由一道化學高考題說起

許海菊

摘 要今年的全國卷（二卷）理科綜合卷中的化學試題，體現了在測試考生知識技能和方法的基礎上，全面檢測考生的化學科學素養。尤其化學選擇題，題目短小精湛，到對考生能力要求并不低，讓筆者印象深刻，體會頗深。

關鍵詞高考;理科綜合;化學

中圖分類號：D918.93 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）13-0191-01

2019年全國高考早已落下帷幕，今年的全國卷（二卷）理科綜合卷化學試題讓筆者印象深刻，正像化學考試大綱要求的那樣是為了選拔具有學習潛能和創新精神的考生，以能力測試為主導，在測試考生必需的知識，技能和方法的基礎上，全面檢查檢考生的化學科學素養。尤其是七道選擇題，知識覆蓋面廣，題目短小精湛，直入問題，但對考生的能力要求并不低。比如第13題，盡管題目只有短短的十多個字，但試題知識點多，綜合性強，能力要求高，考生要在高度緊張，時間有限的情況下做出正確選項，實則不易。

原題13分子式為C4H8BrCl的有機物共有（不含立體異構）：A.8種，B.10種，C.12種，D.14種

當筆者在第一時間看到這個試題時，立刻想到2016年全國高考理綜試題（甲卷）化學的一道選擇題：分子式為C4H8Cl2的有機物共有（不含立體異構）A.8種、B.9種、C.10種、D.12種。這兩道題如出一轍，筆者暗自高興，因為，這種類型的試題平時訓練的很多，不論是對學生的動手訓練，還是方法的指導，知識的拓展，規律的總結，筆者自認為都很到位，學生拿下六分的選擇題應該不成問題。高考過后筆者對學習程度不同的十多位學生進行了調查，只有一位學生也是因為自己的粗心而答錯，他自己也很懊惱，其他同學都作出了正確選項，準確率在99%，為此我不由得想到我在教學上的一些認識和做法：

1.立足基礎，強化落實

基礎知識很重要，沒有了基礎，一切能力的訓練培養提高都無從談起。學生要發展，知識在更新，但基礎知識必須緊跟上，牢固的樹立基礎意識，試題再千變萬化，但科學的基礎知識是不變的。比如，要完成分子式為C4H8BrCl的有機物共有（不含立體異構）這道題，首先你必須掌握C4H10的有機物有多少種（不含立體異構），弄清同分異構體的知識點。俗話說得好，眼過千遍，不如手過一遍，在學生理解掌握概念的基礎上，教師少說讓學生多寫，必要時強化記憶，該背的必須背下來。比如烷烴從丁烷開始才有同分異構體，丁烷兩種，戊烷三種，己烷五種等，而且，隨著碳原子數目的增多同分異構體的數目越多，同時加以適當拓展，丙基兩種，丁基四種，戊基八種同分異構體等，讓學生在頭腦里積累下大量的基礎的東西，把這些東西變成學生的財富，學生在用時，知識方能很快再現。

2.能力培養，終身受益

嚴謹的思維能力是化學最核心的素養，所以，在教學中對學生能力的培養尤其科學嚴謹的思維能力的培養非常重要，還是C4H8BrCl這道題，如果學生只考慮到正丁烷一種情況，答案顯然會選錯，問題就在于學生思維片面局限，考慮問題不周全，從而導致失分。所以，在抓好基礎知識的同時，通過一些靈活的新穎試題，讓學生自己動腦分析，思考推理然后規范作答，提高學生的靈活性、敏捷性、發散性、解題技巧及應變能力，開發學生創造性的思維，形成一種嶄新的思維方式，體會成功后的喜悅，會大大提高學生的學習積極性和學習熱情。當然，能力的培養要有科學性、系統性、嚴密性、邏輯性，經過系統規范訓練，不能一蹴而就。讓學生不僅學會而且會學，這對學生的成長發展很有好處。

3.方法指導，授之以漁

學習方法有時比知識本身更重要，教會學生學習方法，授學生以漁，讓學生在遇到問題時，立即有想法，有思路，解題才能游刃有余，成竹在胸，比如還是C4H8BrCl這道題，筆者授之的方法是“一靜一動”。具體做法是：丁烷有正丁烷異丁烷兩種同分異構體，這是做對這道題的前提，先討論正丁烷，把Cl放在第一個碳原子上不動，一次移動Br的位置，就有四種同分異構體，再把Cl放在第二個碳原子上不動，依次移動Br的位置，也有四種同分異構體，同樣的辦法再討論異丁烷的情況，也有四種同分異構體，兩種情況考慮完成之后，同分異構體數目相加即為正確選項。這個過程一定要細心，防止漏寫多寫情況。如果平時方法的指導及訓練不到位，或方法不當，盡管這個選擇題看似不難，學生也會感到很茫然，內心緊張，束手無策，造成失分。當然，解題方法千千萬，不能千篇一律，墨守成規，學生一定要面對實際，靈活對待，舉一反三，以達融會貫通的效果。

通過這道高考題，筆者想了很多，作為教師自身的教育理論和專業知識，要得過硬，而且與時俱進，要把看似簡單的東西練到極致，非一日之功，只有通過不斷地學習磨煉總結提升，這樣學生就會親其師，信其道，滋生努力學習的動力，就能體會成功后的喜悅，體會化學給人以知識，化學使人科學生活，化學使人們的生活多姿多彩。

基金項目：陜西省教育科學這“十三五”規劃2017年度課題（課題編號：SGH17H202）、陜西省教育學會2017年度重點課題（課題編號：SJHZDKT201702-02）階段性成果。

參考文獻：

[1]2019年全國高考理科綜合化學試題（二卷），2019.