少數(shù)民族特色校園文化探索與實踐

鄧德堅　楊年斌

【摘要】連山壯族瑤族自治縣民族中學(xué)因地制宜，以傳承和創(chuàng)新民族文化特色校園為抓手，重點打造壯瑤文化校園文化建設(shè)，兩股力量齊頭并進，擰成一團，相互影響、相互作用、相互促進，成為學(xué)校發(fā)展的一體兩翼。其中以傳統(tǒng)思想為土壤的壯瑤民族文化重點作為學(xué)校德育工作、校園活動的理念目標(biāo)，體現(xiàn)了壯瑤民族文化的傳承性，而壯瑤民族文化教育則作為學(xué)校校本課程設(shè)置、教育教學(xué)的工作重點，這是具有創(chuàng)新性和時代性的民族特色校園文化建設(shè)的體現(xiàn)給學(xué)生一個快樂和幸福的人生，給教師一個成長和樂業(yè)的空間，給學(xué)校一個可持續(xù)發(fā)展的美好未來。

【關(guān)鍵詞】少數(shù)民族;特色校園;探索與實踐

連山民族中學(xué)是連山壯族瑤族自治縣歷史最為悠久的重點中學(xué)，縣委、縣政府對學(xué)校進行多次的教育資源優(yōu)化整合。當(dāng)前，在各級政府、教育行政主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視校園文化建設(shè)的前提下，2017年縣人大常委會決定將壯瑤文化推進校園。相信連山民族中學(xué)將迎來新一輪的升華，成為新時期弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并具有鮮明時代特征和先進辦學(xué)理念的新型特色學(xué)校。連山有獨特的壯族風(fēng)情。學(xué)校尤其注重傳承壯瑤族優(yōu)秀文化與發(fā)展、創(chuàng)新民族文化相結(jié)合，民族文化也因此成為學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)的素材來源和教育教學(xué)實踐的主要內(nèi)容。學(xué)校確立了“和而不同，守正出新”的校訓(xùn)，寓意尊重不同民族文化、風(fēng)土人情，推動民族文化的發(fā)展與創(chuàng)新。校園處處體現(xiàn)民族特色，如，學(xué)校主體建筑命名、校園環(huán)境文化建設(shè)、壯瑤族傳統(tǒng)文化傳承課程的開設(shè)、唱響校歌《肩負民族的希望》等等，多措并舉，連山民族學(xué)校致力于建設(shè)具有鮮明時代特征和彰顯民族特色的學(xué)校文化。

一、少數(shù)民族特色校園文化的探索實踐

（一）發(fā)揮校園環(huán)境的教育功能

我們除規(guī)范建設(shè)課室等外，對校園環(huán)境也進行了多次改造，如對“和園”“守正園”“地理園”進行命名;為了體現(xiàn)尊師愛生，我校向社會、校友、退休教師公開征集尊師亭和愛生亭楹聯(lián)。修建了主校道兩邊學(xué)生休閑石凳和學(xué)校內(nèi)所有道路進行命名，在校門口最顯眼的位置，寫上了學(xué)校的校訓(xùn)：“和而不同，守正出新”。且積極讓學(xué)生參與校園的美化工作，實行分片包干，制定了清晰明確的清潔衛(wèi)生制度;將校園環(huán)境優(yōu)化與學(xué)生的教育行為進行了有效結(jié)合。

（二）提升校園文化硬件設(shè)施水準(zhǔn)

學(xué)校不僅對校園環(huán)境進行改造，同時學(xué)校還對校內(nèi)的文化硬件設(shè)施進行建設(shè)。這幾年來，學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化實驗室在原來的基礎(chǔ)上添置了7間，也完成了實驗樓墻體粉飾、校園亮化工程等，優(yōu)化了文化環(huán)境。目前，學(xué)校圖書館藏書達5萬余冊，實現(xiàn)了班班通聯(lián)網(wǎng)，這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了校園文化層次，為深入開展校園文化建設(shè)提供了有力的條件。

（三）大力開展精神文化建設(shè)

多年來，我們堅持以“創(chuàng)民族特色名校? 育全面發(fā)展人才”辦學(xué)目標(biāo)，按照“培養(yǎng)心達和，體達健;學(xué)至真，行至美的和真學(xué)子”的育人目標(biāo)，重點在以下幾個方面開展工作：

（1）開展形式多樣的主題“養(yǎng)成教育系列”活動

一是通過分布在教學(xué)樓前后的宣傳櫥窗、教室及花池等的提示語，使學(xué)生在不知不覺中不斷提升素質(zhì);二是“民中是我家，人人愛護它”“做文明健康的學(xué)生”等專題和每周一國旗下講話、集體宣誓，通過這些專題活動，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法、明自律等自身良好習(xí)慣。

（2）著力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系

一是建設(shè)團結(jié)和諧的校領(lǐng)導(dǎo)班子，促使成員之間做到思想與行動上的步調(diào)一致，以保障學(xué)校的各項工作順利進行;二是建設(shè)和諧的領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系，及時為解決生活以及工作中的難題，保證教師精神飽滿地工作;三是融洽師生關(guān)系，進而提高各種教學(xué)活動的效率。

（3）創(chuàng)建班級文化

班級文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分。班級文化建設(shè)可通過宣傳欄營造積極的班級輿論氛圍。我校班級宣傳欄每兩周更新一次，每一次的宣傳主題由學(xué)校德育處制定，如，“未成年人思想道德建設(shè)”“防校園欺凌”“交通安全從我做起”“什么是雷鋒精神”等，通過班級的宣傳欄展示班級風(fēng)彩。

（四）以校園文化活動為載體，推動精神文化建設(shè)

（1）加強對學(xué)生的愛國主義教育、集體主義教育和法制教育

每周一升旗、學(xué)生表彰大會及重大節(jié)日等重要節(jié)日和重要活動為契機，開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚民族精神”愛國主義教育活動，與吉田派出所等單位長期開展法制之光、禁毒宣傳等教育，宣講安全知識、普及安全常識，加強法制教育。征文比賽、歌詠比賽等活動，增強了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛國愛校、報效祖國的責(zé)任感和使命感。

（2）加強對學(xué)生進行思想道德、職業(yè)道德以及家庭美德教育

我們持續(xù)開展了“塑造文明學(xué)生形象”活動，開展了“愛父母”“愛學(xué)?！薄皭劾蠋煛毕盗凶x書活動、征文比賽、演講比賽，大力開展實踐活動、青年志愿者活動，堅持“愛心救助”“學(xué)雷鋒講奉獻”活動。這些活動在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生崇尚團結(jié)、友愛、互助、奉獻的精神，且弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。

（3）用先進文化和壯瑤民族文化覆蓋整個校園

我校充分利用校園廣播、宣傳欄、讀書征文比賽，文學(xué)、藝術(shù)、心理、壯瑤民族風(fēng)情等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍。

（4）開展豐富多彩的文化活動，活躍校園文化

文化藝術(shù)活動對于營造文化氛圍、展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采以及陶冶學(xué)生情操有著重要作用。成立了學(xué)生藍球隊隊、舞蹈隊、瑤繡小組，積極參加各級文藝匯演。舉辦“校長杯”班級足球聯(lián)賽、班級籃球聯(lián)賽;多次組織了生物科、化學(xué)課等科任教師到廣州市天河匯景實驗學(xué)校聽課跟崗學(xué)習(xí)。通過以上舉措，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)大幅度提升，形成了各自的課堂教學(xué)特色，促進了課堂教學(xué)的有效性，充分展示了課堂教學(xué)魅力;組織開展師生三筆字即粉筆字、毛筆字、鋼筆字比賽，加強了師生技能和基本功訓(xùn)練，有效提升了規(guī)范字的書寫;開展教學(xué)開放周活動，我校在11月6—9日，結(jié)合家長會，舉行了2018-2019年秋季學(xué)期教學(xué)開放周活動，教學(xué)課堂面向?qū)W生家長和社會開放，讓家長走進課堂，對科任教師的教學(xué)提出意見和建議，有效促進了教師教學(xué)水平的提高;加強家校溝通與合作，讓家長充分參與學(xué)校管理;完善學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系;廣泛開展各種文體活動，豐富教職工的業(yè)余生活 ，增強凝聚力，愉悅教職工身心：組織開展了縣教育工會舉辦的“五一”全縣教職工籃球賽及本校教職工慶“五一”趣味運動比賽和“我運動、我健康、我快樂”教師節(jié)趣味運動比賽;10月份開展了“九九重陽敬老人”退休老人趣味比賽活動;10月下旬-11月，組織了男、女隊參加了全縣“農(nóng)信改制”職工籃球賽，女隊獲得了第六名的好成績;11月初，組織參加了全縣“農(nóng)信改制”杯乒乓球比賽，何紅霞老師獲得全縣女子第四名的好成績;12月初組織全校教職工到粵湘桂三省交界的紅色革命基地鷹揚關(guān)參觀開展愛國主義教育活動;這些豐富多彩的活動使教職工的關(guān)系更加融洽，為創(chuàng)建和諧校園起到事半功倍的作用。

田徑運動會和藝術(shù)節(jié)，更是師生展示自己的大舞臺，他們用自己的運動天賦和藝術(shù)才華，既鍛煉了自己，又提升了學(xué)校的品位，也使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點。

（5）開展感恩教育

通過開展感恩教育主題班會、感恩征文活動和參觀田家炳事跡陳列室等實踐活動，讓學(xué)生懂得感恩、學(xué)會付出和回報他人、孝敬父母、尊敬師長，以不斷提高學(xué)生的道德水平。

（四）不斷加強制度建設(shè)

制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，它決定著校園文化建設(shè)的方向和品位以及校園文化建設(shè)的先進性、科學(xué)性和人文性。近年來，我校十分重視校園文化建設(shè)，班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)校園文化建設(shè)的理論文章，多次就校園文化建設(shè)問題進行研討。并在此基礎(chǔ)上，建立和完善相關(guān)制度，制訂和完善了《文明班評比方案》《優(yōu)秀教研組評比方案》《模范寢室、文明寢室評比辦法》《綠化管理制度》《師生文明校園語言規(guī)定》《民族中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》等多項制度，為我校校園文化建設(shè)提供了方向和制度保證。

二、少數(shù)民族特色校園文化探索的主要成果

（一）出版發(fā)行《連山壯瑤民族文化》一書，形成了特色民族校園文化探索校本教材的體系。

（二）通過民族特色大課間體育活動，結(jié)合音美科技等活動，豐富校園文化生活，推動教職工校園文體活動發(fā)展，營造積極向上的學(xué)風(fēng)。

（三）推動和實現(xiàn)教育現(xiàn)代化強縣的建設(shè)。2018-2020年，縣政府共投入150萬資金進行學(xué)校校園環(huán)境的改造建設(shè)。

（四）構(gòu)建民族特色校園就是要使生活在其中的師生體會到一種溫暖，在溫暖的環(huán)境中培育出愛心。學(xué)校學(xué)科建設(shè)、隊伍建設(shè)與特色校園文化建設(shè)等各方面工作同步推進。學(xué)生們活潑靈氣，茁壯成長，綻放本真快樂;教師們陽光自信，魅力無限。師生們在處處洋溢著陽光多彩的溫馨和諧校園里工作、學(xué)習(xí)、生活。

（五）在《廣東教學(xué)報》發(fā)表研究論文《民族大課間活動，彰顯民族特色》，構(gòu)建起了民族特色大課間活動的運行機制體系。

（六）2019年校園文化建設(shè)被清遠市教育局評為“清遠市校園文化建設(shè)示范學(xué)?！薄?/p>

三、少數(shù)民族特色校園文化探索的策略分析

在創(chuàng)設(shè)少數(shù)民族特色校園文化，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要政府、部門、社會等各方面的緊密、周密、嚴(yán)密的支持配合，才能取得實際、實在、實效的育人成果。

（一）協(xié)同配合的組織統(tǒng)籌制度

特色校園文化建設(shè)工作的開展，必須要各部門協(xié)調(diào)一致來配合。教育部門要建立校園文化建設(shè)的校內(nèi)校外結(jié)合機制，根據(jù)學(xué)校教育需求，積極整合校外教育資源，建立學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的建設(shè)制度。

（二）穩(wěn)定的經(jīng)費保障制度

特色校園文化建設(shè)的實施，必須要穩(wěn)定的經(jīng)費來保障。教育部門要將中小學(xué)校園規(guī)劃經(jīng)費列入當(dāng)?shù)刎斦A(yù)算，重點支持教育資源開發(fā)、文化建設(shè)、設(shè)備設(shè)施購置、環(huán)境建設(shè)等工作;縣教育局等部門對學(xué)校特色校園文化的經(jīng)費要給予支持和傾斜。

（三）完善的科學(xué)的評價制度

特色校園文化建設(shè)的實施，必須要科學(xué)的評價體制來支撐。教育部門要將特色校園文化建設(shè)的實施成效納入學(xué)校綜合考評，將校本教育活動的輔導(dǎo)情況納入教師考核的重要指標(biāo)，推進特色校園文化建設(shè)的常態(tài)化開展;將特色校園文化建設(shè)的校本活動納入學(xué)生素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。

（四）自上而下的校本課程實施制度

特色校園文化建設(shè)工作的落地，必須要自上而下來推動。民族文化校本的課程在學(xué)校實施和推行，往往需要教育系統(tǒng)自上而下的實施才能最有效。為此，需要在國家、省級層面，建立起壯瑤民族校本的課程設(shè)置機制，有課時、有教師、有教材、有經(jīng)費、有評價后，特色校園文化建設(shè)的常態(tài)化開展才會得到大范圍的蓬勃發(fā)展。

[本文系2017年度廣東省教育研究院教育研究課題“少數(shù)民族特色校園文化探索與實踐”（立項編號：GDJY-2017-A-a018）]

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