國有企業黨員教育工作中的問題與對策研究

羅淑敏

【摘要】國有企業肩負著改革創新的重任，是我國國民經濟發展的命脈，面臨著激烈的市場競爭和內外部環境的壓力，國有企業要實現健康和穩定發展，關鍵就在于核心競爭力的提升。黨員作為國有企業核心競爭力的重要組成部分，應當發揮以身作則、深入基層的重要作用，因此國有企業要重視黨員教育工作的開展。通過實施有效的黨員教育，切實提高黨員的思想道德水平和工作能力，使其能夠堅定理想信念為企業生產發展服務、為職工群眾服務，推動國有企業實現高質量發展。本文就主要圍繞國有企業黨員教育工作的相關問題展開分析和研究。

【關鍵詞】國有企業;黨員教育;問題與對策

伴隨著國企改革步伐的推進，國企現代企業制度基本建立完善，越來越意識到人才對企業發展的重要支撐作用。黨員作為國有企業內部人力資源的重要構成部分，國企黨員具有雙重價值和作用，既是國有企業黨組織成員，又是企業的生產者和建設者，要充分地發揮黨員的先進模范帶頭作用，不斷提高黨員的黨性修養和思想道德品質，關鍵就在于落實黨員教育工作。但是當前，國有企業在改革發展的過程中，更加側重于科技創新、結構調整以及經濟效益的提升，從而忽視了對黨員的教育培訓工作，致使國企黨員教育存在一定的問題和薄弱環節，影響了黨員綜合素質的提升和個人價值的挖掘。下面就主要針對黨員教育中存在的問題加以簡要分析，進而提出黨員教育工作開展的優化策略。

一、國有企業黨員教育工作中存在的問題

（一）教育內容較為單一

就當前國有企業黨員教育工作的內容來看，與黨員的實際情況、與企業生產發展的實際需求之間存在脫節，教育內容較為單一，缺乏系統性和科學性。國有企業黨員隊伍中存在的較為普遍和共性的問題主要有一是思想政治素養不高，缺乏先進性;二是黨性意識淡薄，沒有真正肩負其共產黨員的職責;三是紀律與作風問題頻發，缺乏自律自覺;四是生產經營技能落后，一些黨員甚至比不上普通職工，難以發揮先鋒模范帶頭作用。針對上述國企黨員存在的現實問題，需要開展全面性和有針對性的教育，但是當前的教育內容則更加側重于政治理論教育，枯燥的進行政策、路線、形勢等的宣講，黨員的接受度不高，影響了教育質量。

（二）教育形式有待優化

國有企業在進行黨員教育的過程中，其教育工作形式還有待優化和創新。首先，國有企業的教育資源有限，不能給黨員提供較為優質的教育基地和平臺，這就使得黨員教育培訓的效果大打折扣。其次，國企黨員教育沒有注重理論和實踐的結合，難在跟根本上調動廣大黨員的積極性和參與性。最后，國企黨員教育大多采取集體教育的形式，開大會、上黨課、聽報告，這種陳舊的教育培訓形式，影響了黨員教育質量和效率。

（三）教育成果評價機制缺失

國企在開展黨員教育工作的過程中，還普遍存在著教育成果評價機制缺失的問題。評價是黨員教育工作開展的重要環節，同時也是衡量黨員教育有效性的重要途徑。但是就當前國有企業黨員教育工作的開展情況來看，更加注重形式和過程，缺少必要的結果評價，存在虎頭蛇尾的傾向，不利于黨員進行自我完善和自我反思，影響整體的教育效果。

二、國有企業黨員教育工作的優化策略研究

（一）豐富和完善國企黨員教育內容

國有企業要做好黨員教育工作，就要豐富和完善黨員教育內容，凸顯黨員教育的針對性、科學性和全面性。首先，要進一步強化對黨員的思想道德教育，在原有政治理論教育的基礎上，增加有關思想道德以及價值觀念方面的內容，幫助黨員堅定理想信念，樹立正確的人生觀和價值觀，提升服務意識。其次，針對黨員隊伍中存在的紀律問題和作風問題，要深化開展廉政教育，融入全面從嚴治黨的內容，嚴肅黨內生活紀律，真正黨員態度和作風，從而為國有企業的健康和穩定發展奠定重要基礎。最后，要加強對黨員的業務技能方面的培訓，結合企業生產發展的要求明確崗位任務和責任目標，爭取把黨員培養為技術骨干，帶領職工群眾深化改革創新。

（二）優化和創新國企黨員教育形式

國有企業在開展黨員教育工作的過程中，重視優化和創新黨員教育的形式，提升黨員的積極性和參與性。首先，國有企業要為黨員提供優質的學習資源以及平臺，國有企業可以與當地的黨校進行合作，讓企業黨員分批次的進行學習和培訓，從而有效補充國企本身資源和平臺的短缺。其次國有企業要強化實踐教育、典型教育，依托于各類實踐活動，比如黨員先鋒崗評選活動，抓先進典型，讓黨員能夠在實踐中，在自己的工作崗位上發揮應有的職責和帶頭作用。最后，國有企業可以借助于先進的信息技術和網絡平臺來創新黨員教育的組織形式，比如可以借助微信平臺開通微信公眾號，及時發布一些相關的黨員教育資訊和內容。再比如可以利用國企網站開辟黨員教育專欄，上傳優質的視頻課，打破黨員教育時間和空間的限制，提升黨員教育的靈活性和自主性。

（三）建立健全國企黨員教育評價機制

國有企業要做好黨員教育工作，還要建立健全黨員教育評價機制。首先，要求國有企業要制定統一和完善的評價標準，包括黨員發展目標、思想道德素養、政治理念、崗位技能等等，實施全方位的教育評價。評價結果可以以等級評定的形式呈現，進而激發黨員爭先創優，提升教育效果。其次，開展教育評價的最終目的是讓黨員正視自身存在的問題和不足，因此還要健全評價反饋機制和自我反思機制，實現黨員的自我教育、自我完善和自我提升。

三、結語

國有企業要提升黨員教育工作水平，就要從教育內容、教育形式以及教育機制等各個方面予以優化和完善，解決好黨員教育中存在的重點和突出問題，從而為國有企業的健康和可持續發展奠定重要基礎。

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