獨立學院英語專業本科畢業論文選題問題及對策

周遠

摘 要：通過對某獨立學院2019屆272名畢業生的畢業論文題目的研究發現，學生論文選題傾向性過于明顯，選題陳舊、不恰當，脫離實際，缺乏實用價值。根據研究，文章對學生論文選題中存在的這些問題提出了建議。

關鍵詞：英語專業;學位論文;選題

中圖分類號：G643.8;H319 文獻標識碼：A 收稿日期：2020-04-15 文章編號：1674-120X（2020）20-0057-02

一、引言

本科畢業論文是高等院校本科專業學生為了申請學士學位而撰寫的學術論文，是學生在一定時間內針對某一課題進行系統的、有創見性的科學研究的結果。英語專業本科畢業論文的撰寫是高等院校英語專業教學計劃中的一個重要組成部分和必不可少的環節，旨在考查學生綜合語言運用能力，以及探討、分析、解決問題的能力;英語專業本科畢業論文是英語專業學生能否取得學士學位資格認證的重要依據，也是衡量、評估高校外語專業教育教學質量與水平的重要內容。

據研究，英語專業本科生在畢業論文撰寫過程中存在多種焦慮，包括語法使用焦慮、詞匯使用焦慮、論證焦慮、過程焦慮、評價焦慮和選題焦慮六個維度，而存在選題焦慮的比例在這六個維度中僅次于論證焦慮，名列第二。題好文一半，更有甚者，“Choosing a topic to write about is probably the most important and most crucial part of the entire thesis process”。選題重要，選題也不易。下面筆者將以四川外國語大學成都學院（以下簡稱“我院”）英語專業2019屆272名畢業生的畢業論文選題為例，探討和分析該屆學生畢業論文選題中存在的一些問題，并就這些問題提出相關解決策略。

二、選題存在的問題及分析

經過統計分析，該屆學生論文選題主要存在以下問題：

（1）選題傾向性過于明顯。 數據統計如表1所示，

從統計結果來看，學生選題集中在翻譯與文學/文化方面，尤其是翻譯，共計167篇，占61.4%;其次是文學/文化方面，共82篇，占30.1%;寫教學法的比較少，共計16篇，占5.9%。其中翻譯方面題目相近的有5篇，文化/文學方面有3篇。選題集中在翻譯與文學/文化方面，主要原因是我院是翻譯學院，在課程設置上多翻譯理論介紹與翻譯實踐。另外，翻譯與文學/文化方面的參考資料相對較多，比較容易收集、查閱，也易懂。教學法方面的論文選題較少，與我院專業設置、課程安排有關，而且教學法相關論文一般需要相關教學實驗來論證，需要收集大量數據做支撐，我院學生具有較多的翻譯實踐經驗，但缺乏教學方面的經驗，所以這方面難度較大，選題較少。

（2）選題不恰當，論文題目過大。我院論文指導實行的是導師責任制，學生論文題目的審查會分別經過“導師—小組長—大組長”三道關。但調查結果顯示，在這272篇畢業論文中，仍然有3篇文章選題過大，這3篇文章題目分別為《歸化與異化在翻譯李清照詩詞中的應用》《從接受美學的視角淺析美國電影片名的翻譯》和《從中西方文化差異角度淺析英語俚語的翻譯》。“李清照詩詞”與“美國電影片名”，范圍均比較寬泛，要想用4000～5000字分析問題、把論點論述透徹是比較有難度的。而中西方文化差異本就是一個很宏觀的概念，如何用這么宏觀的概念去分析俚語的翻譯？以這題目寫出來的文章更像是文藝雜評，而不是論文。該題目的可操作性不強。另外，多數選題陳舊，沒有創新性。前面分析了我院的學生論文選題主要集中在翻譯與文學/文化兩個方面，而翻譯又主要集中在運用歸化和異化、功能對等理論、目的論、許淵沖“三美”原則、泰特勒翻譯三原則等幾大理論對作品的分析上。文學研究方面主要集中在《湯姆索亞歷險記》《圍城》《遠大前程》《紅字》《豐乳肥臀》上，究其原因，是網絡上這方面的論文參考資料相對好找。

（3）選題脫離實際，缺乏實用價值。通過對學生畢業論文選題的分析還發現，絕大多數學生的選題脫離實際，與日常生活相距甚遠，缺乏實用價值。文學/文化方面的選題，如《從女主人公性格方面分析<魂斷藍橋>愛情悲劇》《剖析<荊棘鳥>中梅吉的性格特征》《淺析<追風箏的人>多樣化主題》等與實際生活相距甚遠，研究意義不大。翻譯方面的選題比文學/文化方面的選題情況要好一點，多了對社會熱點話題、電影字幕翻譯的關注，如《關聯理論視角下的時政新聞熱點研究——以2017—2018年<中國日報>為例》《從目的論看旅游景點簡介的漢英翻譯——以貴陽市旅游景點為例》《多模態話語分析<教父>字幕翻譯》，但翻譯方面的選題85%以上集中在用某一個翻譯理論去分析某一文學作品的翻譯上，如《從功能對等理論角度分析<呼嘯山莊>獨白的翻譯》。

三、對策或建議

針對上述選題問題，筆者提出以下改進建議，以期提高畢業論文選題質量。

（1）務必充分搜集參考資料。學生論文選題過于集中、脫離實際、缺乏實用價值的一個重要原因是資料的匱乏，而占有豐富而翔實的材料是畢業論文順利完成的前提條件。資料越多，選題陳舊的問題越能得到解決。畢業論文不是散文，如果在選題時沒有對選題進行充分的論證，沒有確定是否有足夠的參考資料做支撐，學生往往會寫得痛不欲生，甚至中途換題。資料的搜集大致有幾種方法：去圖書館查閱相關紙質文本。教師要教會學生如何利用好圖書館里的紙質文本，學生在整個論文撰寫期間應該多花時間去圖書館借閱圖書、期刊以及報紙，了解與把握研究課題的歷史、現狀及前沿動態。上網搜集資料也是很有用的資料搜集方式。當今世界處于信息爆炸的時代，互聯網信息量大且具有極強的時效性，教師要引導學生通過網絡來查閱相關資料。為了方便教師、學生做科研，許多高校都購買了很多的數據庫，如CNKI、萬方、讀秀等，大學生應該充分利用這些數據庫搜集自己所需的文獻。學生在最開始時可能不知道如何查閱，教師要及時指導，讓學生盡可能得到第一手的資料。總之，資料搜集在論文選題以及寫作中都非常重要，資料搜集得越多，越能了解所研究的課題的前沿動態，也越能克服選題過于集中、陳舊、缺乏實用價值等問題。

（2）選擇感興趣的課題。興趣是最好的老師。畢業論文從開題、答辯到最后一次修改、定稿并歸檔是一個系統、繁雜的工程，往往需要2～3個月、半年甚至更長的時間來完成。搜集資料、確定選題、開題、撰寫提綱、一稿、二稿、三稿、定稿、答辯等每一個環節都需要學生腳踏實地，付出艱辛的勞動。如果沒有興趣作為支撐，學生自己在這個過程中會苦不堪言，撰寫畢業論文就成了應付差事。相反，學生一旦對選題感興趣，就會調動思維積極性、創造性，克服一切困難解決難題。

（3）教師指導選題。教師指導選題主要包括兩個方面：協助學生把握選題方向和指導學生選擇難易適度、大小適中的題目。選題對知識面要求比較高。雖然經過3年多的學習，學生對英漢語言對比、文學、文化和翻譯等方面有了一定的了解，但總體而言，學生的知識面還是比較窄的，學生論文選題過于集中、脫離實際、缺乏實用價值的另外一個原因就在于此。當今社會，各門學科之間相互滲透，選題如果僅僅局限于某一單一學科，研究視角必然受限，研究成果也會沒有新意。教師要引導學生進行學科間的交叉研究，將文學、翻譯學、社會學等結合起來，理論聯系實際，尋找自己感興趣的突破口，選擇有實踐意義的課題。在指導學生選擇難易適度、大小適中的選題時，教師首先要讓學生明白畢業論文只就某一個中心話題進行論證，字數也就在4000～6000之間，為避免大題大作，選題要局限在一個易于操作的小范圍內。題目越小，越容易寫得深刻，論述也越具有說服力。王力先生說過：“論文的范圍不宜太大。范圍大了，你一定講得不深入、不透徹。應該寫小題目，不要搞大題目，小題目反而能出大文章，大題目倒容易寫得膚淺，沒有價值。”選題也一定要量力而行，不能過于追求新意、追求論文的學術價值而忽略了選題的難度，如果選題超過了自己的能力范圍，學生很可能中途寫不下去。因此，在指導選題的同時，教師應要求學生對自己將要寫的論文結構有一個把握，論文是否能按照論證的三大步“立論—論證—結論”來行文？學生是否搜集了充分而翔實的參考資料來進行論證？如果沒有，即使選題再有新意也不能通過。

（4）及早開課。及早開課不僅僅指開設專門的論文寫作指導課，還應盡早開設大量的選修課。按照學校課程大綱的規定，論文寫作指導課是大四第一學期才開課，而實際情況是，學生就業壓力大，又要準備英語專八（我院學生還得準備翻譯專八）考試，學生都希望盡早完成畢業論文，以便有時間去找工作、實習、備考等。選修課如科技翻譯、商務翻譯、工程翻譯、口譯、修辭學、英語詞匯學、英美國家概況等，這些選修課能拓寬學生知識面，同時也能為今后畢業論文的撰寫做準備。授課教師要嘗試有意識地在授課的過程中引導學生發現問題、進而搜集資料去解決問題，幫助學生及早確定感興趣的選題方向，“授人以漁”，等到撰寫畢業論文時，就可以水到渠成。據此，筆者認為，不管是論文寫作指導課還是大量的選修課，在不打亂教學計劃的前提下都可以比原定時間稍稍提前一些，既符合學生的實際需求，又有利于促進學生積累畢業論文相關知識，盡早進入畢業論文準備階段，為提高畢業論文質量提供有力保障。

四、結語

一篇優秀的畢業論文，選題也必然是成功的。確定一個比較好的選題，才能寫出令人滿意的論文。本文針對我院英語翻譯專業學生在選題方面存在的問題進行了探討，認為學生在確定選題時，務必以興趣為指導、充分搜集參考資料;教師在開題時要予以方向性指導，同時把握選題難易程度、選題大小;學校應及早開設論文寫作指導課以及相關選修課，為學生的論文開題做好知識儲備。三者結合，方能選好題，才能保證畢業論文撰寫的順利進行，提高論文質量。

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[3]王 力，朱光潛.怎樣寫學術論文[M].北京：北京大學出版社，1981.

作者簡介：周 遠（1982—），女，四川安岳人，講師，碩士研究生，研究方向：英美文學、英語教學法。