變廢為寶，創(chuàng)意無限

董翌藍(lán)

摘? 要：在我國現(xiàn)階段的教育行業(yè)中，幼兒園教育工作受到了越來越多的重視。而在當(dāng)前的社會(huì)背景下，為了積極響應(yīng)綠色可持續(xù)發(fā)展的理念，在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中運(yùn)用廢舊材料，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，使得每一位幼兒都能夠從小做起，為我國的低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。本文就以此為題，探究廢舊材料在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用，為幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)教學(xué)提供有效建議。

關(guān)鍵詞：廢舊材料;幼兒園;創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng);應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G614? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）15-0048-01

隨著教育體制的不斷改革，素質(zhì)教育已經(jīng)融入到義務(wù)教育的各個(gè)階段當(dāng)中。而在現(xiàn)階段的幼兒園教學(xué)中，教師要有從小培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)的意識(shí)，通過有效的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)引導(dǎo)，全面加強(qiáng)對(duì)幼兒的思維培養(yǎng)，使得幼兒在日常生活中能夠積極踐行。因而在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中，則需要教師能夠以身作則，學(xué)會(huì)利用廢舊材料不斷豐富創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和能力。教師可以帶領(lǐng)幼兒利用廢舊材料來制作相應(yīng)的工藝品，結(jié)合現(xiàn)代化的教學(xué)理念，增強(qiáng)幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的趣味性。

1.廢舊材料應(yīng)用的條件

由于幼兒園這一階段的幼兒，自我保護(hù)意識(shí)相對(duì)較薄弱，因而在利用廢舊材料開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的過程中，則要求教師能夠保護(hù)好幼兒。保障廢舊材料的安全性，以有效避免幼兒在做手工的過程中受到傷害的現(xiàn)象發(fā)生。在選擇廢舊材料時(shí)，要避免選擇塑料，金屬等堅(jiān)硬的材料，小刀，剪刀等尖銳的材料。倘若在幼兒動(dòng)手操作的過程中，需要用到剪刀等工具時(shí)，教師可以選擇塑料做的剪刀，磨平棱角，以保障創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)能夠正常開展。在正式的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中，教師要選擇合適的廢舊材料，使得每一種材料在實(shí)際的應(yīng)用中都能夠發(fā)揮其作用，從而達(dá)到物盡其用的目標(biāo)，以此增強(qiáng)幼兒的低碳意識(shí)。

2.廢舊材料的實(shí)際應(yīng)用

（1）確定活動(dòng)主題

為了提高廢舊材料的應(yīng)用效果，在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)開展的過程中，首先教師要結(jié)合相應(yīng)的活動(dòng)主題，選擇合適的廢舊材料，為幼兒做好榜樣，使得幼兒在其課后實(shí)踐操作的過程中，能夠結(jié)合其制作的目標(biāo)選擇合適的材料，以有效避免大量的材料被浪費(fèi)的現(xiàn)象發(fā)生。在幼兒園這一時(shí)期的幼兒，思維較敏感，而為了促進(jìn)幼兒的心理發(fā)展，在美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)開展的過程中確定相應(yīng)的主題，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，且能夠引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的參與到實(shí)踐活動(dòng)中，以結(jié)合有效的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，提高幼兒的審美能力，調(diào)動(dòng)幼兒的熱情。例如，在每一堂課的最后10分鐘教師可以為幼兒布置一個(gè)任務(wù)，給幼兒留夠充足的時(shí)間，讓幼兒在課下進(jìn)行準(zhǔn)備。小朋友們?cè)谙乱还?jié)課，我們將學(xué)習(xí)剪紙，你們可以在家中收集自己喜歡的圖片，可以是廢舊的報(bào)紙，圖書，或者不要了的書刊，在下節(jié)課帶過來，我們將在課堂上開展剪紙活動(dòng)。讓幼兒家長(zhǎng)和幼兒都能夠參與到幼兒園美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的教學(xué)中，且能夠讓幼兒家長(zhǎng)幫助幼兒收集廢舊材料，從而使得幼兒家長(zhǎng)和幼兒都能夠共同參與到環(huán)保的項(xiàng)目當(dāng)中，從而為幼兒營造一個(gè)良好的環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的綠色可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

（2）激發(fā)興趣和活力

幼兒是幼兒園美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)開展的主體，為了增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)效果，使得每一位幼兒都能夠積極主動(dòng)的參與到課堂當(dāng)中。這就需要教師能夠充分抓住幼兒對(duì)新事物的好奇心和興趣特點(diǎn)，通過有效的引導(dǎo)，增強(qiáng)幼兒的積極性和學(xué)習(xí)興趣。因而在美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)教學(xué)中，教師要收集大量的廢舊材料作為教學(xué)內(nèi)容，在課堂上可以向幼兒演示，以不斷增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的自主性，使得幼兒在其日常生活中能夠處處留心，時(shí)時(shí)留意，且能夠自發(fā)的收集廢舊材料。由于受到教學(xué)時(shí)間，教學(xué)安排，幼兒知識(shí)儲(chǔ)備等眾多客觀因素的影響。在幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中，教師還可以借助信息技術(shù)制作相應(yīng)的教學(xué)視頻，幫助幼兒進(jìn)一步加深對(duì)廢舊材料的認(rèn)識(shí)，通過潛移默化的影響，不斷增強(qiáng)幼兒變廢為寶的意識(shí)，使得幼兒能夠?qū)W會(huì)利用廢舊材料來制作相應(yīng)的工藝品，充分發(fā)揮幼兒的天性，以有效利用其想象力和創(chuàng)造力。例如，在微課教學(xué)視頻中，教師可以向幼兒演示，舊衣服可以給芭比娃娃做衣服，而舊的紙盒子可以涂鴉后作為容納箱，塑料瓶可以作為花瓶。通過有效的演示激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，全面加強(qiáng)素質(zhì)教育。

（3）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

除了幫助幼兒養(yǎng)成收集廢舊材料的良好習(xí)慣之外，教師還需要通過有效的實(shí)踐活動(dòng)，使得幼兒能夠通過有效的動(dòng)手操作，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的自主性。使得幼兒在其生活中，能夠科學(xué)合理的利用現(xiàn)有的資源，加強(qiáng)廢舊材料的應(yīng)用，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。例如，在幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)教學(xué)中，教師可以帶領(lǐng)幼兒積極開展相應(yīng)的動(dòng)手活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)利用廢舊材料來制作工藝品，進(jìn)而在班上進(jìn)行展示，從而增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的能力。這就需要教師在教學(xué)的過程中能夠充分突出幼兒的主體地位，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的美術(shù)活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合有效的實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，使得幼兒在其日常生活中能夠積極主動(dòng)的去觀察，使得幼兒能夠?qū)Υ笞匀挥羞M(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)能夠?qū)W會(huì)利用廢舊材料來制作工藝品，提高幼兒的審美情趣。

3.結(jié)束語

總之，教師要從幼兒身邊的環(huán)境出發(fā)，結(jié)合幼兒在日常生活中能夠接觸到的事物，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，使得幼兒在其日常生活中能夠聯(lián)合父母的力量來收集廢舊物品。在創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)開展過程中，還需要教師能夠通過多樣化的教學(xué)方式，以不斷豐富教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在提高幼兒動(dòng)手操作能力的同時(shí)，不斷提升其鑒賞能力，豐富美術(shù)活動(dòng)的形式。

參考文獻(xiàn)

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[2]賈銀平.淺談廢舊材料在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中的應(yīng)用[J].情感讀本，2019（02）：15