淺談高校體育教學訓練中興趣的培養對策

馬海濱

摘 要：在高校體育教學訓練中加強興趣培養是具有重要的教學意義的，因此，高校的體育教師一定要對此予以高度的重視，引導學生充分地認識體育訓練的重要性，構建和諧的師生關系，對體育教學訓練的模式和方法實施優化。基于此，本文主要分析了高校體育教學訓練中興趣的培養對策。

關鍵詞：高校體育;教學訓練;興趣培養;對策

引言

在高校體育教學過程中，高校的學生只有在體育訓練中產生濃厚的興趣才會全身心的投入到體育訓練中，從而加快高校體育教學質量與效率的提升。高校在開展體育教學訓練過程中，首要任務就是培養學生對體育訓練的興趣。通過體育鍛煉可以增強學生的身體素質，所以其在高校教學中占據重要的地位。

1 體育訓練中培養學生興趣的必要性

1.1有利于使體育活動正常開展

體育訓練對體能消耗比較大，每一節體育課都有不同的課堂內容，有時訓練的項目又不止一個，這就對學生的身體素質要求比較高了。身體素質的鍛煉又需要學生首先要有觀念上的改變，提升對體育訓練的興趣。有了對體育的興趣，學生的身體素質才能得到加強，最終在課堂上能得到體現，保證體育課堂教學的順利進行。

1.2有利于實現體育教學效果

體育課程與其他學科存在很大的差別。體育課程在培養學生思維能力的同時，還需要注重學生身體素質的提升。教師在開展體育教學活動過程中，需要為學生詳細講解專業的體育知識，使學生充分意識到體育課程學習的必要性，在學習過程中，可以培養學生的思維能力，提升學生的身體四肢協調能力。另外，在體育活動過程中，還需要調動學生對訓練的主動性與積極性[1]。

1.3有利于提高學生的綜合素質

在開展體育活動教學過程中，需要將提升學生體育學習的主動性與積極性作為核心，體育教學有利于緩解學生學習的壓力，使學生養成良好的生活習慣，增強機體素質的鍛煉。許多學生在學習理論知識的過程中，只對書本上的有關內容進行高度重視，忽視了體育的訓練。學生只有具有強壯的身體，才可以全身心投入到學習當中，所以，妥善的進行體育訓練可以提升學生的學習能力，全面提升學生的身體素質，促使學生身體素質與學習成績協同發展，增強學生的綜合能力。

2 高校體育教學訓練中興趣的培養對策

2.1 引導學生充分地認識體育訓練的重要性

引導學生充分地認識體育訓練的重要性是培養學生體育訓練興趣的重要途徑之一。首先，對于高校而言，要不斷的提升對體育課程的重視程度，在此過程中，一方面，要結合學生們的興趣愛好來科學合理地設置體育課程的理論教學內容與訓練活動內容;另一方面，要為體育課程配置完善的教學設施與教學器材，從而為各項體育訓練活動的順利實施創造出良好的條件[2]。其次，高校要定期的檢測學生體能發展狀況，結合學生的體能水平來對體育訓練的標準實施相應的優化調整。對于體育老師而言，除了要引導學生們重視體育訓練之外，還要為學生詳細地講解體育訓練的重要性。在這種情況之下，必然能夠促使學生從思想上逐步認清體育訓練的重要性，從而做出積極參與體育訓練的行動。最后，老師要不斷地提升體育訓練活動的豐富性和趣味性，在開展體育技能訓練的基礎上，組織學生們開展相關的比賽訓練活動，例如籃球比賽、羽毛球比賽以及足球比賽等。在這種情況之下，必然能夠促進學生們訓練興趣的形成。

2.2注意教學方法靈活性，并不斷創新

教師在進行體育教學與訓練的過程中，應將傳統落后的教學觀念摒棄。傳統教育思想很大程度上影響著體育教師的教學，出現了很多教學問題，如教學內容枯燥、教學方法不夠靈活多樣等，這樣就很難提高學生對于體育訓練的熱情。因此在教學時，應該嚴格要求學生的同時通過靈活尤有趣的教學方式拉近與學生的關系，加強與學生課堂中的互動，從而改善師生關系，做學生的良師益友而不是給學生高高在上的感覺[3]。

教學方法靈活了，學生上課積極性得到改善后，教師也不能安于現狀，要有危機意識，不斷學習，突破自己。知識隨著時代發展也在不斷更新，在體育教學上，教師應該與時俱進，不斷更新自己的教學方法，不斷補充和完善已有的教學內容，并為之注入新的活力。結合時代發展和學生的實際情況，對教學內容進行不斷改革創新。避免千篇一律的教學內容讓學生失去學習的興趣，與此同時，教師還應注意學生個體的發展差異和學生的接受程度，有針對性地進行教學內容的設計。

2.3 豐富教學內容，校內和校外體育活動有機結合

現代社會的不斷發展和學生的身心成長決定著體育教學內容的設定，也直接影響著體育教學目標。體育教學內容是體育教學過程中最重要的一個組成部分，其內容安排的優劣決定了學生參與體育課的興趣。為了激發學生主動參與體育課的積極性，高校體育教學應豐富體育教學內容，合理設置校內和校外體育教學活動。在安排校內的體育教學內容時，應合理設置體育課程結構，重視理論與實踐的相結合，注重體育理論知識和技能的搭配，增加體育運動項目選修課程，滿足不同層次學生的需要。與此同時，學校應根據自身的實際情況，定期地進行校外體育活動，將校外體育課程納入體育課程的評分體系之中，拓寬學生的視野，增進學生社會發展能力，有利于培養學生團結合作的精神，提高學生的心理健康，樂于助人，健全人格，改善人際關系。

2.4營造良好的體育訓練氛圍

體育訓練的效果與學生的興趣還會受到教學環境的影響。首先，教師需要和學生構建良好的關系，營造良好的體育課堂氛圍，從而可以提高學生進行體育訓練的積極性與主動性，同時還有利于提升體育課堂教學的水平與效率;其次，教師需要充分的意識到自身在體育課堂中的作用，全面了解每位學生的真正想法與感受，主動幫助學生處理學習或者生活中遇到的難題，逐漸的成為學生日常學習和生活中的導師，在這個前提下創設優良的體育課堂教學環境，從而充分激發學生進行體育訓練的興趣[4]。

結束語

綜上所述，體育的重要性隨著素質教育的不斷深入推進，逐漸得到人們的接受和認可。對于家庭、學校和社會而言，高校學生是未來的希望，身體素質的培養至關重要。因此要從學校、教師和學校方面，做好學生的興趣培養工作，讓他們真正參與到體育訓練中去，并熱愛體育訓練，才能使他們更好地成長，最終更好地服務社會。

參考文獻

[1]李志剛.高校體育教學訓練中興趣的培養探索[J].當代體育科技，2018，8（13）：26-27.

[2]黃強.高校體育訓練中興趣的培養途徑探索[J].當代體育科技，2016，6（33）：51-52.

[3]蔡向陽.高校大學生體育訓練中興趣培養途徑探究[J].赤峰學院學報：自然科學版，2017，33（7）：179-180

[4]袁存陽.高校體育教學訓練中興趣的培養探究[J].文體用品與科技，2019（6）：65.