藝術設計類專業信息化教學管理及應用的思考

摘要：如今社會的發展速度越來越快，隨著科學技術的不斷進步，社會逐漸進入了信息化時代。而新的時代下對教育的管理模式和應用方法就需要更高的要求。教育是需要為社會提供專業人才，對于藝術設計類專業來說更需要培養學生的創意和實操能力，需要結合專業自身特點來進行信息化教學的管理及應用。本文旨在對此進行討論與研究。

關鍵詞：藝術設計類專業;信息化教學;管理;應用

引言：

時代在發展，學校在教學方面應當有更高的要求。如今的教學模式不能再像以往以理論化為主。信息化時代每天都是瞬息萬變，跟不上時代的腳步就會導致與這個社會脫軌。而藝術設計類專業因其特殊性則迫切需要對教學管理及應用方面進行信息化的改革，完善措施，著重培養學生的實際操作和創造能力。

1、藝術設計類專業教學目前的問題

藝術設計類專業與其他專業不同的一點在于尤其強調學生要具有實際操作和動手能力，光有理論知識的教學完全不夠，長期只以理論教學為主，很多藝術類學生將會缺乏操作能力，即使理論成績再好不能把創意轉化為實踐也沒有意義。如果想讓學生做到經常動手做作品就需要學校在教學模式中引入信息化的技術，學生多動手，師生多溝通，教師可以針對性的幫助對應的學生而不是以偏概全。比如學生能夠把自己的每一件作品都通過技術保留在個人電子檔案中，可以看到一路以來的進步，更好的找出不足之處。教師也可以通過信息化更快捷方便的傳達一些信息，分享一些經驗。如果學校可以在這些方面有一個專業化的管理應用，相信會讓教學模式改進很多。

2、信息化教學管理平臺的整合

想要做到多溝通多互動。首要任務就是能夠創立一個信息化教學的平臺，做到資源整合。比如開設一個師生交流的論壇網站，可以讓學生在網上第一時間獲得相關專業方面的資訊，免去自己在網上查找資料花費的時間，省時還免走彎路。教師可以在里面和學生做一些日常溝通討論，一來可以第一時間解決學生的疑難問題，二來可以照顧到盡可能多的學生，或開設自己的個人專欄傳授一些課本外的知識，讓學生來自主學習，多互動多交流才能提高師生之間的默契程度。教師在教學模式上應改變傳統生硬的純灌輸授課模式，與學生多互動，多實踐，可以建立一個網上評分考核系統，每一階段老師學生互相考評，之后將考評結果選擇性展示，這樣信息化公開可以做到對教師和學生雙方都有監督的作用，更好的促進教學質量。

3、信息化教學的應用

根據上文的討論可以得知利用現代技術來定制一套完善的信息化教學體系對教學的重要性。藝術設計類專業可以針對自身情況構建適合自身需求的一系列功能模塊，提高工作效率，減少重復勞動，盡可能多的保留和展示教學成果。具體應用措施如下：

3.1課程資料的管理

藝術設計類部分課程資料較為復雜繁瑣，很多的資料可能需要通過郵件收發，過程中容易出現疏忽產生差錯并且效率也低。若是可以通過網上資料庫將所有資料進行整合，將每學期所有的課程，講解，大綱都按時上傳至平臺上，避免的大量的郵件收發。學生可以自由去閱覽資料，自助預習，課后隨時隨地都可以再去溫習，自學甚至提出問題。教師可以隨時去看看學生的反饋，這樣不僅提高教學效率，還保證了溝通質量。

3.2 教學成果的管理

藝術設計類專業的教學不同于傳統的理論課程的，最終的教學成果不是一張試卷或者一篇文章。往往都是一件件作品，因為藝術設計本就重視實踐操作能力，所以最終的成果也是各種不同創意的結晶。這些作品有些可能比較方便保存，而實物如果體積較大則很難永久保存在某一空間。曾經因為受技術限制，很難把所有學生的成品都保存在檔案中。而如今利用信息化技術可以將學生成品2D或3D掃描后上傳到網上平臺內保存，這種保存措施不但可以將所有的學生成品都保留下來，還方便了教師的評閱，可以直接將優秀作品進行網絡共開展時做出優秀示范。

3.3 實踐機會的管理

藝術設計類專業離不開實踐操作，學校在這方面應該多加強一些社會實踐項目。學生的培養和教育本就是為了服務社會，而藝術設計專業應當打造藝術型復合人才，多提供一些與社會上的優秀工作室或藝術類公司接觸的機會，讓藝術設計不再閉門造車。或讓這些公司進入校園，讓學生可以早日感知社會。學校可以統一在網絡上發布一些實習項目或兼職項目，不只是到了最后再開始為畢業生準備，而應該逐步在每個階段都讓學生接觸到社會，了解當下的流行元素，熱門信息。因為設計離不開靈感，而靈感往往來源于生活，只有多接觸實踐操作的機會才可以讓自己的設計變得有意義。

結束語

總之，信息化教學管理可以更好地服務師生，讓教學變得更加方便、高效。藝術設計類專業需要更多的想象空間，需要靈活多半的創意，更需要實際操作的機會。結合這些打造出更適合這個專業的教學方法，促進師生交流，提升溝通效率和管理步驟，這些都是當下需要解決的主要目標。相信合理的利用信息化教學可以讓每個學生都能夠接觸適合自己的個性化教育，發展自身優勢，最終成為對社會有價值的人才。

參考文獻：

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作者簡介：陳曉娟（1985.10.21-），女，河南人，漢族，本科，助理研究員，研究方向：教學管理