小學體育教學中安全意識的培養

摘 要：隨著素質教育的不斷改革發展，小學體育教學作為素質教育改革的重點逐漸被各小學教育單位所重視。但是小學體育教學中的安全問題也是各教師和家長所關注的重點。文章對如何在小學體育教學中培養學生的安全意識進行分析并提出見解。

關鍵詞：體育教學;安全意識;素質教育

引言

小學階段是素質教育的初級階段，是為小學生的德、智、體、美、勞等全面化發展打下基礎的關鍵階段。小學教育不僅要在知識上對小學生進行培養，在身體素質方面的培養也是必不可少的，因為小學生正處于身心發育的最佳時期，在小學階段對他們進行身體的開發十分重要。小學教育就是小學生德、智、體、美、勞等全面發展的重要途徑，小學體育教育能夠對小學生的生活習慣和意志力進行培養，從而促進小學生綜合素質的提高。

一、增強安全意識，認識到位

小學生在思想方面還不夠成熟，需要教師進行開發和引導。因為他們對安全問題的認識還不夠到位，所以體育教師在上課時要注意教學活動中的每一個環節，上課前需要對體育課上將要進行的活動進行認真分析，是否存在危險因素，而且要對體育場上的運動器械進行檢查，避免在自由活動時出現意外。如果檢測出體育器材有問題，要及時向學校上報并且讓小學生去離有質量問題的體育器材遠的地點活動。由于小學生年紀比較小，對未知的安全隱患所知甚少，所以體育教師在組織課外活動時需要對學生進行課前教育，告知學生可能會發生的安全問題，同時在上課時，體育教師也需要密切觀察，以免學生發生危險。

小學體育教學活動的開展相對于其他學科來說，更加的靈活。教師在教學工作開展的過程中能夠組織學生進行活動或者游戲，進而在活動或者游戲開展的過程中對德育進行有效的滲透，這樣不僅能夠有效地促進學生活動積極性的提高，還能夠有效地促進學生道德品質的形成，進而達到滲透德育的教學目的。小學階段的學生具有比較明顯的好動性，在體育教學過程中，如果單純地對學生進行單調的德育內容的滲透，不僅無法達到相應的教學效果，還極易使學生產生厭煩心理，對教師體育教學工作的開展也會產生一定的影響。因此在體育教學活動的開展過程中，教師要充分地結合學生的實際生活情況以及他們的性格特點，認真制訂詳細的體育游戲規則，創設適合學生心理特點的游戲情境，使德育充分地滲透在游戲的各個方面。例如，教師可以開展“老鷹捉小雞”這一體育活動，在活動開展的過程中，有效地促進學生形成團結合作的意識，在游戲結束時，讓學生充分地發表自身的一些感想，最后教師進行總結，以此來促進學生道德品質的形成。這樣不僅能夠有效地促進學生身體素質的提升，還能夠更好地促進學生今后人生的發展。

二、認真活動，準備到位

在開展體育活動前，準備運動是必不可少的，做準備運動是為了防止學生長時間不運動突然劇烈運動可能發生抽筋等安全問題。教師要根據本節課的內容合理地安排準備活動，如擴胸運動、抬腿運動等，還需要讓學生集體圍著操場跑一至兩圈，全面活動學生的全身關節以便于做體育活動。小學生的安全意識不高，可能不會認真去做體育活動，這就要求體育教師制訂相應的措施。教師可以利用玩游戲的方式引導學生進行課前熱身。比如說，讓學生慢走，不能跑，從操場這頭走到另一頭，最后一位到達或者跑的學生表演節目。但是目的只有一個，就是讓學生在開展體育活動之前做好準備活動。

三、分組活動，加強管理

小學生一般比較活潑，在進行課外活動時會亂跑，很容易發生危險。體育教師雖然帶著學生參加課外活動，但畢竟不可能隨時注意到一些偶然的危險情況，或者是及時地采取應急措施，這就需要發揮小組活動的優勢來進行分組活動。活動時根據活動的內容和場地的情況進行分組，比如說，籃球小組、足球小組、跳遠小組，等等，每組分五六個人，人數不能太多。每個小組設有小組長，小組長的職責是對違反紀律和不聽指揮的學生進行監督舉報，同時還可以對突發情況進行報告，即使出了安全問題也能很有效地進行處理。體育教師也不能松懈，要對活動場上的各小組密切觀察，隨時應對突發情況。增強學生的安全意識要通過科學有效的方法進行，學校教學環境的安全是進行安全教育的前提，體育課中所產生的安全問題是多樣性的，要減少問題的突發性，教師就要在課前保證每項活動的安全性，也可在課上帶領學生一起檢查每個設備，讓學生了解每個設備可能會存在的問題，這樣學生在沒有教師在場的情況下也可以安全地使用。由于每個學生的體質不同，在教學過程中，教師要注重學生之間的體質差異，可以多設置幾個活動，讓學生根據自身的體質情況進行活動的選擇，每個活動處要選擇一位安全委員向教師報告安全問題。開展安全教育不僅僅要靠體育教師的教導，學校更應每周開展固定的安全教育課程或講座，讓學生重視安全問題。安全意識的培養體現在學校的方方面面，學校先要提高教師的安全意識，這樣才能保障學生的安全教育，培養學生的安全意識。

四、加強常規檢查

首先，對場地進行常規檢查能有效預防意外，因為如果場地有危險就必須更換場地，否則極有可能發生安全事故。其次是對器材的檢查，器材是引起安全事故的直接因素，它是可見的，也是可預防的。但是在上課前體育教師必須檢查器材是否安全，如果有，就要及時排除，然后再組織學生進行教學。最后在選擇場地時需要注意場地是否平整，是否有小石塊，防止學生在活動時被石塊絆倒。比如說，跳遠場地中的沙坑里沙子是否均勻，沙子里面是否有石頭。再比如說，在拉單杠的地方應當鋪設軟墊，防止學生在拉單杠時不小心摔下來，造成損傷。

在體育課外活動時還有一個危險問題，那就是體育器材在露天位置放著，經過風吹日曬難免會生銹或者斷裂。學生在攀爬上銹的器材時很有可能會受傷，而且傷口上有鐵銹會感染。另外，一些器材在風吹日曬下會斷裂，一些斷裂口十分尖銳，會使學生受傷。所以在活動時一定要檢查好器械，排除安全隱患[1]。

在課前課后搬運器材時，教師要對學生講清楚：不要在搬運過程中嬉戲打鬧，以免發生意外。一些具有危險性的器材不僅要在搬運時注意，也要注意不要將危險器材落在操場上，以免下節課上課的學生絆倒摔傷。教師還要告訴學生，在活動結束后要將器材及時歸還到運動器材室。

五、關注學生心理健康，提高自我保護意識

1.從思想上重視，樹立安全意識

體育教師應當提高自身的安全意識，按照教學計劃和教學內容備課，并且組織教學，在課前教案中體現安全措施。在組織教學時，教師要對學生進行安全意識方面的培訓，幫助學生樹立正確有效的安全意識，避免發生意外。例如，小學生都很調皮，在排隊、做操、運動時會嬉戲打鬧或者手拉手、互相推讓，認為很好玩，但是這樣會發生碰撞、絆倒等危險情況。體育教師應當立即制止并且進行教育批評，讓每一個學生都能從正面認識到這些行為是不好的，如果做了會發生安全問題。而且對隨時發生的事情，如果有安全隱患，教師應當及時教育、隨時提醒，讓學生在思想上引起重視，提高他們的安全意識，不去做一些危險的動作。促使學生提高對安全隱患預防的意識，可以有效防止安全事故的發生。

2.建立課堂堂規，強化紀律教育

教師要重復強調安全問題，并不厭其煩地進行教育，讓每個學生都樹立安全意識，并對一些危險情況采取應對措施。在體育課上，體育教師要嚴格要求學生不允許攜帶危險物品，如刀子、火機等，對一些堅硬鋒利的物品要嚴格檢查，禁止帶入課堂，避免傷及他人。在進行課外活動時，學生禁止穿皮鞋，必須穿運動鞋，對于沒穿運動鞋的學生，教師應當進行批評教育，并給予適當懲罰，同時對其他學生也進行提醒，不穿球鞋上課會受到批評。對穿牛仔褲的學生也做同樣處理，讓學生根據教師的要求來進行課外活動[2]。

3.關注學生心理健康，提高學生自我保護意識

在開展體育課外活動時，體育教師要時刻關注學生是否存在異常的情緒和行為，如果有學生在活動時動不動就因為心情不好發脾氣，情緒十分不穩定，甚至產生攻擊行為。對于這樣的學生，教師要進行合理的批評，同時也要對他們進行情感疏導，對他們的表現進行鼓勵或者嘉獎。如果學生情緒過于浮躁，教師應當及時上報學校并和家長取得聯系進行商討。一些學生體力可能不如其他學生，在活動時會跟不上進度，教師對這樣的學生要進行鼓勵并引導他們進行合適的運動，為他們制訂適合他們的運動方案并采用合理的方法讓他們鍛煉。教師應當善于觀察學生，常和學生溝通，做好思想教育工作，認真掃除學生的心理障礙，使學生能健康快樂地成長。

現在的學生大部分是獨生子女，從小就被慣著，在遇到一些挫折時會產生浮躁情緒，自我保護的意識也很薄弱，教師對此類學生要進行開導，并對他們進行自我保護意識培養，必要的時候，教師要親自帶領學生活動，以免這一類學生在遇到挫折后一蹶不振產生心理陰影。

小學體育教學在小學教育階段是必不可少的，有效地開展課外活動可以緩解學生學習上的壓力，促進他們的身心健康發育。但是在體育活動中，一些安全因素需要注意，體育教師要對學生進行安全意識的培養，同時在課外活動時，注意器材、場地上的一些危險因素。只有在教師合理的授課和引導下，學生才能健康成長，成為祖國下一代高素質人才。

[參考文獻]

[1]趙靜輝.淺談小學體育教學安全隱患的規避與應對策略[J].課程教育研究，2019（52）：235-236.

[2]李才仁.如何在小學體育教學中加強學生的安全防護措施[J].學周刊，2020（1）：162.

作者簡介：趙湘（1982—），男，壯族，本科，研究方向：小學體育教學。