中小學生校外教育資源的開發和利用分析

盧才林

摘 要本文圍繞中小學生校外教育資源的開發和利用這一主線，從它開發和利用的原則和意義以及如何有效地開發和利用兩方面進行分析。

關鍵詞中小學生;校外教育資源;開發和利用

中圖分類號：S937.3 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）13-0110-01

近年來，各中小學學校慢慢從校內教育資源的開發和利用開始向校外教育資源的開發利用轉變，校外教育資源在促進學生素養提高和促進學校教育發展方面起到了重要的作用，不斷地擴充了學校的教育教學市場，促進教育水平的提高。

一、中小學生校外教育資源開發和利用的原則

校外的教育資源固然重要，但是學校在開發和利用的同時也要堅持一定的原則。首先最重要的原則就是實踐性原則。每個地方的中小學校外教育資源都是不一樣的，都具有一定的文化教育差異性，只有有效地利用好學校當地合理的校外教育資源，才能符合當地的教育實情，快速發展教育。比如如果是北方和東北地區的中小學校，那么就要合理組織中小學生去當地校外的草原草坪燈多種自然地理風景，這樣就可以實地實踐學習地理知識，然后，還應該堅持統一性原則。統一性原則就是指學校的各個方面、校內與校外教育資源相統一，包括教育資金、教育隊伍資源和課程資源等等。整合統一校內外教育資源可以更好地促進中小學生學習積極性的提高，對教育資金和教育隊伍資源的把控統一也尤其重要，這樣可以合理整合校內外客觀資源，明確主體任務分工，提高授課效率。最后，還要堅持長久性原則。所謂長久性原則就是合理有效節約利用校外教育資源，不能只放眼于當前，更要放眼于教育未來，這就和水利工程當中的開源節流原則一個道理，沒有了源頭，那么所有產生的效益也會不復存在，切忌在校外教育資源開發和利用中造成過度浪費，科學合理利用校外教育資源，造福于中小學生，這才是首要的教育工作。

二、中小學生校外教育資源開發和利用的意義

中小學生校外教育資源的開發和利用對學校教育的發展和中小學生教育水平和素養的提高有著重要作用，不僅可以促進中小學生的身心教育全面性發展，還能有效擴大中小學校的教育水平設施，促進學校教育發展，更重要的是對校外教育資源的有效開發和利用對促進社會發展和和諧統一穩定也有著重要意義。一方面，對校外教育資源的有效合理開發和利用極大提高了中小學生的身體素質能力和內心精神素養的提高，將關于中小學生的教育從只關注學生的學科知識成績到關注中小學生德智體美的全面性發展方向轉變。同時也有效地發展了中小學生的知識水平與實踐技能能力，增加對校外教育資源的開發和利用，可以讓中小學生看到不同于學校內部的教育和知識，學科知識固然重要，但更重要的也是校外關于人文地理和社會方面的知識，這兩者缺一不可，息息相關。還可以根據中小學生自身的身心特點給他們量身制定合理的授課內容和實踐活動，彌補中小學生身心的缺點，發揚他們的長處和優點，有利于培養創新型教育人才，對中小學生的發展有巨大意義。另一方面，有效開發和利用校外教育資源也豐富了學校的授課課程內容，讓中小學生們的課堂豐富多彩，而不再拘泥于單個學科的文化科學習。在中小學生的發展階段，教育授課的內容至關重要，因為課程內容是指各個學科中的核心觀點和價值觀等的邏輯性結合內容，校外教育比校內固定的教育授課內容有著更豐富地、更多樣化的教學形式和內容，帶領中小學生們走出教育課堂，融入校外的自然和社會實踐中去，從而大大提高了中小學生的教育素養和教育眼界。

三、如何有效地開發和利用中小學生校外教育資源

關于中小學生校外教育資源的有效開發和利用可以分成兩大部分：一方面，有效地利用校外教育機構和教育團體組織來帶動校內教育的發展，比如說有效利用相關的共青團和文藝學術團體等都是促進校外教育資源開發和利用的重要途徑。學習校外團體優秀的教學模式和教學理念，融入校內的教育模式當中，對于校外教學團體要取其精華，去其糟粕，要堅持選擇性應用原則。例如香港的童子軍活動，童子軍總會又包含了小童軍、幼童軍、童軍、資深童軍和樂行童軍這五個支部，而且這五個支部之間的基礎教育資源和教育獎勵都是相一致的。除了這五個部門以外，還設立有射擊會、業余無線電組和氣象組等單位，這樣的校外團體組織可以為校內教育發展提供各種優秀的教育經驗，可以為中小學生提供各種各樣的校外教育實踐活動。另一方面，建立校外互聯網教育資源平臺也是有效地開發利用中小學生校外教育資源的重要手段。當今社會，電子與互聯網對中小學生的影響越來越大，迎合時代發展，將互聯網教育資源和實踐授課資源結合起來，在校外開設互聯網教育講座演講等等，既可以調動中小學生學習的積極性，又可以符合時代潮流、符合教育發展趨勢，將學習教育思想和正確的世界觀、人生觀和價值觀融入到中小學生的思想當中，這才是教育資源使用兩全其美的結果。

四、總結

不論是在中小學生方面還是在學校方面，積極有效地開發和利用校外教育資源都有著重要的作用，堅守著開發和利用校外教育資源的原則，有效合理開發利用，既能調動學生學習的積極性，豐富學生的教育實踐活動，又帶動了學生全方位的發展和校內校外教育資源的融合與統一，促進教育水平的提高。