兒童保健體檢中心理護(hù)理干預(yù)的應(yīng)用價值分析

徐酉華

【摘 要】目的：分析心理護(hù)理干預(yù)在兒童保健體檢中的應(yīng)用價值。方法：選取我院2019年1月～2020年1月來體檢中心進(jìn)行行健康保健體檢兒童110例，隨機(jī)分為觀察組和對照組（各55例）。其中對照組行常規(guī)護(hù)理，觀察組則在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上行心理護(hù)理干預(yù)措施，然后比較兩組兒童的體檢狀況、家長對護(hù)理工作的滿意度（家長滿意度）。 結(jié)果：護(hù)理后，觀察組兒童的體檢時間、、體檢差錯率、一次性穿刺成功率、家長滿意度等指標(biāo)均明顯優(yōu)于對照組，同時具有差異性和統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：兒童保健體檢中對兒童進(jìn)行“常規(guī)護(hù)理+心理護(hù)理”，能夠有效縮短兒童體檢時間，并提高家長滿意度。

【關(guān)鍵詞】兒童保健體檢;常規(guī)護(hù)理;心理護(hù)理干預(yù);體檢時間;家長滿意度

【中圖分類號】R473.72 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-6851（2020）10--01

相關(guān)資料顯示，在兒童保健體檢中行心理護(hù)理干預(yù)措施，不僅能夠有效縮短兒童保健體檢時間，還能夠提高醫(yī)護(hù)人員的體檢工作質(zhì)量，更提高了兒童家長對體檢及護(hù)理工作的滿意度，由此可見心理護(hù)理干預(yù)對兒童保健體檢來說是非常重要的[1]。對此，對此，本文研究以110例參與兒童保健體檢的兒童為研究對象，分析了兒童保健體檢中心理護(hù)理干預(yù)的應(yīng)用價值，現(xiàn)報道如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院2019年1月～2020年1月來體檢中心進(jìn)行行健康保健體檢兒童110例，隨機(jī)分為觀察組（55例）和對照組（55例）。本研究已經(jīng)得到醫(yī)學(xué)倫理委員會同意，兒童家長也簽署了同意書。其中對照組55例兒童中有30例為男性，有25例為女性;年齡為42d～2.5歲，平均年齡為（2.12±0.11）歲;觀察組55例兒童中有28例為男性，有27例為女性;年齡為43d～3歲;平均年齡為（2.58±0.48）歲;兩組兒童都進(jìn)行了兒保測量、內(nèi)科體檢、黃疸測試、皮膚測試、智力測試、聽力測試、腎臟B超、血、尿和視力等檢查。兩組兒童在年齡、性別等一般資料上的比較均具有可比性，但無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。

1.2 方法

對照組：兒童健康體檢過程中對兒童行常規(guī)護(hù)理措施，主要包括：①加強(qiáng)對兒童及其家長的健康宣教工作（包括檢查項目的介紹及檢查區(qū)域的引導(dǎo)等）;②醫(yī)護(hù)人員在操作相關(guān)體檢設(shè)備或者按壓兒童身體部位時，一定要動作輕柔、準(zhǔn)確和熟練;③體檢期間一定要積極與兒童進(jìn)行有效性溝通，以轉(zhuǎn)移兒童注意力，緩解兒童壓力和恐懼心理等。

觀察組：兒童健康體檢過程中對兒童行常規(guī)護(hù)理+心理護(hù)理干預(yù)措施，常規(guī)護(hù)理與對照組相同，心理護(hù)理干預(yù)措施如下：

①消除兒童對醫(yī)院的陌生感：這要求醫(yī)護(hù)人員在體檢前先帶領(lǐng)兒童到體檢大廳，并積極與兒童及其家長進(jìn)行語言交流，交流時盡量面帶微笑和語調(diào)平和，以獲取兒童好感的信任，從而消除兒童對醫(yī)院的陌生感，提高兒童體檢依從性。②轉(zhuǎn)移兒童注意力：很多在兒童體檢時都或多或少出現(xiàn)抵觸甚至是恐懼心理， 所以在體檢時醫(yī)護(hù)人員要盡量給兒童說一些有趣的故事，或者鼓勵兒童向其他人學(xué)習(xí)如何積極配合檢查，以轉(zhuǎn)移兒童注意力。此外，擺弄玩具、播放動畫片等也是轉(zhuǎn)移兒童注意力的有效方法，能夠有效緩解兒童的緊張、恐懼等情緒[1-2]。③一定要根據(jù)兒童實際合理安排體檢流程。部分兒童接受能力強(qiáng)，可以安排速度比較快的體檢流程，而有的兒童接受能力較差，則盡量安排體檢流程少且操作簡單的體檢方式，例如較為全面的體檢流程包括兒保測量、內(nèi)科體檢、黃疸測試、皮膚測試、智力測試、聽力測試、腎臟B超、血、尿、視力。等。

1.3 觀察指標(biāo)

體檢所需時間、體檢差錯、一次性穿刺成功率、兒童家長滿意度。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

采用軟件SPSS 23.0對本研究數(shù)據(jù)資料進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析，其中計量資料用t檢驗，表示為（）;計數(shù)資料用x2檢驗，表示為（%），同時具有差異性和統(tǒng)計學(xué)意義則表示為P<0.05。

2 結(jié)果

2.1 兩組兒童的體檢項目及所需時間比較

體檢項目：兩組兒童都進(jìn)行了兒保測量、內(nèi)科體檢、黃疸測試、皮膚測試、智力測試、聽力測試、腎臟B超、血、尿、視力等檢查，無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。

體檢時間：護(hù)理后，觀察組體檢時間為（37.38±6.27）min，明顯短于對照組的（52.12±9.14）min，同時具有差異性和統(tǒng)計學(xué)意義（t=9.8625，P=0.000<0.05）。

2.2 兩組兒童的體檢差錯發(fā)生率及一次性穿刺成功率比較

護(hù)理后，觀察組的體檢差錯發(fā)生率為0%，明顯低于對照組的9.09%（5/55），差異有統(tǒng)計學(xué)意義（x2=5.2381，P=0.0221<0.05）;觀察組的一次性穿刺成功率為98.18%（54/55），明顯高于對照組的81.81%（45/55），差異有統(tǒng)計學(xué)意義（x2=8.1818，P=0.0042<0.05）。

2.3 兩組兒童的家長滿意度比較

護(hù)理后，觀察組兒童的家長滿意度明顯高于對照組（P<0.0.5），詳見表1。

3 討論

兒童保健體檢過程中不僅會受到年齡偏小的影響，還會受到認(rèn)知度低、抵觸及恐懼情緒強(qiáng)等影響，導(dǎo)致兒童保健體檢配合積極性不高，增加兒童保健體檢難度。所以為進(jìn)一步提高兒童保健體檢各種質(zhì)量及效率，除了了對參見體檢的兒童進(jìn)行常規(guī)護(hù)理以外，還需要在對他們進(jìn)行心理護(hù)理干預(yù)，以清除兒童對醫(yī)院的陌生感及恐懼心理等，從而提高兒童保健體檢工作質(zhì)量及體檢結(jié)果準(zhǔn)確性等[2]。

本研究結(jié)果顯示，觀察組兒童的保健體檢所需時間短語對照組，相應(yīng)的體檢差錯發(fā)生率、一次性穿刺成功率更是優(yōu)于對照組。此外，觀察組兒童家長對保健體檢工作的滿意度高到96.36%（53/55），而對照組的家長滿意度則為78.18%，觀察組家長滿意度明顯高于對照組（P<0.05），證實了觀察組護(hù)理效果優(yōu)于對照組。

綜上所述，兒童保健體檢中行心理護(hù)理干預(yù)具有很高的護(hù)理價值，能夠縮短體檢時間的同時提高家長滿意度，值得推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

李曉芳.心理護(hù)理在兒童保健體檢中的應(yīng)用效果研究[J].臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志，2018，5（95）：115.

黃海旋.心理護(hù)理干預(yù)在兒童保健體檢中的臨床應(yīng)用分析[J].黑龍江中醫(yī)藥，2018，47（03）：113-115.