健康促進視域下中小學體育教研探討

張明

摘? 要：中小學的教學階段，不僅要注重學生對教學知識的掌握，還要保障學生的身體健康，促進學生全面發展，而健康促進是提高學生身體健康的有效措施，在中小學體育教學中有著非常重要的作用。簡要分析健康促進與中小學體育教學的關系，探討健康促進視域下中小學體育教學的措施策略。

關鍵詞：健康促進;中小學體育;措施策略

【中圖分類號】G623.8? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2020）15-0031-01

中小學生的健康促進，是促使學生改善以及維護自己身體健康的過程，而在中小學生的體育教學是健康促進開展的關鍵。因此，明確體育教學在中小學生健康促進中，占據的核心位置，并保障體育教學為中小學生提供最優化的健康促進條件，促進中小學生的身體健康。

1.健康促進與中小學體育教學的關系

（1）提升體育教學質量

中小學生還處于身體發育的關鍵時期，在體育教學中展開健康促進活動教學是非常必要的。中小學生是我國的未來期望，而學生的身體健康是展現自身價值的基礎。因此明確體育教育的教學目標，嚴格落實中小學生的健康促進工作。同時，中小學生由于年齡、心理都還屬于發育階段，很容易受外界影響，一些小問題都可能引起中小學生的心理或身體的健康，極易形成不好的健康習慣。而學校是中小學生主要的學習環境以及生活場所，是進行學生健康促進的最佳場地，積極開展落實中小學生的健康促進教學，為學生未來的身體健康奠定基礎。因此，以體育教學作為學生健康促進工作開展的重要載體，注重學生的健康發展，有效的提高學生體育的教學質量。

（2）豐富了健康促進的教學內容

體育教學作為中小學生健康促進實施的載體，明確學生健康促進的教學理念，將保護以及改善學生的身體健康作為教學目標。在體育教學的基礎之上，不斷的豐富學生健康促進的教學內容。同時，積極落實教學工作，為學生創建完善的教學課程，提供健全的健康理論知識體系，從而促進學生可以積極投入健康促進的教學中。因此，強化學生對健康促進理念的認知，積極創新學生健康促進的新內容，有效的提高學生的身體健康素質。

2.健康促進視域下中小學體育教學的措施策略

（1）改善教學環境，提升教學質量

結合學校體育教學的實際情況，積極擴建體育教學場地，并積極完善教材設備，為學生提供健全的健康教學設備，有效的提高體育教學質量。同時，積極落實體育教學活動的科研工作，提升中小學生自我個性發展，結合教學課程目標，培養學生之間的互幫互助、團結合作的健康精神。學校的相關部門做好學生健康促進嚴格落實的監督工作，促使每次體育教學活動落實到實處，從而提高體育健康促進的教學質量，為將來學生的身體健康奠定基礎。

（2）借助游戲進行健康教學

由于學生的身體素質不同，每位學生的個體機能存在著差異性，因此教師在設計教學時，要結合學生體能的實際情況，積極調整教學方式。教師可以借助做游戲的方式，有效的將教學目標與游戲相融合，在快樂中促進每位學生的健康發展。例如，組織學生進行接力速跑競賽，六位學生為一組，結合學生的體能情況，合理安排速跑的距離，保障學生的合理性練習，學生的訓練程度既不超負荷，也得到了很好的體能鍛煉。同時有效的培養了學生之間的合作關系。而且競賽設有輸贏，激發了學生的好勝心，提高學生參與體育教學的積極性。

（3）科學設置教學課程，提高學生的學習興趣

學生健康促進工作的展開，是學校體育教學的關鍵，為了實現學生健康教學的核心目標，課程的合理設計是必須的。雖然體育教學已經改革了多次，但受傳統教育的影響，體育教學課程依舊毫無創新、沒有趣味性，導致課程設置不完善，失去了體育健康促進教學的真正價值，課程安排缺乏科學性，沒有深入明確健康促進的教學理念。因此，積極創新課程教學，借助游戲、競賽等方式，提高學生對體育教育的積極性，也可以在課程教學中，添加一些學生感興趣的體育設施以及項目，從而促進學生對體育教學的學習興趣提升，有效的提高健康促進工作的順利進行。

（4）積極與學生家長溝通，進行合作健康教學

學生的身體健康需要學校教學的強化，但同時也需要家長的配合與支持。因此，學校要積極與學生家長交流溝通，明確合作關系。學校給予家長學生健康促進的知識指導，家長積極配合并參與學校對學生的健康教育，不斷強化中小學生的身體機能，有效的提高學生的身體健康素質。家長在日常生活中對學生的身體健康標準、行為習慣等及時記錄，并傳達給學生的體育教師，保障體育教師對學生的身體健康程度有精準的掌控，更有效的展開健康教學活動。

總之，目前，不僅要重視中小學生的知識教育，還要注重學生身體素質的培養，促進我國中小學生全面發展。有大部分學生的體育教學還是采用的傳統教育模式，對學生的健康教育收效甚微，因此，科學性的設置體育科研教學是保障學生身體健康的關鍵，積極創新課程教學，加強學校體育基礎設備的建設，與學生家長合作，共同培養學生的身體健康素質。從而有效的進行中小學生健康促進工作開展，提高學校體育教學質量。

參考文獻

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