九月,教師節來啦!怎樣寫好關于老師的作文,估計又讓不少同學抓耳撓腮,坐立不安了。
“我們老師就是最普通的老師,沒什么特別之處。”
“我們老師除了嚴厲還是嚴厲,這能寫出什么新意來?”
還是那句話,別著急,快看蚯蚓老師的寫作妙招吧!
化普通為新穎的“包裝術”
之前蚯蚓老師看到一本繪本《我的奶奶是超人》,這里面語言特別有趣。
看,明明是奶奶廚藝高,但是作者瑪塔·卡尼爾偏偏不這樣寫,而是用了另外一種夸張的表達方式:她能讓人瞬間移動。是不是頓時眼前一亮?
所以,這給我們一個啟示,生活中人物十分常見的特點、行為,如果用夸張、幽默的詞語來包裝,就會出現讓人耳目一新的感覺,不會覺得老套無聊。
在我們印象中,老師大多都很嚴肅、嚴厲,所以不少同學筆下的老師形象都會圍繞這些十分常見的特點來寫。我們試著也來包裝一下,看看效果如何。
例1
我們班主任特別嚴厲,他說什么,我們就干什么,不敢違抗。
例2
我們班主任會神奇的控制術,經常只要一個眼神、一個手勢,就能夠把我們“控制”住,讓我們這些嘰嘰喳喳、調皮亂動的小麻雀們,安靜下來看寫滿字的黑板,或者寫小山一樣的作業。
例3
我們語文老師很嚴厲,批改作業時,一點兒錯誤也給圈出來。每次看到我們溜號了,就扔個粉筆頭提醒我們。
例4
我們語文老師擁有一雙孫悟空般的火眼金睛,什么都逃不過他的眼睛。批作業時誰少寫了一橫,句號寫成了逗號,他都能一眼看出,從來沒有漏網之魚。就連上課溜號時你在想什么,他都能看得一清二楚。“喂,是不是想出去踢球了?”“是不是惦記著你桌洞里的手指陀螺?”每次一問一個準,好像在老師眼中,同學們都是透明人。如果你再犯,小心中了他的“粉筆子彈”!
瞧,用夸張、幽默包裝后的例2、例4是不是生動了許多?同樣是寫老師嚴厲,卻用“神奇的控制術”“孫悟空般的火眼金睛”“粉筆子彈”來形容,不僅看不到俗套,反而出新彩。這個讓舊瓶換新酒的“包裝大法”值得你擁有哦。
尋找身邊的“另類”老師
其實,老師們并不都是嚴肅、嚴厲的,如果仔細觀察的話,也有不少老師很“另類”。
在《頑童與綠頭蠅》一文中,作者喬萬尼·莫斯卡描寫了一位新老師與頑童斗智斗勇的故事,新老師不僅靈巧躲過調皮蛋的橘子偷襲,還用學生的彈弓命中綠頭蠅。他這一出手,瞬間征服了全班的搗蛋鬼。這位老師還真是非同一般!
在《安妮日記》一書中,作者安妮·弗蘭克寫小時候自己上課愛講話,老師竟然不是板起臉來兇兇地批評她,而是罰她寫一篇作文,題目就是“話匣子”。若是她上課繼續講話,就再罰一篇作文“本性難移的話匣子”……這個老師的做法真是不走尋常路!
而在《撲克游戲》這本書中,烏伯特·盛旦老師管理學生的方法更讓人意想不到,他發明了有趣的撲克游戲:一張牌可以睡個懶覺,一張牌可以逃學一次,一張牌可以不做作業……借助這獨特的撲克牌,這位老師調動起了全班同學的積極性,還教會了他們如何熱愛生活。
這三位老師在管理班級學生方面,真是“奇招”“怪招”連連,讓人大開眼界。你身邊有沒有成功“制服”班里調皮蛋的老師?他們在管理班級時用的是什么新穎、獨特的方法?想到了就趕緊寫下來,這絕對是很亮眼的素材哦。
如果大家繼續仔細觀察的話,會發現每個老師都有不同的行為習慣呢。
他拎著一根粉筆,踩著上課鈴聲大踏步走進教室,將粉筆往教桌上一丟,粉筆跌成幾段,他撿起最小的粉筆頭,轉身在黑板上龍飛鳳舞寫下:“我叫鄧四川,很兇,很酸!”在哄堂大笑中,他平靜地轉過身來,雙手啪啪一拍,騰起一股白色的粉塵。
在《四川老師》這一段描寫中,這個老師是不是很另類?喜歡用最小的粉筆頭寫字,介紹自己的時候也是干凈利落,毫無贅言。
蚯蚓老師上學時,也遇到過好幾位個性十足的“另類”老師呢。
一位數學老師,上課時若是忘記帶直尺了,就泰然自若地抄起教室的掃帚,把掃帚當直尺用。每次畫圓,就會把胳膊肘抵在黑板上,然后以它為中心,伸直胳膊,手拿粉筆在黑板上迅速一轉,一個近乎完美的大圓圈就亮相在眾人眼前。
一位英語老師,上課時黑板上寫錯字了,直接用大手掌來擦。若是講到激情四射時,干脆袖口也用上了。每次下課,手和袖口都落滿“雪”,但他瀟灑地一拍,毫不在意。
一位班主任,上課時是威風的“霸王龍”,但下課后卻變成溫柔的“小白兔”,和我們玩在一起。有時候跟女生要來橡皮泥捏個歪歪扭扭的小狗,或者給大家講特別冷的笑話……
如果你把身邊老師與眾不同的“另類”教育方法或者行為習慣生動地寫進作文中,很容易脫穎而出哦。
以上兩個方法是不是很容易理解,也很容易上手?其實除了寫老師,寫其他人物也可以用得上哦!
期待你們的作文會給老師一個驚喜,讓他們覺得當老師真的是世界上超有幸福感的一件事情。
(偷偷說一句,蚯蚓老師現在就很幸福哦。)