在機電職校開展足球教學的對策研究

陳俊

【摘要】? 根據新會機電職校學生的實際情況和所學專業特點，本文從機電職校教育的學生身體素質出發，在課程設置增加趣味性足球技巧練習，在課堂上培養學生的足球興趣，并在校園活動中設置足球班際比賽，激發學生持續對足球的熱愛。使學生掌握足球運動技能的同時，強化學生體育運動的意識，養成良好的運動習慣。

【關鍵詞】? 機電職校 足球課堂教學 問題 對策

【中圖分類號】? G712? ?? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）17-131-01

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習近平總書記說，我對中國足球的最大期待，就是中國足球能躋身世界強隊，使足球運動為增強人民體質、激勵人們頑強奮斗精神發揮重要作用。足球運動是競爭運動，需要在團結合作的環境中完成，能使學生的意志品質和競爭意識得到磨練，有利于培養學生積極向上、勇于拼搏、吃苦耐勞的精神。此外，足球運動對于學生的奔跑能力、體力都是有很大促進作用。因此足球非常適合青少年開展。但是在我們新會機電職校的體育課中，開展足球教學在教學過程中也存在著諸多難題，面對這些問題，教師在實際教學中該如何應對并解決，將是本文探索的重點。

一、新會機電職校學生所學不同專業的特點分析

在體育課堂教學的實踐中得出，不同的專業，學生的個性也不盡相同，而不同的專業對學生身體素質以及練習技能的要求也不相同。比如機械、電子電工和汽車專業就要求學生有過硬的配合執行能力和平衡協調能力，經管類專業則要求學生有縝密的思維和鉆研精神。針對學生運動能力和興趣愛好，根據學生的特點來調整課堂的教學內容。

二、在機電職校體育課堂教學中出現的問題

足球是影響最大的體育運動，被譽為“世界第一運動”，深受國人的喜愛，在我校也不例外，足球社團也是全校最大的社團。但是在機電職校的體育課堂上進行足球的教學面臨著很多實際的問題，這些問題影響著足球課堂教學的質量。

1.學生對足球教學興趣不強

在課堂教學中，有的學生對于練習足球熱情不高，在課堂上出現馬虎應付的情況，強迫學生練習，教學質量也達不到要求。

2.學生對足球練習的動力不足

練習動力不足，是課堂教學難以推進的問題，無法完成教學訓練內容，如果老師不能很好地引導學生，那足球教學只是流于形式。

3.學生個體身體素質存在差異

每個學生的身體素質和技術水平都要存在差異，因此，在課堂教學上如果不能根據學生的實際來開展足球教學，將會極大地影響教學質量和打擊學生的練習足球的興趣。

4.體育課堂教學時間較少

每周只有2節的體育課，培養學生對足球運動的興趣時間過于短暫。時間限制，足球的運動技術，動作難度和重點不能系統的練習，所以體育課堂上足球練習效果不能很好的表現出來。

三、機電職校足球教學的應對策略

課堂教學都是教師教與學生學的教學互動活動，互動中，如何引起學生對足球運動的愛好、如何根據學生的實際情況進行教學、又如何激發學生的持續足球熱愛，根據體育課堂教學實踐，一步一腳印地解決。

1.培養好學生足球運動興趣

興趣是最好的老師。首先要讓學生從足球運動的美感上建立興趣，在課堂采用適宜的方法來啟發誘導學生的興趣，通過視頻讓學生了解足球運動魅力，以及讓學生了解足球鍛煉身體和社會活動的價值。

2.根據班級學生的實際情況開展足球教學

針對不同專業的學生，班級學生整體身體素質的差異，教師要開展不同教學方法，并開展分層次教學，對于足球技術較好的學生提出更高要求，例如：傳球的到位率、停球在身體可控的范圍、射門的準確度與力度等等技術環節考核更加嚴格;對于足球技術較薄弱的學生，強調練習好基礎動作，幫助他們完成課堂教學任務。如：上經管部的班級，女生較多，學生對足球運動的了解相對少，所以就要以趣味性相對高點的足球游戲來引入足球教學，來吸引學生投到課堂教學里來。學生最喜歡的幾個足球游戲：足球“小雞逗老鷹”、分組定點射門、分組盤帶競賽等等足球游戲。而機械部的班級，多數是男生班，有很多足球運動的愛好者，有一定的足球運動基礎。所以以足球教學就更多地偏向基礎練習，并輔以競技比賽來刺激學生投入到足球課堂教學中來。

3.開展多種多樣的足球比賽來激發學生持續對足球的熱愛

讓學生體會到足球運動帶來的快樂。要有展示的平臺才能激發學生持續的熱愛，讓學生為班級爭奪榮譽、為班級爭光，同時又讓學生從比賽的勝負中體會足球的快樂。在學校德育部門的大力支持下，聯合學校體育教研組，開展學校五人足球比賽;并且在校運會上增加：“足球繞桿”運動項目等等;在2017年學校開展了第一屆足球比賽之后，學校的足球氛圍日益濃厚，2017年學校第一屆足球比賽，16軌道班榮獲冠軍！2018年第二屆足球比賽，17經管3班榮獲冠軍！校園里每天下午都會見到一群學生因為熱愛足球而在操場上揮灑汗水。正是因為學校每學年都會舉行足球比賽，讓學生在校園內有追逐夢想的平臺。打造出讓學生發揮足球才能的平臺，這樣有助于引導學生持續對足球的熱愛。

在機電職校體育課堂上開展足球教學存在不少問題，了解學生的所學的專業特點、體能狀況及基礎，才能做到有針對性備課開展教學。合理地多樣教學方法，結合學校不同部門開設足球比賽，幫助學生在練習足球的過程中找到樂趣，強化體育運動的意識，養成良好的運動習慣，為培育德智體全面發展的優秀學生而努力。

[注：本文系中國管理科學研究院“教師教學能力建設研究”十三五規劃課題《如何提高校園足球學生的積極性的有效策略探究》成果（課題編號：JKS84501）]

[ 參? 考? 文? 獻 ]

[1]查挺.談校園足球的發展方向[J].才智，2017，（11）：23.

[2]王新文.淺談寄宿制學校校園足球的發展[J].教育教學論壇，2017，（20）：88-89.