呼吸訓練法在學前聲樂教學中的應用

杜文慧

摘要：呼吸訓練是聲學學習中的重要組成部分，不僅能夠鍛煉學生的聲樂實力，同時也能夠更好的展現聲音和個人的魅力，因此呼吸也是一門藝術。呼吸訓練包括很多東西，不僅需要保證咬字的準確和清楚，也能夠準確控制音調和高度，同時還需要能夠寄托情感的表達，因此呼吸訓練是學前聲樂教學的重要組成部分，也是唱歌的重要基礎，采用正確的方式實行呼吸訓練，有助于推進學前聲樂的教學進度。本文主要針對呼吸訓練法在學前聲樂教學中的應用進行分析，研究結果僅供相關人士參考。

關鍵詞：呼吸訓練法;學前;聲樂教學;應用

中圖分類號：J616-4

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312 （2020） 20-0069-02

一、前言

呼吸根據生物方面分析和研究，本質是吸取氧氣的過程，因為人在生存過程中需要保證足夠自身身體機能所需要的氧氣，呼吸所利用的時間和強度會由于每個人肺部機能不同而具有差異性，而呼吸訓練就是鍛煉人在唱歌的過程中，可以根據現場情況，在準確并且合適的時機進行換氣，從而不會影響整個聲樂表演，在演唱過程中，學會調節氧氣的使用量，避免因缺氧導致破音或者音調錯誤的舞臺失誤情況，學會使用“氣息充能”的方式，能夠學會對氣息和氧氣的控制，也為后續情感表達的訓練提供重要的保障。呼吸是人身體中重要的動力，也是唱歌發展的重要基礎，呼吸訓練主要從發聲的方法和力度進行系統的分析和研究，在國內學前聲樂的教學中，其中民族傳統的發聲方式是氣息的控制是最為嚴格的，因此在學前聲樂教學中對于呼吸訓練法，不僅需要學生自身的訓練和能力，還需要加強教師在教學中的力量，正確引導學生掌握正確的呼吸和能力，保證學生能夠熟練應用，從而推動呼吸訓練法的順利發展。

二、呼吸訓練在學前聲樂教學中應用的重要性

（一）呼吸訓練能夠促進學生掌握聲樂技巧

學前聲樂的教學中針對學生的聲樂呼吸技巧，進行針對性的訓練，保證學生能夠正確使用嗓子，保證嗓子的健康狀態，能夠準確的發音和唱歌，對于學生唱歌的學習是非常重要的組成部分，因此聲樂教師加強對學生的觀察和了解，正確引導學生進行呼吸訓練，并且熟悉掌握聲樂技巧，同時呼吸訓練對于學生未來的職業發展具有關鍵作用。根據在演唱過程中容易出現的失誤進行針對性分析，特別在延長樂音的操作上，不僅需要保證聲音的音調是準確的，還要保證能夠延長到準確的時長，以此能夠帶來不一樣的視覺效果，需要保證呼吸的規律性和作用性，為了在演唱中增加情感投入打好良好的基礎。

（二）呼吸訓練能夠有助于開展聲樂演唱

根據市場的調查了解到，在聲樂演唱的過程中，呼吸作為演唱者唱歌和發聲的重要動力，無疑是演唱中的重要組成部分，因此需要加強演唱者的呼吸能力和控制能力，保證能夠展現出穩定而且完美的舞臺，這就是呼吸訓練的真正意義。如果演唱者沒有熟練的掌握聲樂技巧，會導致在演唱過程中，出現音準不正確或者氣息控制不穩的情況，會嚴重影響演唱現場的效果，因此加強聲樂和呼吸鍛煉，為穩定的演唱提供保障。特別是一些學習美聲的演唱中，根據專業人員的介紹，需要正確利用喉頭位置、呼吸控制和共鳴腔體，保證呼吸換氣的穩定性，以此保障演唱過程的順利進行①。

（三）呼吸訓練有助于學生掌握情感的表達

在學前聲樂教學過程中，呼吸訓練是為了保障在演唱中能夠有效保持氣息的穩定性，演唱者不論演唱什么類型的歌曲，比如低沉、高昂、傷感等，都能夠通過控制呼吸氣息進行展現出來，如果演唱者沒有經過系統的訓練和學習，或者不能熟練的掌握呼吸技巧，就無法將情感體現在演唱中，令聽眾享受其中，也無法展現出演唱者的心情和感情，就像歌曲失去了靈魂一樣，聽眾和演唱者之間難以形成共鳴，導致演唱效果達不到最佳狀態，因此加強呼吸方面的訓練，有助于情感的寄托，提升學生的演唱實力。

三、學前聲樂教學中加強呼吸訓練的主要應用方式

（一）學前聲樂教學利用打嘟嚕的練習方法

在學前聲樂的教學方式中，針對呼吸方面的訓練，通過利用打嘟嚕的方式，加強對氣息的控制，保證呼吸的正常運作，有助于演唱者在演唱過程中更加完美的呈現演唱效果。打嘟嚕的呼吸練習方法首先需要演唱者保持站立狀態，兩個肩膀保持放松的狀態，不要過度緊張，對于演唱的效果也會產生一定的影響，因此需要保持放松的狀態，進行享受舞臺，同時根據打嘟嚕的方式，促使學生橫膈膜能夠進行擴張和舒展，在訓練的過程中，雙唇呼氣氣流的吹動下，會產生嘟嚕嘟嚕的聲音，從而加強演唱者對于氣息的控制能力，從而提升演唱者的實力②。

（二）學前聲樂教學利用驚訝的練習方法

關于學前聲樂教學過程中，針對呼吸的訓練主要通過驚訝的方式進行加強，主要教學方式，是通過設計一些事物和動作，突然性的刺激學生的神經，保證學生能夠體會到嚇一跳的感覺，在這一刻的時候，學生的氣息就像被什么堵住了一樣，形成短暫性的停止，但是經過驚訝后，學生的腔體被順利的發開，同時能夠進行更加順利的吸氣，以此保證在演唱過程中，能夠熟練控制氣息的穩定性。根據專業的介紹和說明得知，在演唱過程中保持吸氣感覺和氣息穩定，并且腔體處于持續擴張的狀態，能夠有效減少心理緊張感和氣息不穩定狀態，并且通過驚訝式方法能夠令演唱者感受到橫膈膜的支撐作用，以有效提高學生的演唱實力。

（三）學前聲樂教學利用吹蠟燭的練習方法

在學完聲樂教學過程中針對呼吸方面的訓練應用吹蠟燭的方式，吹蠟燭的教學方式能夠有效鍛煉演唱者的氣息和肺活量，以便于在演唱過程中遇到特殊情況，能夠保證演唱的順利進行，關于吹蠟燭的教學方式，首先需要保證演唱者的全身心得到放松，然后進行深呼吸等動作，促進橫膈膜周圍的氣流處于流動狀態，然后向蠟燭進行吹起，以此來鍛煉演唱者的氣息和肺活量，以此來提高演唱者的聲樂實力③。

四、學前聲樂教學中加強呼吸訓練需要注意一些方面的應用

（一）加強關注呼吸和吸氣之間的聯系

呼吸和吸氣在學前聲樂教學中雖然屬于比較基礎型的聯系，但是對于大部分初學者來說，是非常重要的，因此剛來學習聲樂的學生普遍存在氣短現象，導致在演唱過程中，并不能將呼吸的過程進行很好的調節，產生演唱效果不好的情況，因此加強對呼吸的訓練，保證呼吸訓練的順利進行④。

（二）加強關注換氣過程中的問題

根據對演唱現場的觀察和研究，發現演唱者在演唱過程中，容易出現氣息跟不上伴奏的情況，或者是氣息不穩導致音準出現偏差，因此演唱者需要加強對換氣的訓練，保證在演唱過程中氣息保持穩定，給聽眾帶到不一樣的享受效果⑤。

（三）加強注重音調高低和強弱方面

關于學年聲樂的教學過程中，需要保持精神緊張的狀態，利用丹田發力，能夠有效保證演唱的穩定性和良好的聽覺效果，特別針對高音部分，需要通過一些技巧進行轉化，最好實現頭腔共鳴的效果，有助于提升演唱者的綜合實力。

五、結語

綜上所述，呼吸訓練法在學前聲樂教學中具有關鍵性的作用，主要對學生的氣息控制力和聲調的運用進行多全面的強化和提升，同時加強學生對于換氣過程的掌握，以及對氧氣供給量和實踐的控制，保證聲樂的整體效果，嚴禁出現跑調或者破音的情況，從而影響歌曲舞臺的整體效果，因此加強培養學生的呼吸訓練是至關重要的。

在學前聲樂的教學過程中，需要教師正確引導學生熟練掌握呼吸的重點和難點，熟練掌握呼吸的技巧和能力，有助于提高學生的演唱實力，從而影響學生的個人演唱事業。

注釋：

①陳潔.高校聲樂教學中呼吸的訓練與運用研究[J].智庫時代，2019（35）：255+258.

②陳鶴，呼吸訓練法在學前聲樂教學中的應用[J].黃河之聲，2018（18）：80 81.

⑧唐懿姝.高校聲樂教學中的呼吸方法與訓練技巧研究[J].藝術科技，2017 （06）：364.

④劉丹萍.論成人聲樂教學中的呼吸訓練[J].大眾文藝，2017 （12）：240.

⑤葉培結，錢潔，萬弋琳.也談聲樂教學中的呼吸訓練[J].赤峰學院學報（自然科學版），2014 （10）：206-207.