幼兒園美術教學中剪紙文化的巧妙滲透分析

胡月

摘?要：幼兒園是對幼兒的基礎教育，旨在培養幼兒的學習習慣和行為習慣，為其今后的學習奠定良好的基礎。對幼兒開展美術教學能夠豐富幼兒的審美體驗，引導幼兒形成正確的審美觀。在美術教學中，剪紙教學是一項既可以培養幼兒動手操作能力，同時又可以提升幼兒藝術欣賞能力的教學活動，對幼兒有著深遠的積極影響。但是基于幼兒的動手能力較差，對傳統剪紙藝術的理解也較為淺顯，因此教師要改變教學方法，提升自身的綜合素質，將剪紙教學有效的融入到幼兒美術教學中去。本文探討了在對幼兒進行美術教學時有效滲透剪紙文化的教學手段。

關鍵詞：幼兒園;美術教學;剪紙文化;巧妙滲透

【中圖分類號】G614?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）10-0071-01

剪紙屬于我國一項流傳已久的民間藝術，體現了中華民族的傳統文化精神，展現了華夏民族的獨特文化，具有極強的學習價值和審美價值。幼兒園是幼兒發展速度最快的時期，同時也是學習階段的啟蒙時期，只有在日常的教學活動中有效滲透剪紙文化，才能引導幼兒對傳統文化有正確的認知，培養學生對傳統文化的熱愛之情。剪紙文化的傳播不僅能提升幼兒對傳統藝術的欣賞水平，在進行剪紙的過程還能提高幼兒的動手能力，促進幼兒的大腦發育速度，激發幼兒潛在的創造能力和想象能力。因此，幼兒教師在美術教學中要鍛煉幼兒的剪紙操作能力，對幼兒滲透剪紙文化，促進幼兒的全面發展。

1.對幼兒園教師的教學能力進行培養

在幼兒教育過程中，教師所處地位是十分重要的。在這個階段的幼兒，由于其心智并未完全開發，需要得到教師在旁引導，幫助幼兒樹立正確價值觀，不僅能夠幫助幼兒塑造一個健全的人格，還能提高教學成果。而要想將剪紙文化順利的融入到幼兒園教學中，最重要的一點便是提高幼兒園教師的技能水平，讓教師這個教學主體在深入了解到剪紙文化相關知識之后，方能進行教學。比如，幼兒園應當定期舉辦一個剪紙文化培訓課程，將一些民間的剪紙藝人邀請到學校來進行講解與指導，促使教師能夠通過課程學習剪紙的相關知識，便于今后應用到課堂教學中。除此之外，也可以讓教師們多多去參觀一些剪紙藝術展覽，促使其能夠提升自我技能水平，只有擁有豐富的知識，才能起到真正的育人作用。

2.在幼兒實踐教學中融入剪紙文化

在幼兒教學過程中，選擇剪紙文化作為實踐教學，不僅能夠提高課堂教學中的趣味性，還能夠加深幼兒們對剪紙文化的理解。比如，教師可以引導幼兒共同進行剪紙，將生活中事物、各種動物圖形通過剪紙將其展示出來，除了能夠加深幼兒對這些事物的印象，還能從中學習到剪紙文化。另外，在教學大班幼兒的時候，教師可以引導學生對字體進行剪紙，這也是幫助幼兒對生字進行學習的一種有效方式。

3.營造一個豐富的剪紙環境，激發幼兒對剪紙文化的學習興趣

要想在幼兒教學中融入剪紙文化，首先教師應當為幼兒提供一個豐富的、良好的剪紙環境，以此來激發幼兒對剪紙文化的學習興趣，收集多種多樣的作品并進行展示，讓剪紙活動能夠發揮出其真正的作用，促使幼兒能夠在一個良好環境中成長與學習。

（1）收集多種多樣的作品

為了能夠與幼兒欣賞水平相契合，豐富剪紙作品內容，在開展剪紙活動之前，應當遵守師幼互動、家園互動的原則，所創作出的剪紙作品應當與幼兒生活貼近。故而，教師應當細心收集一些工作中、生活中的剪紙素材。還應鼓勵幼兒與家長共同發現素材、搜索素養以及收集素材。除此之外，教師還應當按照幼兒的思維規律，根據幼兒興趣愛好，合理安排課程，收集好開展剪紙活動所需要的作品。

（2）營造出一個良好剪紙環境

在開展剪紙活動過程中，教師應營造出一個良好剪紙環境，從而誘導幼兒能夠積極參與到活動中。教師可將收集到的各種類型剪紙作品，在活動室中每個角落都布置上，比如，貼在窗戶上的可以是教師剪出來的窗花，貼在墻壁上的可以是幼兒所收集的剪紙作品，像小花、小動物等，為幼兒們營造出一個輕松的、有趣的、自在的剪紙世界。

剪紙藝術是我國的傳統藝術瑰寶，蘊含著豐富的傳統文化精神和文化底蘊，在幼兒美術教學中滲透剪紙文化，對幼兒的思維發展以及審美情操都有著重要的積極影響。幼兒教師要根據幼兒實際的學習能力以及發展情況，制定合理的、科學的教學策略，提升剪紙教學的課堂效果，讓幼兒理解并接受剪紙文化。幼兒教師首先自身要具備一定的剪紙操作能力，對剪紙文化有深刻的理解，這樣才能保證對幼兒開展正確的剪紙教學活動。其次，教師要在日常的課堂以及課外活動中，帶領幼兒進行剪紙操作實踐，讓幼兒利用自己的想象力以及創造力來進行剪紙實踐，提升幼兒的動手能力，開發幼兒的智力。

參考文獻

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