如何做好新時期的班主任工作

楊五喜

摘 要：學校工作千頭萬緒，幾乎所有工作都與班主任息息相關。落實黨的教育方針政策、學校規章制度的執行和開展的各種培訓教育慶祝活動，班主任都身在其中。在某種程度上，班主任工作是一所學校工作質量的縮影。班主任工作質量，直接影響著學校的各項工作質量，影響著學生未來發展的素質水平。

關鍵詞：小學;班主任;德育;習慣;安全

一、德育——教育學生做一個道德高尚的人

1.堅守德育工作主陣地。

作為班主任，要全面貫徹黨的教育方針，結合學校和學生實際，積極探索規律，創新方法，守好德育工作主陣地。只有以身作則，為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的言行統一。

2.重視良好學習習慣的養成教育，注重提高他們的文明素質，讓學生終身受益。

3.抓好學校的各項常規，創建優良校風。進一步強化學生升國旗、衛生、紀律、兩操、等常規方面的自覺意識，抓好文明禮儀教育，使全體學生養成一個良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規章制度，形成良好的校風。

4.抓好“班隊”德育主陣地，上足上好每一節班隊課。 班主任老師要根據本班級的具體情況，認真設計班隊活動內容，設計好教案，多講身邊人、身邊事。

5.加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展爭創“文明班級”活動。

二、教會學生養成良好的生活學習習慣

1.組織學習學習《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質、行為習慣、學習習慣和積極地學習態度。

2.在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

3.充分發揮各項活動的作用，如：衛生評比、紀律評比、作業評比等活動，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。

4.課間紀律。課間十學生輕松休息的時間，良好的課間紀律是安全的保障。課間組織學生進行活動，活動要求是不許追跑打鬧，不許做危險地活動。如果有違反紀律的學生要受到相應的懲罰，由他監督學生活動。

5.加強學生的勞動意識的培養：整理書桌、打掃教室衛生、整理自己的學習用品、學做簡單的家務。

6.培養學生正確的讀書姿勢、握筆姿勢和書寫姿勢。發現問題及時提出，糾正學生錯誤的姿勢。

三、加強安全知識教育，掌握基本安全技能

班級安全工作主要是加強學生的安全教育管理，需要認真研究探索班級安全工作的方式方法，使班級安全教育管理的內容、方式能在學生接受安全教育管理過程中起到應有的育人效能作用。

1.班級情況要全面準確掌握。作為班主任，要抓好班級安全管理工作，就必須全面掌握班級各方面的情況，做到：班級整體情況清楚明白，學生個體情況了解掌握，學生家庭情況有所了解，科任教師能成為你真正的合作者。重點要注意以下幾項工作：班委干部、小組長或安全員的工作責任心及能力情況;特殊體質的學生情況;學生家長的聯系電話等。

2.日常教育要經常掛在嘴邊。小學生易動好奇、可塑性大、自制力差，再加之超額大班嚴重、社會環境復雜、家庭教育參差不齊等因素的影響，僅憑學校、班級的安全會議要求和學期內的幾節安全課堂教學是絕對不能解決問題的，特別是安全風險大的課要做到課前嚴要求、過程嚴管理。在教學過程嚴管理，并注意了解特殊體質學生健康狀況。只有這樣，才能引起學生足夠的注意，把意外事故發生的可能降到最低。

3.日常管理要認真落到實處。

建立并完善班級常規管理制度，可不單獨制定班級安全管理制度，但在班級的常規管理制度一要有管用的安全管理條文。隱患是校園安全的最大敵人，排除隱患、躲避危險是班級安全管理的重要工作。日常學生安全管理主要是落實好班科教師、學生共同參與的群防群治的人防管理措施。

四、班主任要做好學生心理健康教育工作

探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，班主任要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面和諧健康的發展。

五、班主任要做好脫貧攻堅困難學生資助工作

根據學校安排，在學生中間開展全面、深入的摸底、篩查工作，尤其是篩查在疫情期間因疫情影響造成家庭經濟困難的學生，對符合貧困資助標準的學生，視情況給予該生資助，確保學生正常的生活與學習。

六、班主任要做好學生控輟保學工作

動態監測，落實保學活動。建立動態監測，實行日報告制度，反復排查、核準適齡兒童各類信息，著重將建檔立卡戶學生、流動、留守、殘疾、家庭經濟困難適齡兒童少年與服刑人員未成年子女作為重點監測群體，隨時掌握控輟保學情況。緊扣“一個都不能少”的工作目標，對有厭學傾向學生實施“一生一案，精準施策”式管理。

七、保障每一名學生健康學習

1.聽從學校安排，抓好安全落實，知悉學生情況。

新型冠狀病毒感染的肺炎疫情關乎著我們每個人的生命健康，作為班主任，密切關注學校發布的每一條動態，通過班級微信群每日摸排學生情況，及時了解學生動態及身體健康狀況。同時，在班級群中強調“停課不停學”期間更應注意安全防控，不走親訪友，不到人員密集的場所，勤洗手，保證睡眠等，做好家校配合，共抗疫情。

2.普及疫情知識，做好科學防疫，傳遞積極能量。

作為班主任，及時將學校下發的各種關于防疫的文件轉發到班群，做好溫馨提示，增強家長和學生對疫情的正確認識，做好科學防控，引導家長和學生學會辨別網絡上的各種信息，做到不信謠，不傳謠。響應學校要求，用實際行動做好宣傳和防控工作。

3.落實教學任務，做好學生輔導，關注身心健康。

在抗擊疫情期間，作為班主任，積極落實學校各項要求，積極協調各科教師，落實網絡教學和線下教學任務，做好家長和學生安撫工作。

班主任與學生朝夕相處，對班級的每一個學生的全面發展都負有直接的教育責任。班主任以其創造性的工作和奉獻精神，對學生的成長發揮著直接影響。做好班主任工作任重而道遠。

參考文獻

[1] 陳建生.如何做好新時期農村小學的班主任工作[J].中國教師，2017（S1）：173.