產房實習助產士帶教方法探討

朱程

【摘 要】本文探究的目的是如何更加高效的帶教實習助產士，以便于他們能夠在實習期間更好的完成相應的學習任務，提高他們相關的助產學習效率。本文重點介紹了“配對帶教”“循序漸進”“師生合作”這三者相結合的代繳方式，通過帶教方式的創新，帶來助產士的操作能力的進步。

【關鍵詞】產房護理;實習帶教;實習助產士

【中圖分類號】R275.98 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-6851（2020）10--02

護理專業是一種非常特殊的專業，除了理論知識教學外，需要護生加強臨床實習，通過有效的臨床實習，來了解各個科室護士需要具備的素質，同時鍛煉和提升自身護理技能和工作素養。因此，臨床上需要更加重視護生的實習帶教[1]。而相對于其他科室來說，助產士需要比較強的專業知識且技術性高，所以實習助產士臨床帶教非常重要，帶教老師還需要更加重視實習助產士護理帶教，除了理論教學之外，給實習助產士提供更多實踐操作的機會，從而更好的鍛煉和提升實習助產士助產技術，保證臨床帶教效果。

1 帶教準備

在實習助產士的帶教準備階段，帶教老師要做好教學準備，實習助產士要做好相應的學習準備。

1.1 教學準備

教學準備分為兩個部分的內容，首先要挑選道德、理論素養、專業技術等方面具有出眾表現的助產士擔任帶教老師。其次帶教老師需要提前確定教學目標，了解阿囧學流程，并且結合教學目標做好相關準備，包括設計教學方案，準備教學過程中需要用到的器材等。

1.2 學習準備

首先是理論準備，老師要引導學生對之前學習的理論知識進行復習，讓學生了解助產過程中有哪些重要的知識點，包括產程、并發癥、新生兒突發事件以及搶救措施等，同時了解產房無菌操作的重要性，掌握無菌操作相關注意事項，保證理論知識充足。其次是心理準備，如果無法適應，輕則實習助產士的實習過程無效化，重則分娩途中產婦出現意外。帶教老師還需要結合護生的實際情況，采取針對性的措施，幫助護生更好的做好心理準備。

2 教學方式

2.1 一對一教學 帶教老師與學生一對一，學生全程跟班作業。一對一教學能夠充分體現教學過程的個體化，也能更好的保證教學內容符合學生的需求，具有較高針對性，而且助產人員數量少能夠緩和產婦的緊張情緒。

2.2 循序漸進

任何工作的學習過程都應該遵循循序漸進的方法和步驟，助產士工作的學習也是如此，從工作環境到工作流程再到實際操作，實習助產士的實習工作也要一步一步的進行[2]。

2.2.1 工作環境 產房不同于普通病房，實習助產士在正式進入學習之前，帶教老師應該先給學生介紹產房需要用到的各種無菌包、器械使用方法、器械擺放位置、搶救藥品使用方法、搶救藥品擺放位置等，讓學生對產房的布置有一個大概的認識和了解。其次，還需要幫助學生樹立無菌觀念，耐心講解無菌操作的重要性，并且講解相關注意事項。最后，認真的為學生答疑，幫助消除學生心中疑惑。

2.2.2 工作流程 助產工作兼具手術和護理的雙重性質，這也就意味著，助產士的實習工作需要產婦的積極配合。產婦在進入生產過程的時候，她們在生理上會遭受生產帶來的巨大疼痛，使得她們在心理上對整個生產過程充滿緊張、焦慮的不良情緒。此時，助產士需要在注意產婦產程的時候與產婦的語言溝通交流，而且語言要親切，并且囑咐產婦如果出現不適，大膽的說出來，為了幫助產婦對分娩過程有一個更好的認識和了解，助產士還需要及時將分娩的情況與進程告知產婦，多鼓勵產婦。結合產婦的情況，采取相應的疼痛緩解措施，同時產婦在宮縮的時候，如果出現體力不支的情況，可以在宮縮間隙及時給產婦喂食，幫助補充體能，也能讓產婦更好的繼續分娩。最后指導護生一些簡單的操作，并且讓護生嘗試去完成那些簡單操作，培養護生的責任心。

2.2.3 實際操作 對實習助產士的帶教工作，應該對護生實操能力進行培養，比如讓學生觀察催產素引產以培養他們對催產素劑量的敏感度，通過關注生理狀況與心理狀況，了解產婦當前的情況，同時對產婦宮口打開程度、陰道流血情況、羊水性狀、胎心音、宮縮等進行觀察，指導護生掌握各種不同現象代表的含義，并且示范好各種基本操作，讓護生現場觀看接生流程，并且有意識地引導護生去嘗試安撫產婦，培養護生實踐能力。

2.3 師生合作

師生合作的帶教模式，重點強調老師和學生之間的互動和交流[3]。帶教老師教學手段要靈活多樣且直觀[4]。并且鼓勵學生積極參與教學過程，布置相應的教學任務，指導護生配合完成。

3 體會

通過上述調查，表明良好的帶教方法能夠更好的提高護生專業技能，帶教效果也會更高，護生走上崗位后，經過一定培訓，能夠更快適應崗位[5]。

參考文獻

游云華，江一凡.產房實習助產士的帶教方法探析[J].中外醫學研究，2012，10（31）：136-137.

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