初探初中信息技術教學新思路

張丘嶺

摘?要：初中信息技術這門課的特點之一就是理論知識學習與實際操作相互結合，其目的就是加強理論與實踐相結合，鞏固和提高學生對所學信息技術知識與技能的掌握。有了明確的教學方向和目標這就需要教師結合這門課的特點采取合理有效的教學手段和方法來完成教學任務，學生的學習需要動力和對這門課的熱情與興趣，如何培養學生的興趣和學習的熱情是教師要正確面對不斷思考和實踐。這就要求教師要在實踐中去努力探索找到新的思路和教學策略。

關鍵詞：信息技術?教學思考?學習能力

教師要結合初中信息技術這門課的特點，注重理論和實際操作的結合，培養學生的動手能力，充分調動學生的積極性和主動性，激發學生內在的學習動力。教師要不斷探索和創新更加科學的教學手段和教學思路。在實際的教學中可以通過以下教學的來實現優化的教學模式。

一、理解信息技術教學這門課的在學科中意義和目標方向

教師要明確信息技術這門課在學科教學的作用和目標方向。信息技術教學不僅能使學生掌握信息技術基礎知識和操作技能，還可以促進學生綜合能力的提高。通過教學激發出學生興趣讓學生喜歡和熱愛信息技術這門課。

1.學生的創造力需要在教學實踐中培養

要讓學生了解和明確信息技術在各行各業廣泛運用的重要性，因此學好信息技術的意義就顯得十分明確。在學習中不能只是教師機械的來講課教師要注重從培養學生的能力來入手。讓學生學會獨立的思考和獨立的操作能力。教師在教學中引導學生自由思考和想象，就可以促進學生創造力的培養。例如，教師在講解word文檔的使用時，可以先向學生演示一下各種工具的用法。在講解完后，讓學生通過word文檔中的工具制作靜態的電子賀卡。這可以讓學生自由想象，根據自己的理解制作賀卡，既可以讓學生鞏固知識，也可以讓學生發揮想象潛力，有效培養學生的創造力。因此，初中信息技術教學的開展有利于學生創造力的培養。

2.在教學實踐中培養學生的學習能力

教師在教學中要把握好教學方向和目標要求，在制定教學計劃和教學方案時要從 ???培養學生的能力為著眼點，讓學生明白信息技術的各行種業的廣泛應用，它在人們的工作中發揮了重要作用。真正調動起學生熱愛喜歡學習信息技術的興趣，通過大量的有實踐經驗的有效教學來培養學生的能力。通過常用軟件的學習讓學生了解并熟練掌握操作。也可以通過對比兩個不同的軟件找到相同和不同點。例如，教師在教學生學習word、ppt等辦公軟件時，可以讓學生分析它們的相似之處，并努力加強記憶和操作。這種對比操作能有效地增強學生的操作能力。

3.培養學生獨立性并喜歡信息技術這門課

當今社會經濟文化及各行各業的高速發展已經離不開信息技術了，而且對于信息技術的掌握是各行業的必需的技能。甚至有些行業需要很專業的技術人才。因此學好信息技術這門課是社會發展的需要和要求。如何學好這門課？一、需要教師正確的引導和鼓勵。二、學生從內心要真正產生興趣和喜歡。三、由師生共同完成實現有效的學習。

二、打造有效課堂教學

有效課堂如何實現？是需要教師深入了解信息技術這門課的教學規律和特點并運用適合這門課的教學手段從而激發出學生的學習熱情。通過教學讓學生在學習理論知識更能進行有效實踐操作。

1.更新教學理念創建良好學習氛圍

更新教學理念就是要求教師要不斷學習先進的教學方法和理論，敢于去實踐在教學中創新。教師采用什么樣的教學手段和教學思路能更有力的吸引學生的注意力來實現學生的主動、自主學習。首先教師要有科學的教學計劃和合理的教學方案與教學設計，從學生的實際學習情況考慮力求使課堂教學生動豐富有趣。積極鼓勵學生廣泛的參與教學活動。其次，教師要注重培養學生的實際動手能力多給學生發言機會和動手操作，采取教師邊講，學生跟著邊練。或是學生交流互動來自主練習等方式。教師還要注重營造良好教學氛圍，首先，教師應當親和教學，改進教學氣氛。教師在信息教學的過程中，應當以親和的態度對待學生，注意自己的言行，從而營造良好教學氛圍，也使學生更愿意聽課和參與。其次，教師應當多與學生互動，營造積極的教學氛圍。教師在學生操作時，可以多走動走動，對于學生的疑問要積極地給予回答。通過與學生的對話交流拉近師生關系，營造良好的教學氛圍。

2.精心打造課教學，激發學生的學習熱情

一堂好的課是需要通過教師精心打造和不斷磨煉而成的。教師要了解自己的學生他們喜歡什么樣的課堂教學，教學過程中要能吸引學生主動地參與。學生參與教學活動中來教師要多鼓勵和給學生正確的評價。例如，教師在教學生正確打字時，可以選擇一定的文本內容，規定時間，看看誰能夠在有限時間內最快打完字。這種比賽的方式更能夠激起學生的參與積極性和動力，從而鍛煉學生的打字速度和方法。其次，教師可以采取寓玩于學的方式吸引學生主動參與。例如，教師可以引導學生通過計算機畫畫，讓學生玩剪刀石頭布的游戲，誰贏了誰就可以操作一次，最后看誰先畫完。這種游戲的方式可以寓玩于學，教師也可以鍛煉學生的操作能力，又可以讓學生體會玩游戲的快樂。學生的主動參與教學實踐活動中來從而有效地提高了課堂教學的效率。

3.合理運用多媒體，幫助學生有效學習

運用好多媒體教學能幫助學生進行有效的學習，多媒體有自身的優勢，首先多媒體生動直觀能調動學生的各種感觀通過看視頻、動畫、文字圖片幫助學生理解。其次多媒體知識容量多從而體現出好的學習效率，學生掌握操作方法能通過多媒體來實現。例如，教師為了讓學生詳細了解操作步驟，可以將每一步操作都通過多媒體進行播放，從而能夠讓學生更仔細地了解操作步驟，同時教師對于學生不理解的地方也可以及時進行講解。其次，教師可以采用多媒體使學生了解和喜愛信息技術課程。例如，教師可以用多媒體動畫播放信息技術的發展史，讓學生全面了解信息技術課程，培養學生對于信息技術的興趣。教師巧妙運用多媒體，可以更加直觀生動地進行信息技術教學，加深學生對于知識的印象和理解。

總之，通過教師的引導啟發教育讓學生明確學習信息技術這門課是重要性，讓學生通過理論知識學習與實際操作相結合。教學要從培養學生的能力為教學的主要方向來展開有效信息技術教學，真正使學生通過學習掌握信息技術掌握到應用和實際的操作。

參考文獻

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