劉芳照亮心靈的一束光

王志琴

整整10年，她從光明走向黑暗。她不僅沒有被黑暗吞沒，反而活出了前所未有的光彩。憑著超人的毅力，她教書、寫書、救助貧困兒童，工作得比很多正常人更出色，用一顆熱誠的心照亮了身邊無數(shù)人。

她叫劉芳，貴州省貴陽市白云區(qū)第三中學(xué)（以下簡稱“白云三中”）的一名盲人女教師，人稱“中國大山里的海倫·凱勒”。

照亮學(xué)生心靈的一束光

1993年，大學(xué)畢業(yè)的劉芳被分配到白云三中成為一名語文教師，她將“成為一名好老師”作為行動指南，立志用愛心擁抱學(xué)生、用智慧鉆研教學(xué)、用勤勉站穩(wěn)講臺。正當(dāng)風(fēng)華正茂的她干勁十足的時候，卻沒想到一個殘酷的打擊迎面而來。1997年，劉芳視力出現(xiàn)下降，被確診為視網(wǎng)膜色素變性。當(dāng)這種發(fā)病率只有百萬分之一的病發(fā)生在自己身上時，當(dāng)年只有26歲的劉芳感覺十分難以接受。“醫(yī)生告訴我病情時，猶如晴天霹靂，我頓時陷入了無盡的恐慌之中。”

但是，突如其來的打擊并沒有讓劉芳倒下，“我不愿意放棄教課，也不愿意就這么成為一個沒有用的人，我一定要繼續(xù)留在學(xué)校。”于是她選擇了和命運(yùn)作一次較量。為了讓自己深愛的事業(yè)延續(xù)，在隨后的10年時間里，她背下了初中三年所有的語文課本，將每一個重點、難點，每一篇教案都記得清清楚楚。

有一次，她拿著課本走進(jìn)教室，一上課她就對學(xué)生們說，“翻開第71頁讀第三段。”同學(xué)讀完后，她開始講解、分析。其間，還叫出第幾組第幾排的同學(xué)起來回答問題。下課后，有學(xué)生對她說，“老師，你的課本一直是倒著拿的。”從那以后，班上的同學(xué)才知道，她根本沒有看書，而是在背誦課文。

當(dāng)視力不斷衰退，常規(guī)教學(xué)方式對自己來說比較困難的時候，劉芳開始不斷調(diào)整，以自己獨有的方式彌補(bǔ)生理上的缺陷。她把聽過的哲理故事、經(jīng)典笑話，結(jié)合課堂教學(xué)，惟妙惟肖地說給學(xué)生們聽;相聲里的說、學(xué)、逗、唱，京劇里的生、旦、凈、末、丑，也都被她巧妙地運(yùn)用在課堂教學(xué)中。她像個演員一樣將課堂變成了生動而歡樂的場所，讓所有的學(xué)生都不舍得將視線放在其他地方;她和學(xué)生一起，用耳朵批改作文，成立了朗誦隊，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫的過程中更好地吸收知識。“視力越來越差，課卻講得越來越精彩。”白云三中的毛老師介紹起同事劉芳時這樣說。

學(xué)生們認(rèn)為上劉老師的課很輕松快樂并且很有收獲。學(xué)期結(jié)束，每個學(xué)生的聽、說、讀、寫能力都得到了不同程度的提高。“那時候我經(jīng)常逃學(xué)，但唯一不會逃的課除了體育，就是劉老師的語文。”回憶起10多年前的課堂，2002屆畢業(yè)生肖超有說不完的話，“相聲里的說、學(xué)、逗、唱，都被她巧妙地運(yùn)用到教學(xué)中，課堂上總是笑聲不斷。”

更令人驚奇的是，劉芳眼睛越來越不好了，班上的成績卻越來越好。別人眼里的“雙差班”“問題班”，在她手里成了“重點班”，成績常常名列學(xué)校平行班第一。尤其是2005屆中考，學(xué)校前三名的高分都出在她帶的班級里。

2007年，劉芳的眼睛完全失去光明，眼前也再沒有伴隨多年的課本和可愛的學(xué)生，但她的心卻始終離不開那三尺講臺。

在學(xué)校的建議安排下，劉芳開設(shè)心理咨詢室，轉(zhuǎn)型擔(dān)任學(xué)生的心理輔導(dǎo)老師，用愛為學(xué)生引路。

劉芳說，“愛”字是當(dāng)好老師的不二法門。在教育的道路上，她始終用“愛”堅持著自己的教育事業(yè)，用愛去感染自己的學(xué)生，用“愛”去散播屬于自己的光芒。

從語文老師轉(zhuǎn)崗心理咨詢老師，她不斷幫助、關(guān)注著困難的孩子、留守兒童、問題學(xué)生。學(xué)生楊珊在家里鬧了矛盾，無人訴說煩惱時，她找到了劉芳。劉芳問明原因，耐心地開導(dǎo)她，讓她看到了自己的問題，與家里和好了關(guān)系：“敞開心扉，感覺就像我媽。”

感覺劉芳像媽媽一樣親切的不只是楊珊一個人。曾經(jīng)的學(xué)生萬開陽說：“班上同學(xué)有什么心里話都愿意找劉老師傾訴，由于她和藹可親，同學(xué)們都親切地稱她為‘媽媽。”有一次，萬開陽和班上同學(xué)因為倒茶水發(fā)生了一些口角，劉芳老師知道后，專門找到他，并告訴他，男子漢要學(xué)會寬容、大度。“劉芳老師既溫柔又嚴(yán)厲，像媽媽一樣。”

在學(xué)校里，稱呼劉芳“媽媽老師”的學(xué)生很多。而校園之外，那些已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生也會在教師節(jié)以及其他節(jié)假日打電話問候劉芳，一聲聲“劉媽”親切入耳。

對同學(xué)們稱自己為“媽媽老師”，劉芳老師說聽著覺得很幸福，“一直以來，我就只想成為一名能教知識、能交朋友的老師。”

至今，劉芳還記得2016年那個春節(jié)。2月9日，農(nóng)歷猴年正月初二，剛從云南探親回來，劉芳就迎來了一群特殊的客人——畢業(yè)的學(xué)生專門相約來看她。“劉媽，新年快樂！”“劉老師，猴年大吉！”……圍爐而坐，雖然看不見，但憑借著聲音的記憶，劉芳準(zhǔn)確地說出了每位學(xué)生的名字和趣事。談笑間，仿佛時光倒流，回到10多年前妙趣橫生、生動活潑的語文課堂，眼前的劉芳還是那位手拿教科書，神采飛揚(yáng)的老師。

溫暖社會的一束光

2007年8月，劉芳接受學(xué)校安排，建立了校園心理咨詢室，對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。在一般人看來，學(xué)校里，心理輔導(dǎo)老師是一項無關(guān)緊要的工作。劉芳卻想把工作做得有聲有色。“因為失明，我摸索出一套獨特的方法。”放下語文課本，30多歲的劉芳重新“回爐”，學(xué)習(xí)了心理咨詢師的課程。

白云三中貧困生很多，留守兒童更多，學(xué)生心理問題紛亂復(fù)雜，面對這種狀況，劉芳不僅開展調(diào)查，還形成了自己的心理輔導(dǎo)特色。針對不同學(xué)生特點，她開設(shè)“人際關(guān)系”“愛的教育”“青春期自我保護(hù)”等課程，讓心理咨詢室成為孩子們特別喜歡的地方。每天都有不少學(xué)生和老師來和她聊天，一些學(xué)生甚至逃課又出不了學(xué)校，就跑到咨詢室來。“他們覺得跟我聊天很開心，恰好我又什么都懂點，什么都能聊。”

在劉芳的心理咨詢室里，一排排封面各異的“成長記錄袋”格外引人注目。劉芳為前來咨詢的每位同學(xué)建立了屬于自己的記錄——“成長記錄袋”，讓學(xué)生自己設(shè)計檔案袋封面，把心里話、“小秘密”全部裝進(jìn)里面，借此來舒緩壓力，排解困苦。“最調(diào)皮的學(xué)生到她手上都聽話。”同事文利琴說起劉芳的心理咨詢贊不絕口，“一說劉老師來上課，學(xué)生高興得很！有時我?guī)兔D(zhuǎn)交‘成長記錄袋還千叮萬囑不放心。”

后來，劉芳又走出學(xué)校，走進(jìn)別的學(xué)校和單位作宣講，在德育教育方面有了更寬廣的平臺。

2013年，她在貴陽護(hù)理職業(yè)學(xué)校作報告時，一位老師當(dāng)場就提出要資助一個白云三中的貧困學(xué)生，他說要向劉芳老師學(xué)習(xí)，盡自己微薄的力量幫扶更需要幫助的孩子。

那時，劉芳開始明白，教書育人并不僅僅是教師的唯一責(zé)任，能夠幫助社會上更多的人，才更能體現(xiàn)自己的價值。

“什么才是人真正的價值和活著的意義？”在經(jīng)歷命運(yùn)的考驗后，劉芳沉靜下來時常常這樣問自己。當(dāng)“做公益”這個詞越來越頻繁地出現(xiàn)在她的腦海里，劉芳的人生也開啟了新的篇章。

近幾年，她做過近400場勵志報告和師德講座、親子讀書會等，讓家長和孩子們一起聽書、讀書，享受閱讀的快樂，分享陪伴的甜蜜;2015年，她用小說義賣的資金成立了“劉芳助學(xué)基金”;她贊助過本校的貧困學(xué)生，也幫扶過盲童的培訓(xùn)活動，參加過為貴州威寧貧困小學(xué)捐贈等眾多公益項目。

2019年7月，貴陽市中小學(xué)已經(jīng)放暑假，但劉芳卻依舊很忙碌。原來，她在為成立不久的貴陽市新時代文明實踐中心劉芳工作室相關(guān)事情忙碌著。當(dāng)聽到貴陽市新時代文明實踐中心成立，劉芳認(rèn)為這是一件極有意義的事情，將為全市志愿服務(wù)活動的組織開展提供支撐。而以自己名字命名的工作室設(shè)在這里，讓她感到自豪。“作為文明實踐者，要在各個方面嚴(yán)格要求自己，在職業(yè)道德、家庭美德、社會公德等方面作表率。”

除了做老師之外，劉芳還有另外一個身份——“電臺主持人”。從2016年開始，劉芳參與了貴州綜合廣播電臺的一檔“愛聆聽”節(jié)目。她希望通過自己的努力，幫助更多的人自我認(rèn)識、自我成長、自我成就。為此，她花了很多心血在這檔節(jié)目上。每次直播，她都要提前兩天為節(jié)目做準(zhǔn)備，將稿子熟練于心，才能給聽眾呈現(xiàn)一個最好的狀態(tài)。“在電臺直播時聽到的好多殘疾人分享他們的故事，有時候跟健全人煩惱的事情是一樣的。電臺的工作與心理老師相比，有很大不同，心理老師是一對一地與學(xué)生交流，而電臺工作是面向大眾的，它需要傳遞給人們健康的情緒，給予聽眾困境中奮力拼搏的勇氣，《愛聆聽》節(jié)目為眾多聽眾在電波中搭起心與心交流的橋梁，其中來自昆明、安順、從江的盲人朋友在節(jié)目的幫助下紛紛走出失明的困惑，重新找回了自信。”

做自己心中最亮的一束光

在剛剛失明的時候，劉芳度過了一段艱難的時光。外界對于劉芳能否繼續(xù)堅持站在講臺上非議不斷：“一個盲人，還教什么書啊？”但她有一種倔強(qiáng)的自尊——壓力越大，越要站得直！而來自身邊的愛和支持，則是她的力量源泉。

那時，很多同事都當(dāng)過劉芳的“秘書”，幫她打印資料、整理教案，領(lǐng)著她去吃飯、逛街、聊天。學(xué)生們都爭著去攙扶她，把她牽到講臺上，還把粉筆、黑板擦放在固定位置，這樣她一伸手就能拿到。“剛開始總是碰著桌子、椅子，腿上、胳膊上經(jīng)常有瘀青，時常感到沮喪、傷心。好在同事們從來不嫌棄、不拋棄，讓我和大家活得一樣有尊嚴(yán)、有歸屬感，孩子們也給了我巨大的力量，只要走進(jìn)課堂，聽到的都是歡呼聲，無論在學(xué)校的哪個角落，孩子們都會主動來幫助我。”劉芳回憶說，來自周圍的善意讓自己感到寬慰，也讓她逐漸改變心態(tài)，充滿力量堅持下去。“我的堅持源于學(xué)生和同事對我的包容、信任和理解。感謝他們包容我看不見了，還可以讓我為他們上課;感謝他們對我的信任。”

如今，劉芳掃地、洗衣服、倒開水、沖咖啡、炒菜、在跑步機(jī)上鍛煉，動作熟練得幾乎與常人無異。借助盲人軟件，用電腦打字辦公、使用智能手機(jī)、在信息化時代她從沒有停止學(xué)習(xí)奮進(jìn)的步伐。

這些年來，劉芳在盲人軟件的幫助下堅持著閱讀和寫作，時不時地也會到書店去，聞聞油墨的香。她說，正是豐富多彩的興趣愛好，幫助自己度過了一個又一個黑黑的日子，讓生活有色彩。

2012年劉芳的第一部著作《石榴青青》面世。小說真實地記錄了農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展變化和一群年輕人的理想和追求，其中大量筆墨描寫農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，她想通過這部小說讓更多的人關(guān)注農(nóng)村教育，關(guān)注農(nóng)村孩子。小說出版時，她把簽售會上獲得的5000元銷售款捐給了5個孩子。去這5個孩子所在的學(xué)校演講時，她的第一句話是：“你們愿意當(dāng)我的眼睛不？”全校師生都齊聲大喊：“我愿意！”此后，《石榴青青》義賣又籌集到的6000元書款，劉芳也全部拿出，用于資助榕江縣11個學(xué)生學(xué)雜費和生活費。

2016年9月，劉芳創(chuàng)作的自傳體小說《花開十年》出版，作為《石榴青青》的姊妹篇，“書中依然描寫的是農(nóng)村學(xué)校里老師和學(xué)生發(fā)生的故事，希望更多的人能通過我的新書了解關(guān)注農(nóng)村的教育。”

劉芳的樂觀也感染了身邊的人。“我媽媽是個很平凡的人，但是做了很不平凡的事。”在小學(xué)作文中，劉芳的兒子阿牛曾寫道，“她的眼睛看世界是黑暗的，可她的心在什么地方都會發(fā)光。”“劉芳給我們很多力量。”同事毛艷紅說，“她都認(rèn)真地活，我們有什么理由隨便過？”

“時代楷模”“全國三八紅旗手”“全國優(yōu)秀教師”“最美奮斗者”……這些年劉芳獲得的榮譽(yù)很多，她的故事得到廣泛傳播，她也把光明向外界傳播。“其實我沒什么了不起，我所做的一切都只是一個盲人在盡力發(fā)揮自己的人生價值，做一個有用的人。要學(xué)的知識還有很多，每一次新的嘗試都是在促使自己學(xué)習(xí)。我也會不斷突破自我，一路向前。”劉芳說。