基于三全育人視角下的“四維聯動”實踐育人模式探索

李俊　康志林

摘? ? 要：基于“十大育人體系”，我院扎實推動實踐育人，堅持理論教育與實踐養成相結合，積極構建“四維聯動”實踐育人協同體系，豐富實踐內容，創新實踐形式，拓展實踐平臺，教育引導學生在親身參與中增強實踐能力、樹立家國情懷。

關鍵詞：專業技能實踐育人三全育人

一、“三全育人”的含義及基本理念

1、“三全育人”的含義

2018年教育部在《關于開展“三全育人”綜合改革試點工作的通知》文件中，提出了：“三全育人”的概念。“三全育人”是指：“全員育人、全程育人、全方位育人”。全員育人，是指由學校、家庭、社會、學生組成的“四位一體”的育人機制。全程育人，是指學生一進校門到畢業，從每個學期開學到結束，從雙休日到寒暑假，學校都精心安排思想政治教育，貫穿始終。全方位育人是指充分利用各種教育載體，將思想政治教育寓于其中。

2、“三全育人”的基本理念

首先，“三全育人”背景下的思想政治教育，教育的核心重點為“育人”。在思想政治教育體系之中，“育人”應被置于教育的核心位置，充分利用全員育人、全程育人、全方位育人的作用。。其次，“三全育人”理念下，應堅持全員調動、齊抓共建的教育模式，在全員調動的模式下，激發教育工作者的積極性，借助不同部門之間的分工合作，完成共同的思想政治教育目標，增強思想政治教育的實效性。

二、構建“四維聯動”實踐育人模式的思路

通過構建“四維聯動”實踐育人體系，注重培養學生的專業技能、創新精神、社會責任，有效整合校內外資源，推動人文素質教育和專業教育貫通融合，注重理論素養與專業技能的有機結合，協同服務學生德、智、體、美、勞全面發展。……