各個方面的協作，多方聯動，培養對社會主義建設能做出貢獻的青年。首先，在青年教育的政策中，堅定不移的檢查科教興國，人才強國的發展戰略，將教育擺在優先的位置上，堅定不移的神話改革，神話素質教育，為青年營造一個公平公正的社會環境，激發青年的創造力，讓青年的所學都能在公平的社會中轉化成對社會的價值。其次，在教育方式上，習總書記向當代青年展示了在不同的歷史時期廣大青年的精神面貌，激勵青年發奮圖強，展示中國青年的精神面貌。

（二） 習近平青年教育思想的實踐價值

習近平青年教育思想是科學的教育思想，具有科學性。共產黨認識到了青年教育的重要作用，黨給予了青年足夠的重視，努力傾聽青年的新生，做青年的指路人和好伙伴。習近平青年教育思想奠定了中國共產黨在青年中的地位，夯實了黨的群眾基礎，積極引導中國青年充分認識中國的國情，學習中國的歷史，指引學生形成社會主義核心價值觀，讓青年堅持擁護中國共產黨，堅持中國共產黨的領導，堅持并發展馬克思主義，彰顯其地位和價值。其次，習近平青年教育思想深化了青年工作思想理論。中國特色社會主義是中國青年的指導思想，青年教育工作則要緊緊圍繞馬克思主義展開，堅持黨的領導，堅持中國特色社會主義道路，為青年創造良好的環境。青年的教育工作要堅持以德樹人的原則，深化教育改革，加大教育投入，增強青年教育的師資力量，提升青年的思想，為全面建成小康社會提供新生力量，最終實現中國民族的偉大復興。

三、 結語

青年是我國的希望，科學的青年教育思想能為我國提供社會主義的生力軍，習近平青年教育思想正是將馬克思主義與青年教育思想相結合，從而發展成為的具有中國特色的青年教育思想，旨在于為我國偉大的民族復興做貢獻。

[參考文獻]

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[2]王悅佳. 習近平青年教育思想及其時代價值[J/OL]. 改革與開放，：1-5（2017-09-25）.

（作者單位：山東青年政治學院，山東 濟南 250103）