初中班主任德育工作的有效策略

劉俊科

摘 要：隨著我國教育體制改革不斷推進，德育教育成為教育教學的重點，同時也是廣大教育工作者面臨的主要問題。在德育工作的開展過程中，由于受到諸多方面因素所限制，使得初中班主任德育工作存在很多問題，影響著德育教育工作的順利開展?；诖耍疚闹饕獙Τ踔邪嘀魅蔚掠ぷ鞒霈F的問題進行了總結，重點對德育工作的有效策略展開深入研究。

關鍵詞：初中 班主任 德育工作 問題 有效策略

1 初中班主任德育工作出現的問題

班主任作為德育工作的促進者，在整個德育工作中發揮著重要的作用。但從當前初中班主任德育工作來講，仍然存在諸多有待于解決的問題，具體主要體現在：其一，德育教育內容枯燥：班主任在開展德育工作時，能否保證德育工作內容的趣味性，在很大程度上影響著其工作的質量。班主任要給予德育內容足夠的重視，在實際的德育教育過程中，很多班主任并沒有做好當前方面的工作，再加上長期受到傳統教育思想所束縛，使得班主任所選擇的內容較為枯燥，缺乏趣味性，難以引起學生的重視，使得德育工作趨于形式化，難以實現預期的目標。其二，缺乏對德育工作的認識：初中階段作為人生的關鍵時期，同時也是學生學習知識的黃金時期。因此，班主任要意識到該時期的重要性，很多班主任過于追求學生的學習成績，主要關注學生如何提高成績，往往忽視了德育教育工作的開展。在實際的教學當中，班主任除了負責班級日常事務以外，還肩負著教學的重任，有著較大的工作量，需要關注學生的學習動態，掌握學生的思想變化，幫助學生解決各類學習上的難題，這些問題的出現，在某種程度上對于德育教育工作的開展產生了較大的影響。其三，德育工作盲目分工：班主任在開展德育教育工作時，除了要注重發揮自身的作用以外，還需要密切與學生家長進行交流，爭取家長能夠積極配合教師開展德育工作。但在實際的工作過程中，很多家長并沒有意識到自身在孩子教育方面的作用，只是片面的認為德育教育是學校的事，家長沒有很好的配合教師工作，再加上課程方面設置的問題，當前這些因素的出現，都將會影響著班主任德育工作的開展。

2 初中班主任德育工作的有效策略分析

2.1 開展課外活動，增強團隊意識

在初中德育工作的開展過程中，班主任能否根據實際要求，積極開展課外活動，對于德育工作的順利進行具有重要的意義。通過課外活動的開展，不但可以為學生帶來新的體驗，而且還能夠培養學生的團隊意識。在德育教學過程中，如果班主任只是一味的追求理論部分知識的講解，而忽視了實踐教學工作的開展，勢必會造成與現實脫節，這不利于學生理論與生活實踐結合，無法實現教學效果的最優化?；诖饲闆r下，班主任在開展德育教育工作時，要根據德育教育的需要，積極開展課外活動，豐富學生的學習生活，通過課外活動的開展，不但可以減輕學生的學習壓力，而且還有助于強化師生間的交流，增進師生之間的情感，使得學生對班主任充滿信任感。例如，班主任在組織了外活動時，要注重發揮學生的主體地位，切勿要對學生進行硬性規定，而是要強調學生的作用，班主任只需要做好教學方面的指導工作即可，為學生設立相應的目標，讓學生為了實現目標而積極努力。在具體活動過程中，班主任要善于關注學生的動態，除了要引導學生的行為以外，還需要注意學生的言行舉止，確保德育工作得到全面落實，以此來實現初中班主任德育工作效果最優化。

2.2 注重開設德育課程

要想保證班主任德育工作的落實，就要結合當前教學的實際情況，注重開設德育課程，強化對初中生的思想教育，提高學生的思想得道德素質。在實際的工作過程中，班主任可與學校共同編制相關方面的課本，主要囊括德育教育、素質教育等方面的內容，除此之外，還可以搜集關于德育教育的故事，或者偉人先烈的事跡，不斷豐富德育教育內容，為學生帶來全新的體驗，為學生接受德育教育提供豐富的學習素材。此外，班主任還可以引導學生自主搜集或者編制德育故事。雖然這種教學方式的實施，沒有使得學生文化知識得到提升，卻對學生起到了良好的教育，提高了學生的思想道德水平?；诖?，班主任在開展德育工作時，要注重德育課程的開設，為學生創造更多接受德育教育的機會，使得學生更好的受到德育氛圍所熏陶，提高學生的思想道德品質。

3 結語

綜上所述，德育工作是當前初中教育發展的重點，為學生未來發展打下了堅實的基礎。初中班主任作為德育工作開展的促進者，班主任要意識到自身在德育工作的作用，做好德育教育指導工作。在實際的教育教學中，班主任要根據學生的實際情況，充分利用好學校的各項教育資源，積極開設德育課程，不斷拓展課外活動，為學生創造良好的德育氛圍，使得學生在良好的環境中接受德育，進而提高學生的思想道德素養。

參考文獻：

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