學(xué)生對體育課興趣因素的探討

趙瑩

摘 要 ?本文通過對學(xué)校的學(xué)生對體育課興趣進(jìn)行調(diào)查，并且對影響學(xué)生對體育課興趣的因素進(jìn)行分析，提出合理的建議。讓每一節(jié)體育課都能使學(xué)生們在歡樂中學(xué)到知識，在快樂中得到鍛煉，使學(xué)生對體育課產(chǎn)生興趣，提高體育教學(xué)質(zhì)量，以期能為學(xué)校的體育教育改革給出一點借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育 ?體育課 ?興趣

1.前言

學(xué)生對體育課的興趣，直接影響著體育課教學(xué)的質(zhì)量，影響著教育目標(biāo)的實現(xiàn)。而影響學(xué)生對體育課興趣的因素主要包括學(xué)生自身的因素、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式的因素、教師的因素、學(xué)校的場地器材與設(shè)施的因素、社會和家庭的因素這幾方面。通過對學(xué)校初一、初二、初三年級的部分學(xué)生的問卷調(diào)查了解了學(xué)校初中生對體育課興趣的現(xiàn)狀。本文試圖從目前的情況下出發(fā)怎么樣能更好的把握形勢、明確目標(biāo)，從而適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展的角度和方向。共同來探討在體育課的教學(xué)過程中如何創(chuàng)新。讓每一節(jié)體育課都能使學(xué)生們在歡樂中學(xué)到知識，在快樂中得到鍛煉，使學(xué)生對體育課產(chǎn)生興趣，提高體育教學(xué)質(zhì)量，以期能為學(xué)校的體育教育改革給出一點借鑒和參考。

2.1 對學(xué)生主觀意識的調(diào)查

2.1學(xué)生喜歡的體育教師類型

從調(diào)查中可以看出學(xué)生最喜歡風(fēng)趣型的體育教師。從總體看，選擇風(fēng)趣類型的占到被調(diào)查人數(shù)的53%。這說明學(xué)生喜歡這樣的老師，在體育課中可以給學(xué)生們帶來的不僅僅是身體得到鍛煉，同時給學(xué)生們帶來了歡樂，讓學(xué)生們在歡樂中鍛煉，在鍛煉中感受快樂。在身體素質(zhì)好、認(rèn)真負(fù)責(zé)、有文化修養(yǎng)的三個選項中，學(xué)生們的選擇分別為18%、12%、15%，這說明學(xué)生需要的體育教師要在有好的身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，擁有深厚的文化修養(yǎng)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。而選擇嚴(yán)肅型體育教師的則是少之又少長此以往，學(xué)生對體育課的興趣自然而然的受到影響。

2.2學(xué)生課余時間喜歡的活動調(diào)查

調(diào)查結(jié)果中學(xué)生在課余時間選擇上網(wǎng)打游戲、和同學(xué)聊天的人分別占被調(diào)查人數(shù)40%，而選擇進(jìn)行體育鍛煉的人并不是很多，只有28%，而且男生要多于女生。說明了隨著科技的快速發(fā)展，人民的生活水平逐步的提高，體育活動已不再成為學(xué)生課余生活的主題，學(xué)生有了更多的選擇機會，如何把這部分學(xué)生吸引到體育活動上來，成為了現(xiàn)在體育教育工作者的首要任務(wù)。

2.3學(xué)生喜歡的體育課項目調(diào)查

學(xué)生對于游戲類的體育課內(nèi)容十分喜歡，選擇該類型的學(xué)生占到被調(diào)查學(xué)生的41%占第一位，可見學(xué)生們喜歡游戲，喜歡以游戲為教學(xué)內(nèi)容的體育課。其他內(nèi)容的體育課，學(xué)生的喜歡程度分別在體操類8%、舞蹈類6%、田徑類15%、球類30%三個年級的學(xué)生的喜歡程度大體相似。值得一提的是對體育課內(nèi)容的選擇上男女有一些差異，男生喜歡具有對抗性的活動，而女生喜歡游戲、體操等娛樂性的活動。體操類與舞蹈類的體育課男同學(xué)的人數(shù)要比女同學(xué)少的很多。這說明在初中階段男女性別的差異開始影響了學(xué)生們對事物的選擇，從而導(dǎo)致了興趣的不同。

3.影響學(xué)生對體育課興趣的主要因素

3.1學(xué)生自身的因素

經(jīng)濟的快速發(fā)展，人民的生活水平也在逐步的提高，中小學(xué)體重偏胖的學(xué)生在逐漸的增加。而身體偏胖的學(xué)生在體育課上不能按照老師的要求和標(biāo)準(zhǔn)完成鍛煉任務(wù)，在學(xué)習(xí)中被其他學(xué)生嘲笑，使他們的自信心受到打擊，引起這部分學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生抗拒的心理。從而影響了學(xué)生對體育課的興趣。同樣一些體質(zhì)差、體弱多病的學(xué)生對體育課興趣不高也是這個原因。在調(diào)查中有一個學(xué)生這樣講：原本我是很喜歡上體育課的，可是因為我很胖，在上體育課時無論做什么都不能達(dá)到老師的要求，而且做動作時同學(xué)總是笑我，說我像個大笨熊，所以我現(xiàn)在越來越不喜歡上體育課了。

3.2教學(xué)內(nèi)容的因素

學(xué)生對學(xué)校體育課興趣的大小和體育課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置也有著直接的聯(lián)系。中學(xué)體育課的重要功能就是讓學(xué)生掌握基本的運動技能，通過教學(xué)讓學(xué)生能自主進(jìn)行一些基礎(chǔ)體育運動項目的鍛煉，從而達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平的目的。

3.3場地與設(shè)施因素

場地設(shè)施是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的物質(zhì)基礎(chǔ)，為實現(xiàn)多樣化的體育活動提出了可能，同時在學(xué)生鍛煉興趣的培養(yǎng)過程中扮演著重要的角色。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)除對學(xué)校場地設(shè)施非常滿意有些偏差，其余的選項都很接近。從所有被調(diào)查學(xué)生的選擇中，非常滿意的占10%、比較滿意的占21%、一般滿意的占38%、不滿意的占14%、很不滿意的占17%。對于學(xué)校來講學(xué)生不滿意和很不滿意學(xué)校對場地設(shè)施的人數(shù)占到1/3以上。因此，加強體育設(shè)施硬件的建設(shè)，給學(xué)生創(chuàng)造一個更利于他們鍛煉的客觀條件刻不容緩。

3.4教師的因素

在學(xué)校中體育教師這方面的影響因素是對學(xué)生能否形成良好體育興趣的一個主要因素，體育教師能否把培養(yǎng)體育興趣作為體育教學(xué)的一個主要方面，對學(xué)生形成良好的體育興趣具有很大作用。體育教師因素主要有教師業(yè)務(wù)水平不高，教學(xué)方法不科學(xué)不新穎，教師自身的責(zé)任心不強和教學(xué)重點不在體育教學(xué)上等因素。另外在學(xué)生們的心目中體育教師一直都是他們所崇拜的偶像，中學(xué)生正處在一個比較感性的一個階段，他們可能會因為喜歡某個老師，而喜歡學(xué)習(xí)該老師所教授的學(xué)科。也會因為喜歡而去努力的學(xué)好該科。

4結(jié)論

4.1學(xué)生自身對體育的認(rèn)識不充分，影響學(xué)生對體育課的興趣。

4.2教學(xué)內(nèi)容的乏味和教學(xué)模式的單一是學(xué)生對體育課有興趣的一大障礙。

4.3學(xué)校的場地設(shè)施的不完善和影響學(xué)生對體育課的興趣。

4.4體育教師的自身素質(zhì)影響著學(xué)生對體育課的興趣。

4.5父母的“關(guān)愛”影響學(xué)生對體育課的興趣。

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