停課不停學 合力應大考

楊惠芹

2020年春節假期，面對突如其來的新冠病毒肺炎疫情，一場沒有硝煙的戰“疫”打響了。如你我所見，在這場疫情大考中，中國人的愛國心、民族志得以錘煉和彰顯，廣大醫務工作者逆行出征，在戰“疫”最前線，用醫術仁心書寫人間大愛。如今，復工復產的節奏日趨明快，學校開學在即，疫情霧霾即將散去的日子不遠。

普通中國人能做的，就是積極響應政府號召，宅家不添亂。而作為一名中職教師，疫情還考驗我們與平日不一樣的責任和能力，那就是要在延期開學期間“停課不停學”——選擇適宜的學習資源，限時限量合理進行線上學習指導，促進學生全面發展、身心健康。我有幸參與了學校網課方案的研討、組織和實施，在這個過程中，不敢說有什么經驗之談，一切都還在摸索實踐，但面對大考，煙信人合力應答，其間的個人收獲和感悟，能有機會整理和分享，也算是不負韶華吧。

一、積極響應，科學制定專項方案

疫情就是命令，防控就是責任。學校成立專門的疫情防控教學工作小組，根據上級有關通知要求，在充分調研4個專業部、13個教研組的基礎上，考慮學生居家學習的特殊性，考慮學科專業特點、教學總體安排、疫情防控情況等，制定了《煙臺信息工程學校延期開學期間學生學習生活指導管理方案》，并依據方案具體指導開展相關工作。

教務處牽頭研討各專業、各年級的學習任務，做到“一專業一方案、一課程一計劃”，確保學生“離校不離教，停課不停學”。

根據國家疫情發布情況和上級延遲開學的通知，滾動制定相應計劃。以教研組為單位，一次制定2個周的教學計劃，形成《學科網課學習方案》，各專業部相應形成《網課學習指導手冊》，內容包含學習資源、學習形式、班級課程表、時間表等。目前已策劃5期共10個周網課教學任務。

二、強化黨員干部、學科帶頭人的引領培訓

新的教學方式對師生是挑戰，也是考驗。為交出網課教學的合格答卷，充分發揮“互聯網+教育”作用，充分發揮黨員干部、學科專業帶頭人的示范引領作用，我們將教學管理工作群與教研組長群重組成一個大群，在群內模擬班級多次進行有關信息化教學的示范課，參加過省、市教學能力大賽、信息化教學設計比賽的老師親自教授已知的各類平臺、軟件的使用，如何在家錄制微課、展示操作、評價反饋等，各專業部主任、教學主任、教研組長變身“學生”，長見識、學本領，與“老師”互動。

我們結合國家、省、學校專業教學資源庫及精品資源在線課程，積極對接中國職教MOOC、騰訊課堂、QQ直播間、問卷星等實用性好、互動性高的在線學習平臺、軟件等，指導和幫助我校教師不斷提高利用平臺進行教育教學、輔導、答疑等的能力和水平，通過多種形式為學生提供豐富多樣的高質量學習資源，滿足學生學習需求。

三、“大思政”教育不延期，加強價值觀教育引領

“大思政”是我校落實立德樹人教育任務的一張亮麗的名片。經過一個學期的實踐摸索，對錘煉學生三觀、磨煉學生匠心、鍛煉學生身心起到了不可估量的作用。

結合疫情防控，如何在齊心協力的人民戰爭中安守本分、立足本職？如何做好停課不停學？為加強責任教育、感恩教育，我校蔡沐禪校長利用學校錄播室和騰訊課堂，每兩周親自執教一次網課，為全校教師樹立了榜樣。他先后進行了開學第一課《筑基現在 圓夢未來》、《勝利在于再堅持一下的努力之中》、《防疫戰曙光已現 未來仍需努力》等大思政課程，引導學生增強愛黨愛國的思想情感，促進學生健全人格、提升素養，在師生中引發強烈反響。

特別是引用中職數學第一冊指數函數的性質，來比較1.01和0.99、1.02和0.98在經歷365次方的變化之后的巨大反差，促使學生深入思考人生——每天多努力一點，就是不向眼前的艱難險阻投降，不向自己的倦怠松懈投降，不向遙遠的未來投降，不向似乎難以實現的夢想投降。每天多努力一點，堅持下去，終究會看到夢想開花，終究會到達成功的頂點。同時，這個特別的引用也促使教師們思考自己的教學——如何進行課程思政？如何上一堂好課？如何完成立德樹人的教育任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人？

這個特別的假期過去，現實會狠狠地獎勵自律的師生！

四、關注特殊群體學生

對參加春季高考、“3+2”轉段學生根據不同需求，積極開展心理疏導，有重點地加強學業指導輔導，為升學、轉段等做好儲備。各專業部各班級逐一排查學生線上學習條件上存在的實際困難，“一人一策”做好關心關愛幫助工作，確保“一個都不能掉隊”。班主任通過家長群，密切家校溝通協作，有針對性地做好宣傳解釋，爭取家長對孩子線上學習的最好服務。

五、加強總結，反思提升

從2月17日第一天網課開始，專業部教學主任每天總結教師指導學生居家學習的經驗做法和出現的問題，精選相關教學截圖、優秀作品作業照片，提交至專業部工作群和學校教學管理工作群，表揚激勵積極組織、效果突出、發揮示范引領作用的教師、班主任、班級。

教務處加強學習時段規范檢查，匯總情況及時反饋。每兩周進行一次線上教學情況調研，梳理總結“停課不停學”工作的基本情況，廣泛聽取師生意見建議，分析研究存在的突出問題，不斷加深對線上教育規律與特點的認識。

網課進行至第6周末時，調研發現，有的老師、學生習慣于某種固定的模式，沒有新鮮感，對網課產生倦怠。鑒于此，學校教學工作群內展開了熱烈的討論，從平臺的類型、到課前、課中、課后的組織，大家互通有無。一致認為要加強師生之間的互動交流，多表揚勤評價，最大限度地克服線上“隔空”教學存在的不足。反思之余，通過各專業部工作群進行再策劃、再學習、再提升。

六、“行百里者半九十”，只爭朝夕

習近平總書記在黨的十九大報告中指出，“行百里者半九十，中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的，我們必須準備付出更為艱巨、更為艱苦的努力。”

百里路程走九十里只能算一半，做事越接近成功越困難，因此越要堅持到最后去爭取勝利。經過煙信人的共同努力，“停課不停學”的方案得以求真、落實。現在，全國疫情防控形勢持續向好，但還有外防輸入的風險;現在，開學可期，要做好教學銜接、學業檢測，要繼續鞏固大考的戰果。這都要求我們慎終如始、砥礪前行。

網課進行中，暴露出我校教師在信息化教學技術方面普遍存在短板，這也給我們探索線上線下混合式教學提供了一次嘗試的機會。加強責任與提升能力并行，正式開學后，我們將全面總結經驗，全面查找不足，全面開展信息化教學技術培訓，為辦好新時代職業教育不懈努力。