摘 要：文章就語篇教學前，為檢查學生的預習效果，對課文思考設計了閱讀理解和類似概要寫作的短文語法填詞測試。旨在讓日常教學與高考接軌平?；攸c訓練學生把握關鍵詞句和熟練運用語言的能力，培養其良好的閱讀習慣，并在規定的時間內，學會把握重要詞塊，語塊，獲取信息和提煉信息等，從而有效提高解題技巧，為今后高考獲取高分打下堅實的基礎。

關鍵詞：閱讀理解;限時訓練;答案解析;概作比較;短文填空

一、閱讀理解思考設計

I.選擇最佳答案（每小題2分，限時3分鐘）

1.Where do you think the article might have been published？__

A.A Science magazine. B.A Magazine about famous people.

C.A local newspaper. D.A popular advertisement.

此細節題選C。最后一段第一行有一個關鍵詞：newspaper.

2.What qualities do you think Xie Lei has EXCEPT_____.

A.firm and brave B.independent and confident

C.determined and hard-working D.active and warm-hearted

此綜合題選D。關于謝蕾的品質，從第一段中的“為夢想不遠萬里獨自一人前往英國求學”可推出謝蕾是一個勇敢、堅定、獨立的女生。從第五自然段的關鍵句“I lacked confidence， but now I am beginning to get the idea... a more autonomous.”可知“Through hard work， she's becoming more confident.”從第六自然段倒數二三句“I think it's important to have a balance between study and a social life，...join a few clubs...make some new friends.So we can know she's becoming more confident and lives an active life.”可知，而文本未提及“warm-hearted”。

3.Xie Lei has decided to join several clubs so as to___

A.have fun. B. make a few new friends. C. succeed. D. have a balance between study and life.

此細節題選B。關鍵的句子是第六自然段最后三句。此題最大的干擾項是D，很多學生忽略a social life。

4.From the passage， which is not inferred ？

______

A.In many ways， she is becoming more confident.

B.She's benefited a great deal from a host family and her tutors.

C.She misses her family.

D.She'll take an active part in activities.

此推斷題選C。關鍵句是第四自然段最后一句“When I miss my family，...”它是文本的陳述，不是推斷題。

5.Which matches is Right after Xie Lei studies in London._____

A.Life--novel and challenging.

B.Language--Chinese and English.

C.Character—outgoing and positive.

D.Attitude—optimistic and active.

此綜合題選 A。從生活、語言、性格、態度四個方面設題，學生做得最糟糕。A、C、D三個選項中，學生多數選C、D。存在的問題：①不知novel=new;②性格和態度的詞不分。

6.Here are four WELL， which function is different from the rest？______.

A.feel well ? ? B.live well ? C.fit in well ? D.do well

此整合題選A。“live well”是Book 7 Unit 1的標題，聯系本單元的新短語“fit in well”，溫故知新。同時，整合“well”常見的詞性應用及動詞搭配可知A. feel well為系表結構，C、D兩個選項分別為do well （in sth）. fit in well （with sb/sth）.

高考語篇考查，一般每篇時間控制在7～8分鐘。日常教學實施與高考接軌的平?；欣趯W生學會合理把握時間，提高解題速度，為獲取有效分奠定基礎。

II.短文填空（每空1.5分，計15分，限時10分鐘）

此題對文本進行概括改寫，除了與高考語法考查有效接軌，也為后續概要寫作的學習訓練作鋪墊。同時對所給材料提示考查的應用文寫作，亦起到同等的訓練作用。概括文章大意，學生必須將所學知識在規定時間內進行重組，這就必然涉及詞塊、語塊、語法等的恰當運用。高考對應用文和概要寫作或讀后續寫方面的考查，都是考查學生正確運用語言的綜合能力，但顯然概要寫作或讀后續寫的難度更高。因此，日常教與學的過程中，對學生概括語篇習慣的養成，提高學生綜合駕馭語言能力等方面，教師必須作為教學規劃的一個重難點，不斷探究，實施突破。概作技巧掌握后，再進行讀后續寫的訓練。因為，高考英語對作文實施的新改革主要有：①應用文占15分;②概要寫作或讀后續寫占25分。從試卷總分150分，作文占40分的比例來看，對寫作明顯抬高了要求。事實上就是對綜合運用語言能力要求的提高。學生想要在高考中獲取高分，教師的日常實施、分配、規劃等必然起著至關重要的作用。

在空白處填入1個適當的詞或括號內單詞的正確形式（不超過2個詞）。

Passage1.The article tells us a girl 1 ?（call） Xie Lei studies abroad alone. Half a year ago， to achieve her dream， she came to London to study for a business qualification. In the beginning， ?2 she had much difficulty ?3 （get）used to a whole new way of life， she didn't lose heart. On the contrary， she faced all ?4 ?（brave）and managed to overcome ?5 .

At present， living with a host family who give her a lot of good advice ?6 ?of great benefit to her. Meanwhile， 7 the help of her tutors， she has adjusted herself to the Western Universitys way of learning. Much to our joy， the Chinese girl fitting in well is dying ? 8 ?（take） part in several 9 （activity） so as to have 10 ?balance between study and a social life. Wish Xie Lei all the best in her enterprises and keep it up.

（1）考查過去分詞短語擔任定語。 a girl called/named+名字，相當于一個含有被動語態的定語從句。a girl who/that is called Xie Lei.

（2）考查讓步狀語從句although/though/while。通過上下語境，剛出國時困難重重，但她不氣餒， 勇敢面對，設法克服。

（3）考查動名詞getting...擔任介賓。have much difficulty （in） doing sth. 此題錯誤率較高，多數學生忽略了（in）。

（4）副詞bravely作狀語，注意書寫，限定動詞face。

（5）代詞it指代上文所有的困難，all指代物時，作單數。

（6）考查一般現在時和主謂一致：is動名詞擔任主語，謂語動詞用單數，人稱和數保持一致。

（7）介詞短語with one's help=with the help of sb。

（8）考查不定式to take，be dying to do sth.渴望做某事。這是Book 7 Unit 4的詞塊?，F在分詞fitting in well.擔任定語，修飾girl。

（9）activities/several修飾可數名詞的復數。

（10）冠詞a， have a balance between A and B. 位于第六自然段倒數第三句。

從學生提交的答案反映出如下問題：①高頻詞錯誤率高;②普通常識欠缺;③詞塊掌握不熟練;④句子結構分析混亂。顯然，日常的教學實踐和學生的即時反饋，更便于教師明確解惑的方向。短文填空的設計既可檢驗學生對課文內容掌握的程度，又對語法填詞進行了實時訓練。通過知識的綜合運用，利于發散學生的思維。而概要寫作是高考英語寫作改革的一項新技能，筆者也正是首批面對的教師。對此，日常教學培養學生關鍵的一項技能就是提煉關鍵詞句，整合，注重上下句起合轉承的詞。句子控制在5～6句，每句10～15個詞，不超過75個詞。

比較：Passage2.The text is about a report 1that Xie Lei studies abroad by herself and fits in well in England. Six months ago， Xie Lei came to London to study for a business qualification so as 2 to realize her dream. All the difficulties 3 that she met made her unsettled in the beginning， but living with a host family makes all 4easier and she has benefited a great deal from 5 it.

Now， she 6 is getting used to the new environment and has adapted to the Western Universitys way of learning. She lives 7 an active and a meaningful life. It is her 8 determination as well as hard work 9 ?that make her do well. 10 Hopefully， she can keep it up and wish her good luck in her studies.

筆者設計兩篇類似概作的短文語法填詞，目的在于讓學生通過對比，明白一句多譯的表達方式，發散其思維。對于程度不同的學生，筆者進行了梯度要求。這樣的日常教學設計，旨在使學生在今后的寫作中，無論應用文，概要寫作，還是讀后續寫，都能做到對語言運用得游刃有余。這不僅利于學生逐步掌握概作模式的寫作技巧，而且很大程度上提升了駕馭語言的綜合能力。

二、作業

上面的兩篇短文填詞第一篇8句，第二篇7句，但都超過高考概要寫作要求的60個字左右。這就要求學生思考如何將其壓縮到5～6句，提煉關鍵點并進行歸納，做到文字的簡潔凝練。除此之外，要求學生根據自己對文章的理解，復述課文。教師在日常教與學的實施中，一定要明確到位，使學生對考查的新方向做到心中有數，從容應對。

本課的思考設計主要體現了日常教學中筆者是如何與高考考查進行有效接軌的。通過閱讀理解、短文語法填詞、概括文章等題目的思考測試訓練，提高學生駕馭語言和獲取信息等方面的綜合能力。這不僅增強了學生的有效學習，節約了時間，而且也為其今后沉著應對高考打下了堅實的基礎。教師的有效設計可以幫助學生少走彎路，不斷提高學習效率，也為學生未來更好地繼續學習和深造培養了良好的學習習慣。

[參考文獻]

[1]中華人民共和國教育部.普通高中英語課程標準（2017年版）[S].北京：人民教育出版社，2018.

[2]陳志強.語篇分析模式下的高中英語閱讀教學實踐[J]. 高考，2019（17）：43.

作者簡介：趙建鳳（1969—），女，高級教師，本科，研究方向：高中英語教學。