高中信息技術課堂教學導入策略研究

任國珍

摘 要：隨著新課改的不斷進行，素質教育已經逐漸的走進了教育的課堂之上，高中信息技術的課堂也成為了教學中的一個重點。在這個信息技術與各種行業都相融合的社會背景發展之下，高中信息技術的課堂正在發生著重大的變革，在進行教學的時候更注重的就是對學生們基本能力的培養。老師更應該認清現在信息技術在社會上的重要性。通過一定的策略來信息技術的課堂導入，提升學生們學習的興趣，讓學生們能夠通過一定的信息技術學習，加強他們的綜合素質能力，幫助學生們更好地來適應高中的緊張生活，幫助學生們更好的學習。

關鍵詞：信息技術;課堂教學;教學導入

在現在的社會發展中，信息技術已經成為了現在人們生活、工作與學習的必要的條件，他帶給了我們想象不到的便捷。在現在的教學上，信息技術已經成為其他學科學習的一個技術基礎，信息技術與現在教學的相結合已經成為了現在普遍的教學方式。在進行信息技術教學的時候，目前還存在著許多的問題，需要老師與學生們之間來進行共同的努力。在這樣的情況下，研究一些好的教學策略與手段，能夠更好地加強教學水平，讓學生們學習到更多的知識，優化課堂的教學結構，調動學生們的熱情，讓學生們能夠更好地來進行學習。

一、高中信息技術教學現狀

在現在的高中信息技術教學上仍然存在著一定的問題。首先就是教學的內容與學生們的實際現狀不符合，這也是教學中最突出的一個問題，在學校存在一些老師對學生們的認知不全面，不知道學生們對計算機的了解程度，甚至是學生們通過學習掌握了什么也不清楚。而且學生們對于抽象的知識沒有一定的學習耐心，在進行學習的時候，很容易只在學習的時候玩游戲或者干別的，不進行對課堂知識的學習。其次，在進行教學的時候，老師們容易受到傳統教學方式的影響，忽視學生們的個性發展。學生是一個充滿個性的主體，具有一定的主觀能動性，老師應該尊重學生們的成長，真正地了解學生們的實際狀況。最后，還有一些老師在進行教學的時候，只是對教材上的內容來進行闡述，學生們得不到一定的實踐，而且對學生在課堂上的參與只要求朝著自己的期望來進行發展，讓學生們的創新于探索意識的發展受到一定的影響。

二、高中信息技術課堂教學導入策略

（一）啟動學生的思維

問題導入是課堂導入的常用方法之一，教師通過提出問題、設置懸念，吸引學生關注，誘發學生的好奇心，激起學生的求知欲望。信息技術教學中，教師有意識地設置問題，通過懸念導入課堂，可以激活學生的思維，激發他們的探索欲望，從而有效地調動學生的學習積極性，使學生對課程內容產生良好的情緒反應。

（二）提高學生學習興趣

每一門知識都是經過無數的學者探究出來的，是人類智慧的結晶。所以，在進行信息技術教學的時候，一定要激發學生們的學習興趣，通過最佳的方式來讓學生們發現信息技術的魅力，吸引學生們的注意力，達到理想上的教學效果。老師在進行教學的時候，課題通過多樣的教學方法來激發起學生們的學習興趣。例如，可以設立一定的課堂小目標，讓學生們在課堂上完成一定的目標以后，給予一定的獎勵，公開進行表揚，讓學生能夠感受到成功的喜悅，從而對自己的能力進行肯定，增強他們的進取心。也可以通過小組競賽的形式，通過賽場上的激烈競爭來讓學生們提高學習的效率，讓學生能夠在課堂上知道自己該學什么，逐漸地提高他們的學習興趣。

（三）優化課堂教學結構

在進行教學的時候，設計一個好的教學結構，能夠給予學生們不一樣的視聽感受，有效地來提升學生們教學的效率，讓課堂的教學效果能夠得到顯著的提升。在進行課堂教學結構優化的時候，首先老師們應該理解課堂教學的重點與難點，可以通過問題的形式來對教學的目標進行一定的突出，能夠在短時間內就調動學生們的情緒，保持課堂的注意力。其次老師應該注重不同教學環節的過度，在不同環節進行切換的時候，老師要保持住對教學內容上的連續性，讓學生們知道前后的因果順序。最后老師應該把握好課堂的教學節奏，根據學生們的實際反映，來及時地調整自己的教學速度與對知識的解釋，讓學生能夠在課堂上對知識進行充分的理解。通過對教學結構上的優化，有效的改善高中信息技術課堂的導入教學。

（四）科學評價促進教學

在進行高中信息技術教學的時候，老師一定要對對學生們的學習效果進行科學積極的評價，也可以讓學生進行自我評價，這樣能夠讓學生們更加全面的認識到自己在學習上的不足。在進行自我評價的時候，老師一定要讓學生進行仔細的自我審視，客觀地來對自己進行評價。老師在進行評價的時候，同時更要能夠全面的分析學生們的狀況，及時地對學生們的現狀進行分析，讓學生們能夠及時地發現自己的優點與不足，通過對學生們的評價了解，進行對教學的設計，提高學生們的學習效率。

三、總結

總的來說，信息技術已經成為了現在學生們發展必不可少的知識。在高中信息技術的課堂教學導入的時候，需要老師能夠及時對自己的教學策略進行研究，激發學生的學習興趣，引導學生積極主動學習，讓學生能夠在課堂上學習到更多的知識，提高課堂教學的效率，更好地完成學校的教育目標，讓學生們成長為符合現在社會的全能型人才。

參考文獻

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