信息化背景下高校教育管理體系的構建

戴燕龍

摘 要：在當前我國的高等院校信息化教育管理制度的應用中，主要內容是對其進行精細化管理，進而提升學校在教育領域中的綜合競爭能力，促進學校在教育領域中的地位不斷提升。但是，就目前情況而言，我國高等院校信息化教育管理體系的構建和發展依然有很多問題值得分析與研究，且在信息化技術的應用水平、應用認知、任用理念、應用效果上均存在一定的偏差和不足。面對這一問題，研究現階段我國高等院校信息化教育管理體系的發展對其進行方法和策略的分析具有重要的意義。

關鍵詞：信息化教育;高效管理體系;高校管理策略

一、高校教育管理的信息化建設訴求

應用信息化技術手段對高等院校進行教育管理工作的建設和開展，能夠促進學校本身的教育管理效果，提升學生的接受程度，促進學校、教師、學生三者之間的共同發展與成長。首先，第一訴求為高等院校教育管理體系的信息化構建需要研究其內涵。信息化教育管理方法的應用能夠為高等院校的后續發展以及教育教學管理工作的有效開展提供相應的支撐與保障。同時還需要在這一背景下體現出教育管理工作對學生、教師和學校的服務性與保護性。其次，第二訴求為高等與阿尼奧教育管理信息化的建設是當前時代發展背景下高校轉型的一個必經途徑。作為一項硬性指標，在不得不完成的情況下，務必要將之做好，以此確保后續學校的蓬勃發展和建設。首先，需要從信息流的管理理念入手，對現有的管理制度進行改革。其次，需要從信息共享的角度入手，對現有的封閉式管理思路進行拓展和延伸。最后，需要從教育管理的核心入手，規范管理制度，健全管理體系，體現信息化技術應用的靈活性，進而實現對這一領域的有效控制和保障。

二、高校教育管理的信息化建設問題

（一）認知與定位上的偏差

在當前我國的高等院校教育管理制度發展和建設的過程中，很多學校信息化教育管理部門的態度較為模糊，且對于如何有效應用信息化教育管理方法沒有提出針對性的看法和建設性的意見。歸根結底，這是因為此類學校沒有認識到信息化教育管理工作開展的必要性和迫切性，且沒有明白在當今時代發展背景下信息化教育管理方法對學校未來發展所起到的積極推動作用。

（二）重物輕人的錯誤態度

在當前部分高等院校的教育管理工作開展中，存在嚴重的“重物輕人”現象，且存在一定的“無人駕駛”情況。造成以上兩個問題的原因有很多，但主要原因是由于學校領導機構忽視了對學校硬件方面的投入，且忽視了在學?；A建設過程中如何提升基礎設備的應用專業性。由于學校的硬件設施數量難以滿足教學工作開展的需求，且學校的硬件質量無法為學生和教師提供有效的教學服務與保證，因此導致學校存在嚴重的“重物輕人”的現象。

例如，很多學校在購買硬件設備的過程中會將這一工作分配給某一個部門進行處理和解決。但是單一的部門對于全校的情況了解并不全面，因此在硬件增加與建設過程中會出現漏洞。這一問題是導致當前部分高校在教育管理工作方面存在“無人駕駛”的主要原因，也是導致高等院校問題頻發的罪魁禍首。

（三）缺少統一標準的支撐

在當前我國部分高等院校的教育管理工作開展中，基于信息化技術的應用以及自動化辦公理念的支撐，高等院校的信息化教育管理工作已經走入正軌。但是，其中依然存在一個嚴重的問題亟待解決：部分高等院校對信息化教育管理的標準制定不健全，且針對學校、教師和學生的標準體現出了較大的差異性，沒有實現高效統一的要求。這一問題的發展必然會給高等院校將來的建設和成長帶來重大的影響，甚至會制約和干擾高等院校的未來進步效率。

（四）信息化建設工作滯后

在我國的高等院校信息化教育管理系統中，有很多問題值得教育管理工作者對其進行深入思考與研究。在當今信息化教學的背景下，信息化教育管理工作的開展具備一定的發展基礎，但是在面對不同問題的解決過程中，依然無法拿出有效的策略和方法，同時無法改變現有的狀況。導致這一問題的主要原因在于：教育管理工作者自身的管理思想相對較為復雜，且管理模式較為混亂;信息化教育管理工作的開展局限性較大，且無法針對學校的教育管理規定對其進行有效的發展和延伸等。

三、高校教育管理的信息化建設策略

（一）端正思想，合理定位

在高等院校信息化教育管理中，完善管理思想對其有著重要的作用。該方法的應用能夠滿足教育管理工作的發展需求，且對于管理者來說能夠為其提供信息化教育管理工作改革的空間和條件。基于此，高等院校的信息化教育管理工作能夠有效地促進管理人員的思想，且能夠明確定位學生、教師、學校、管理制度以及信息化手段的應用。

（二）強化隊伍，廣納人才

在高等院校教育管理中，強化教育管理的人才隊伍可以為后續的高等院校信息化教育管理工作開展提供力量。在此，主要需要熟悉管理人員管理流程，且需要管理人員精通管理業務。在這一背景下，高等院校信息化教育管理人員可以基于學生的現實環境提出更好的管理意見，設計更健全的管理流程，進而實現高等院校信息化教育管理系統的全面發展與高效建設。

（三）統一標準，高效管理

在高等院校信息化教育管理中，學校不同的部門需要建立符合實際需求的教育管理規章制度，然后將之匯總到信息化教育管理部門，對其進行條件的篩選與制度的統一設計。這樣能夠進一步縮小高等院校信息化教育管理工作的差異性，提升教育管理工作的實效性。另外，在實際操作的過程中，需要重點思考在不同維度下的信息化教育管理方法應用，且需要結合統一的校園網絡、身份認證等對其進行制度、方法、理念的集中應用。

（四）健全制度，提升效率

在高等院校的信息化教育管理工作開展中，需要進一步完善高等院校的信息化建設水平，健全信息化教育管理工作的系統，進而有效地推動高等院校的信息化教育管理效率與質量?；诂F有的信息化教育管理理念，高等院校需要重點結合學校的實際情況，通過針對性的方法，對不同的部門進行有機結合，以教研工作開展的姿態對其進行制度的構建與矛盾的解決。在這一背景下，能夠實現完整的、系統的管理模式建設。

四、結語

隨著當前我國信息技術的不斷發展與提升，目前信息化技術在高等院校的教育教學管理工作中應用更加普遍，且涉及了多個教育管理領域，實現了對高等院校教育教學管理體系的完整構建和發展。在這一背景下，我國的高等院校教育教學管理體系呈現出了基于信息化平臺上構建而成的面對學生進行有效服務和管理的結構。通過信息化教育管理體系的應用，能夠有效地反映學校教育管理工作的發展和變革，且可以促進學校的教育體制進步與轉型，進而實現教育事業的進一步建設和提升。

參考文獻

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