讓文明成為一種教育力量

向佐鑫 周斌

文明是一種力量，它支撐著中華民族延續五千多年，它延續著一個國家和民族的精神血脈，既需要薪火相傳、代代守護，又需要與時俱進、勇于創新。多年來，湖南省張家界市桑植縣澧源鎮第一小學始終把創建文明校園放在學校工作的突出位置，堅持以黨建為引領，狠抓教師隊伍建設，充分挖掘學校教育資源，以活動為載體，大力弘揚愛國主義教育和民族教育。學校的文明創建工作有條不紊地開展，并取得了顯著的成效。

健全機制，夯實基礎

在創建省級文明校園的過程中，學校堅持以黨建為引領，把文明創建作為學校建設的重大任務進行安排部署，召開專題會議，制定創建工作實施方案，成立創建領導小組，并將創建工作列入年度工作計劃，納入各處室、年級組年度目標管理責任制考核，定期對創建任務完成情況檢查評比，督促整改落實，做到創建有計劃、任務有落實、抓促有舉措，在全校上下形成人人抓創建、一級抓一級、層層有責任的工作局面，真正做到文明創建與黨建工作緊密結合，螺旋上升，統籌推進。

質量興校，塑造品牌

質量是一所學校永恒的主題，是學校生存發展的生命線。學校嚴格執行國家課程標準，開齊課程，開足課時，努力打造高效的課堂教學模式。

學校高度重視學生體育藝術發展。為全面落實《國家學生體質健康標準》，學校按課程計劃開足開齊體育課，堅持開展體育大課間活動，每天30分鐘。為弘揚本土文化，讓桑植的非物質文化遺產走進校園，學校在本土專家的指導下，創編了一套新的富有民族風味的校園集體舞和武術操，深受學生喜愛。

重視學生的心理健康教育。學校擁有國家二級心理咨詢師4名，依據這一優勢，學校每學期舉行心理健康教育，為學生的健康成長奠基。

文化潤校，沐浴書香

文化是學校的靈魂，是一所學校的核心競爭力，學校要發展，就必須有文化的引領和激勵。在精神文化層面，學校注意引導教師樹立“校興我榮，校衰我恥”的理念，營造同志間互信、互助、互敬的和諧關系，培養學生自覺、自信、自強的文化基因；在環境文化建設上，校園內既有永久性的校訓刻字、文化長廊，又有定期宣傳櫥窗，內容涵蓋民族精神、誠信、法紀、心理健康等方方面面；在活動文化建設上，推動和培育宜教宜樂的行為文化，營造真、和、美的文化氛圍，構建和諧校園，提升學校的精、氣、神、韻。

同時，學校把打造書香校園作為學校亮點工作來抓，在營造讀寫氛圍、拓展讀寫渠道、豐富讀寫載體、激勵教師成長、改革讀寫評價等方面進行了大膽的實踐和有益的探索。此舉實現了“人人文明，處處靚麗”的可喜成效。

德育為先，培養習慣

學校始終堅持把學生的德育教育放在首要位置，從點滴小事入手，從學生的上課、衛生、路隊、文明禮儀等細節抓起，循序漸進，持之以恒，培養學生良好的行為習慣。同時，引導學生融入社會，積極參加社會實踐活動。學校每年定期組織學生到賀龍紀念館、敬老院等德育基地開展德育實踐活動，并開辟了氣象局、自來水廠等16個社會實踐活動基地。

“特色帶動，辦好四節”是學校活動育人的又一舉措。學校每年定期舉辦科技節、閱讀節、體育節、合唱節，為學生提供展示自我的平臺，既豐富了校園文化生活，增強了學生的生活情趣，塑造了學生的健全人格，展現了學生的活力與自信，又使學生朝著“全面加特長、規范加特色”的方向健康發展。

多方聯動，促進和諧

以家長學校為橋梁，搞好家校聯系。健全家長學校的組織機構，組織開展豐富多彩的活動，引導家長樹立正確的家教觀念，掌握科學的育兒方法，提高家教質量；建立家校聯系制度，充分發揮“家校通”平臺功能，把學生在校表現和學習情況及時反饋給家長，從而激勵更多的家長參與學校管理。

以校外輔導員為紐帶，加強社區聯系。依法治教不僅是教育系統的大事，也是全社會的大事。學校與縣交通警察大隊、賀龍紀念館、水利局等單位有著密切的聯系，經常會同他們組織學生開展主題活動，豐富的主題活動促進了學生全面成長。

創設氛圍，優化環境

為更好地創設生態文明教育氛圍，學校在升旗儀式、主題班隊會、中華優秀傳統文化課中增加了相關禮儀、文明教育的內容，以此來規范學生的日常行為。設立學生環保監督崗，通過值周學生和值周領導共同監督管理校園環境，讓校園環境整潔優美。通過學校的優美環境，營造健康向上、積極進取的生態文明校園氛圍。

在日常教育管理中，學校環境教育制度化、經常化。在學科教學中滲透生態文明理念，通過德育活動滲透環境教育，通過社會實踐活動開展環保教育。

播種耕耘，收獲成功。在全體教職員工和家庭、社會的共同努力下，學校文明校園創建工作碩果累累：連續五年被評為全市德育先進單位、連續十年被評為全縣德育先進單位等。展望未來，我們清醒地認識到，文明校園創建工作是一項長期而艱巨的工程，全體師生一如既往地按照既定的辦學思路，銳意改革、開拓進取、求實務本、奮發有為，著力打造文明校園、書香校園。

（作者單位：湖南省張家界市桑植縣澧源鎮第一小學）