融合新聞復合型人才需求現狀研究

梁光偉

摘 要：在媒體融合的趨勢下，市場逐漸顯示出對于融合新聞復合型人才的需求。而由于高校對于復合型新聞人才培養人數較少，導致新聞人才供應與融合媒體市場不匹配，融合新聞復合型人才極度缺少。同時變化的媒體市場也對融合新聞復合型人才提出來新的要求，相對的高校以及用人單位也對優化了新聞人才的培養方案。

關鍵詞：媒體融合;融合新聞復合型人才;媒體市場

前言：

現在是一個學科交叉，知識融合，技術集成的大時代，需要人們提高自身的綜合素質，成為社會需求的復合型人才。以此為背景，媒體融合成為必然趨勢的當下，媒體市場需要融合新聞復合型人才。而對融合新聞復合型人才需求現狀的研究，對于深入了解媒體市場和把握新媒體就業機會來說意義重大。接下來，筆者將從以下三個方面對研究結果進行解讀。

1.融合新聞復合型人才的缺乏

習近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會上提出：媒體融合發展，關鍵在人的融合;媒體競爭，關鍵是人才競爭;媒體優勢，核心是人才優勢。并要求新聞輿論工作者努力成為“全媒型、專家型人才”。由此可見，新聞事業的發展需要大量復合型新聞人才。

但由于新媒體的快速發展，新聞專業的過度擴招，不僅本科生就業難，研究生就業也大受影響。那些從本科到研究生都是新聞專業，并且知識結構單一的新聞專業人才就業難度甚至會更大。

用人單位有普遍的反映，單一型新聞人才雖然業務熟練，但在報道非專業領域新聞時，由于相關專業知識缺乏，導致力不從心。隨著創新驅動戰略的提出與實施，媒體對于科技的報道幅度加強，但卻缺乏很多有深度的報道，普遍的報道存在許多說外行話，科技用詞不規范、不準確等情況，這主要是由于文科出身的記者們缺乏相應的理科知識造成的。

財經類媒體也有同樣的用人困擾，由于單一型新聞人才缺乏相關的財經知識，報道難以深入、準確，因此財經類媒體需要擁有財經相關知識的復合型新聞專業人才。這類復合型新聞人才既扎實的新聞知識基礎，又懂財經，寫出的新聞報道會更加深入和專業。與此類似，教育類媒體需要擁有教育相關知識背景的復合型新聞專業人才;法律類媒體需要擁有法律相關知識背景的復合型新聞專業人才。

不過由于復合型新聞專業人才培養人數偏少，導致融合新聞復合型人才的缺乏。媒體用人單位抱怨：新聞媒體需要的復合型新聞人才，高校培養不多，新聞媒體不需要的，高校卻大量培養，導致人才供需嚴重脫離實際。

2.融媒體市場對融合新聞復合型人才的新要求

受媒體融合的影響，新聞的結構、傳播方式、工作流程等方面都發生變化.新聞傳播的環境也隨之發生變化。在此背景下，為了順應媒體市場的發展.融合新聞復合型人才有了以下新的要求。

2.1“全媒體”業務技能

媒體的融合對新聞專業人才首先提出了技術挑戰和需求，采編人員不再服務于某個單一媒體，而是同時服務于媒體內的多個傳播平臺.這要求采編人員不能再依靠單純的文字、攝影來進行采編，應該是更加技術全面的，根據各種傳播平臺表達的需要，充分利用文字、圖片、音頻、視頻、動畫等特點和優勢，組合出新穎、活潑、獨特的新聞報道。

2.2完善的知識與技能結構

受媒體融合的影響，新聞媒體競爭的核心不只在于采集與發布新聞信息，而且需要把聚合和互動為重點的全媒體整合。為大眾提供全時段、全方位、全媒體的新聞信息服務。同時，這種專業信息分析和整合的能力，需要融合新聞復合型人才具備完善的知識與技能。

2.3綜合發展的融合新聞復合型人才

媒體單位表示，單一型新聞采編人員早已飽和。不再需要單一型新聞記者，現在最需要的是既掌握新聞專業知識，同時又掌握新聞專業之外另外一門學科基本知識的融合新聞復合型人才。擁有全媒體的業務技能、完善的知識與技能結構，再加上綜合的專業知識。這就是新時代融媒體市場對融合新聞復合型人才的新要求。而這種復合型新聞人才最有可能成為習近平總書記要求的“全媒型、專家型人才”。

3.新時代對融合新聞復合型人才的培養

由于媒體市場與新聞人才供應的不合理，導致融合新聞復合型人才的缺少。這引起了高校以及融媒體用人單位的高度重視，在媒體融合的新時代，針對融合新聞復合型人才的培養也應該有新的認識和方案。

3.1改革學校教育

科學技術的迅猛發展使多學科交叉融合、綜合化的趨勢日益增強。當今的時代，任何高科學技術成果無一不是多學科交叉、融合的結晶。因此，如何培養出高質量的“復合型”創新型人才以滿足形勢發展的需要，已是擺在高等教育面前的十分突出的問題，這就引發了高等教育的深層次的變革。許多國家的教育界早已紛紛摒棄了專業化教育模式，把高等教育轉移到提高國民整體素質的軌道上來。

在媒體融合發展環境下，傳播行業對融媒體人才提出更新更全面的要求。而高校的新聞人才教育是培養融合新聞人才的基礎。當下，許多高校都設有新媒體專業。但在教育理念課程的設置上面，還延用傳統的媒體教學模式。因此，面對融媒體行業的需求變化，高校需要及時更新融合新聞人才培養體系，全面提升融合新聞人才的綜合實力。具體應該表現在以下兩個方面：一、豐富理論課程，高校需要更新融合新聞人才培養課程的方案，增設符合融合新聞行業所需求的新課程。二、加強對融媒體的認識，學校邀請融媒體行業精英與學子進行對話，為學生分享成功的經驗以及失敗的教訓。這樣一來既有利于增加學生的行業敏感度，又能讓他們及時了解融媒體行業動態。此外，學校還可以搭建一個融媒體的實訓平臺。模擬現實中的融媒體采編中心。讓學生們開展融媒體實訓，從而提升學生的實際操作水平。

3.2傳統媒依從業人員轉型

大多數從事傳統媒體的人員都具有較高的新聞創作素質，但在轉型過程中要加強以下內容的學習：建立融合思維，傳統媒體轉型。嘗試通過報網互動，按長傳播鏈條，建立兩微--端，將傳統媒體的內容搬到新媒體上，但大多并不成功。融媒體時代。要建立系統思維方式，要把新舊媒體當作一個整體來進行打造，并不是將兩個東西相加那么簡單。傳統媒體從業人員的思維轉型面臨巨大挑戰。除了要在實戰中進行轉變，還要多參加各種行業內的交流峰會，和發展前沿的同行們進行交流。去開拓行業視野特別重要;學習新的信息傳播技術。比如，各種傳播渠道編輯器的使用、傳播信息及用戶的分析、信息采集制作以及良好軟件的使用能力等。還要將信息數據制作成為直觀的圖形、圖像。同時，學會利用數據分析用戶、渠道傳播的特征，編制出適合的渠道。

結語

融合媒體需要的融合新聞復合型人才，在知識結構上是自然科學和社會科學的結合。并且復合型的人才還應該體現在對人文社會科學內各學科的融會貫通。與此同時，復合型的人才還應該注重理論和實踐的有機結合。現目前，融媒體市場融合新聞復合型人才稀缺，在大力培養新聞復合型人才的同時，也要注意的問題是：培養人才，一定要與個人的職業生涯規劃相結合。在個人的規劃基礎上面做到“勤學習，多鍛煉”。這樣的復合才更適合自己，適應市場。這樣才能讓廣大的新媒體學子步伐堅定地走在復合型人才之路，從而提高畢業后的就業率，職場中的自信心。在高校和用人單位的精心的復合型人才培養之下，未來的融媒體市場一定會供求和諧，發展蓬勃。

參考文獻

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