新冠疫情背景下專業黨小組針對教學管理的研究

王菲

一場突如其來的新冠肺炎疫情打破了2020年春季學期的寧靜，全國的大中小學的教學方式也特殊起來，“開學不返校，教師不停教，學生不停學”的線上教學模式成為了特殊時期的必然選擇。黑龍江林業職業技術學院積極響應國家支持網絡教學的號召，各級專業黨小組也緊鑼密鼓的開始了新學期針對教學管理的部署。

在網上教學的籌備過程中，出現了不少困難，針對來自各方面的壓力，經濟管理學院會計專業黨小組針對教學管理中出現的問題，發揮著重要的作用。部分教師反映，對線上教學還比較陌生，感覺壓力很大，完全是一種全新的探索與挑戰，要花費更多的備課時間，要回答學生更多各式各樣的問題……專業黨小組討論認為，教師們應該達成共識：時間寶貴，不能讓學生浪費寶貴的學習時間。因此，線上教學雖是一種特殊情況下的選擇，但從某種意義上講，疫情防控背景倒也是教育變革的一種助推器，它促使專業老師及早地掌握網上教學的技能并推動互聯網教學的改革發展。

1 專業黨小組鼓勵網絡建組、團隊合作

在線教學雖然早已隨著互聯網技術進步與應用平臺的發展而普遍運用于人們生活過程中，但僅僅作為選修課成為高校教學的一部分，可見其運用于高校教學的程度是相當有限的。“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”線上教學要有成效，需要一個前提——那就是網上組成學習小組或團隊。老師基于以往和當前教學過程中對同學們的相對了解和細致考察，科學地搭建起網絡學習小組，讓同學們自主發揮團隊學習的互相交流，互相督促，先進帶后進、發揮小組團隊合作學習的潛力，引導每個小組選出團隊中的“帶頭人”，帶領團隊開展合作式、互幫式、探索性、關聯性學習。

2 專業黨小組鼓勵老師同學們網上精講、指導自學

在突如其來的疫情背景下，正常時期穩定有序的線下教學活動受到阻礙而難以開展，在線教學迅速成為一種替代方案流行開來。作為一種突然被重用的教學模式，在線教學首要考驗的是技術基礎和操作水平。師生應共同探索的新模式，一堂網課的時間是非常有限的，濃縮精華才是硬道理，精講內容需要課前的精心設計，讓網絡那端的同學切實感受到老師精講每一堂課的用心與投入。在此過程中，指導學生們學會自主設定學習目標、自主時間管理、自主測評、查漏補缺、階段性提高至關重要。

3 專業黨小組鼓勵老師同學們先學后練、互教互學

專業黨小組討論認為，線上教學是一個線上課堂與線下自學環環相扣的系統工程，線上課堂中的慕課學習、直播學習只是學習的開端，真正考驗學習成效的環節是在課前的目標設定、課后知識建構、課上的學習成果展示。“學習的本質就是不斷發現問題、提出問題并解決問題的進階過程”，顯然，這種帶著問題、有目標的、團隊式的翻轉課堂，有效地促進了團隊內部、師生之間、小組之間的互動、協作、討論、激發乃至超越，進而實現比學趕幫、教學相長。

4 專業黨小組鼓勵老師同學們形式不拘、講求實效

老師們學科背景、專業特點不同，在疫情背景下，所采取的網絡平臺、教學資源、技術輔助均不同。教學本就是一個再學習、再創造的過程，教無定法，不拘形式，和而不同才能百花齊放！專業黨小組通過對專業老師抽查聽課，看到老師們依據教學目標，形式多樣地建構了適合學生特點、專業特性的網絡課堂，這樣的教學更有利于網絡教學改革的發展，讓同學和老師們都真正學有所獲、教有所成，這也是疫情防控特殊期倒逼反促互聯網教學改革的具體體現。

5 專業黨小組鼓勵老師同學們課程思政、德能并重

黨小組成員一致認為線上教學是立德樹人的另一種載體，其過程依然是在回答“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人？”這一教育根本問題。疫情為我們構建了一個覆蓋國際國內政治經濟新形勢、人類命運共同體的“大思政”課堂，為我們的老師提供了最鮮活、最現實、最全面的課程思政素材。“人無德不立”，這場疫情告訴我們：個人的命運與國家的命運乃至世界的命運緊密相連，高校的課堂與社會的穩定休戚與共，堅守“德才兼備、知行合一”的人才培養目標，為同學們力所能及地講透世界觀、人生觀、價值觀、生命觀與道德觀，是我們老師立德樹人的義務與責任。因此，我們不但要重視學生的能力培養而且要在每一課堂中都注意人格德行的養育。

6 專業黨小組提醒老師同學們安全第一、防控不懈

國內疫情形勢雖持續向好，但國際疫情形勢依然嚴峻復雜，外防輸入、內防反彈、嚴防嚴控依然是全校師生工作、學習、生活的重中之重。守護全校師生的生命安全與身體健康自始至終都是第一位的，我們的老師在線上教學的同時，務必要密切關注同學們的思想動態、心理健康、言行取向等，按照“開學不返校、教師不停教、學生不停學、管理求實效”的要求，在我們的課堂內外都要繃緊“安全第一、防控不懈”這根弦，確保師生生命安全與身體健康是我們共同的責任與義務。

總之，為了應對新冠疫情背景下的高職院校教師在線教學的這一特殊情況，為改進現階段的在線教學水平，既要進一步激發老師主導學生主動的作用，專業黨小組還以繼續努力，同時還需要家庭乃至社會力量的積極參與要通過各方的合力，構筑及時溝通與交流的機制，最大限度實現“停課不停學”的目標。

注：該論文為黑龍江省教育科學規劃2020年度專項課題《以專業黨小組為前線堡壘的高等職業院校疫情期間管理工作研究》的階段成果。

參考文獻：

[1] 李天宇.新冠疫情防控背景下“停課不停學”在線簡約紀實與反思.中國石油大學學報.

[2] 聶莉娟.新冠疫情背景下2020教育信息化系列研討 會獻計在線教學.法證國際教育.

[3] 王庭槐.新冠肺炎疫情防控背景下我校線上教學的思考.中山大學學報.