蘇棟 做高校共青團改革的實干家

李玲

對于提升共青團的貢獻度，蘇棟認(rèn)為要始終圍繞立德樹人的根本任務(wù)。“從高校來說，我們所有的工作都是為了培養(yǎng)人

蘇棟有11年的共青團工作經(jīng)歷，自2017年12月任北京科技大學(xué)團委書記以來，他深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，始終心系青年、依靠青年、引領(lǐng)青年，創(chuàng)造性開展工作，推動學(xué)校共青團工作始終走在全國高校的前列。他先后榮獲“北京市籌備和服務(wù)保障中華人民共和國成立70周年慶祝活動先進個人”“全國大學(xué)生暑期社會實踐活動優(yōu)秀個人”等榮譽，學(xué)校團委多次被評為“全國‘三下鄉(xiāng)優(yōu)秀組織單位”“重大賽事活動志愿服務(wù)優(yōu)秀組織單位”等，所轄團組織涌現(xiàn)出“全國五四紅旗團支部”?“全國鋼鐵行業(yè)五四紅旗團委”等先進集體和個人。今年五四青年節(jié)，蘇棟又榮獲全國優(yōu)秀共青團干部，在學(xué)校團委書記的崗位上，他注重自我提升，敢于擔(dān)當(dāng)作為，是一名高校共青團改革創(chuàng)新發(fā)展的實干家。

了解青年，服務(wù)青年

11余載，蘇棟在團組織的指引下不斷地前進。2004年，他從北京科技大學(xué)畢業(yè)并留任學(xué)校成為一名輔導(dǎo)員，隨后6年的時間在學(xué)院擔(dān)任團委副書記、書記，2010年轉(zhuǎn)崗至機關(guān)部門工作3年后，2013年至2016年擔(dān)任學(xué)院黨委副書記，主管學(xué)院的共青團工作，2017年底調(diào)任北京科技大學(xué)團委書記，今年五月份，蘇棟轉(zhuǎn)崗到學(xué)院擔(dān)任黨委書記。

多年的團干部經(jīng)歷讓蘇棟對團的工作深有感觸，“千萬不要把自己當(dāng)干部”是蘇棟在擔(dān)任學(xué)校團委書記之后，一直傳遞的一種觀點。他認(rèn)為“學(xué)生干部”這個稱呼標(biāo)簽化嚴(yán)重，他把做團的工作稱為團學(xué)骨干而不是團學(xué)干部，“我們做的工作并不是做學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)，做青年的領(lǐng)導(dǎo)，我們都是為青年服務(wù)的，為學(xué)生服務(wù)的，千萬不要把自己當(dāng)干部。”

大時代背景下，不同文化與思想思潮在世界范圍內(nèi)交融博弈激蕩，青年在各種社會活動中扮演著極為活躍的角色，價值多元化時代的青年群體給青年工作帶來了很大的挑戰(zhàn)，蘇棟認(rèn)為做青年工作最關(guān)鍵的就是要了解青年，以及在了解青年的基礎(chǔ)上不斷提升服務(wù)青年的能力。

“我們的工作最重要的就是要去了解青年，尤其是在高校，要了解學(xué)生真正需要什么，真正欠缺什么，在這個基礎(chǔ)上為學(xué)生提供服務(wù)，同時要不斷的提升服務(wù)青年、服務(wù)學(xué)生的能力，這是做青年工作最重要的。”?蘇棟說，我們要增強“三個賽跑”的緊迫感，即要切實增強與改革窗口期賽跑、與青年社會組織發(fā)展壯大速度賽跑、與青年主動選擇組織分化程度賽跑的責(zé)任感和緊迫感，堅定不移推進共青團改革再出發(fā)。

“如在學(xué)校的學(xué)生會和社團的改革中，學(xué)生會最重要的工作是如何去更好的服務(wù)青年，聯(lián)系青年，成為學(xué)生和學(xué)校之間的一種橋梁和紐帶。學(xué)生會要把學(xué)生對于學(xué)校發(fā)展，對于各種在學(xué)習(xí)、生活上的意見建議作為一個樞紐有效地傳遞給學(xué)校，同時去服務(wù)學(xué)生的成長。”蘇棟指出，原來學(xué)生會工作較雜，脫離了主責(zé)主業(yè)，并沒有發(fā)揮它應(yīng)該起到的作用。“學(xué)生社團更多是因為一些學(xué)生因興趣而聚集起來的學(xué)生組織，從共青團角度來說，改革要加強對于社團發(fā)展的管理和指導(dǎo)，讓學(xué)生社團更好的豐富校園文化，成為提升學(xué)生綜合能力的一個平臺。我覺得這是將來改革的一個方向和思路。”蘇棟強調(diào)，共青團要加強對學(xué)生會和學(xué)生社團的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生會和學(xué)生社團更好的圍繞學(xué)校的中心工作去開展活動。

扎實推進學(xué)校共青團改革

蘇棟的工作經(jīng)歷伴隨著共青團的改革過程，他說最深刻的感受就是共青團更加聚焦主責(zé)主業(yè)了。“共青團必須把培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，必須把鞏固和擴大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)作為政治責(zé)任，必須把圍繞中心、服務(wù)大局作為工作主線，這是共青團三大根本性問題。作為高校團委書記，推動學(xué)校的共青團改革，也是緊密圍繞著這三個中心的任務(wù)來開展的。”蘇棟說。

在工作中，蘇棟牢牢把握共青團工作規(guī)律，大力推進共青團改革。一是聚焦組織建設(shè)，加強共青團對全體青年的引領(lǐng)、組織和服務(wù)，召開學(xué)校團代會并指導(dǎo)全部二級學(xué)院召開團代會，推進覆蓋全體團員和團組織的“對標(biāo)強心”組織力提升工程，打造面向不同對象的“三維五級”團校培訓(xùn)體系，在全國高校中率先成立校院兩級青年教師團工委。二是聚焦圍繞中心，提升共青團對學(xué)校育人工作的貢獻度，在全國率先試點“第二課堂成績單制度”，構(gòu)筑具有北科大特色的“思想育人、實踐育人、文化育人、組織育人”四維育人格局，努力構(gòu)建一二課堂協(xié)同育人機制。

談起共青團的組織建設(shè)，蘇棟如數(shù)家珍，“共青團的‘三力和‘一度，即引領(lǐng)力、組織力、服務(wù)力和貢獻度”，抓共青團的組織建設(shè)就要圍繞提升共青團的‘三力。首先是抓共青團的基層組織建設(shè)，包括學(xué)校的團委、學(xué)院的團委、團支部和團員，從這四個維度去抓基層組織建設(shè)，提升團組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和提升團員的意識，是蘇棟抓組織建設(shè)的重點;第二就是推動學(xué)校青年教師的組織建設(shè)。“原來我們一提到高校的共青團總是講要抓學(xué)生工作，其實現(xiàn)在高校里面青年教師的比例也非常的大，共青團怎么能做好青年教師的工作是另一個方面。”蘇棟在學(xué)校成立了學(xué)校和學(xué)院兩級的青年教師的團工委，搭建了青年教師學(xué)習(xí)和交流的平臺，幫助做好青年教師思想引領(lǐng)，做好青年教師的成長服務(wù)，做好青年教師的生活關(guān)心;同時，在青年學(xué)生的組織建設(shè)方面，蘇棟起草出臺或修訂《北京科技大學(xué)學(xué)生會組織改革方案》《北京科技大學(xué)社團管理辦法》等制度文件，統(tǒng)籌推進學(xué)生會和學(xué)生社團的改革，同時依托團校抓青年抓組織建設(shè)，不斷的提升整個組織的能力體系的建設(shè)，學(xué)校構(gòu)建了三維五級的團校，針對校院班三個維度，分別打造相關(guān)的主題團日、新生的團支部委員的培訓(xùn)班、學(xué)院一級的學(xué)生骨干的培訓(xùn)班、校級的學(xué)生骨干培訓(xùn)班、團系統(tǒng)專職教師的培訓(xùn)班等等，針對不同的維度不同的層面，開展組織團校的教育課程。

對于提升共青團的貢獻度，蘇棟認(rèn)為要始終圍繞立德樹人的根本任務(wù)。“從高校來說，我們所有的工作都是為了培養(yǎng)人，那么高校有第一課堂，第一課堂是由教學(xué)部門來組織的在課堂開展的這種課程，而第二課堂是為了提升學(xué)生的綜合能力，我們針對著學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)來構(gòu)建的第二課堂的人才培養(yǎng)的體系，把第二課堂作為人才培養(yǎng)體系中的重要環(huán)節(jié)，有效補充第一課堂無法覆蓋的領(lǐng)域，所以說我們提出了高校第二課堂整體的建設(shè)思路。”

作為重點高校的團委書記，加強共青團的組織建設(shè)是蘇棟一直以來在推動的工作;推動第二課堂建設(shè)，則是他落實共青團改革的一大抓手。蘇棟說，“北京科技大學(xué)率先對第二課堂進行了定義，即第二課堂是以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，圍繞立德樹人根本任務(wù)，在學(xué)校人才培養(yǎng)體系中，由共青團組織或參與的，與第一課堂教學(xué)與實踐活動協(xié)同開展一系列教育活動的總和。我們主要是要推動和發(fā)揮高校共青團在第二課堂的主導(dǎo)作用，圍繞著人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建思想育人、實踐育人、文化育人、組織育人四維一體的育人體系，形成與第一課堂協(xié)同育人的模式。

作為“第二課堂成績單”制度試點高校，蘇棟緊密圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，帶頭編寫了學(xué)院和專業(yè)版本的《第二課堂人才培養(yǎng)方案》，科學(xué)設(shè)計打造與第一課堂互動、互融、互促、互補的協(xié)同育人體系，三年來近千所高校前來學(xué)習(xí)交流。

凝聚青年力量，主動擔(dān)當(dāng)作為

2019年3月至10月，蘇棟被借調(diào)至新中國成立70周年慶祝大會服務(wù)保障和群眾游行指揮部工作，他在工作中全面落實習(xí)近平總書記的重要指示精神，以“精精益求精”的態(tài)度追求每一項工作的“萬萬無一失”，確保了廣場各要素工作的順利運行，圓滿完成各項任務(wù)，得到了指揮部各級領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評。

獲得榮譽的同時，這次新中國成立70周年的活動也給蘇棟留下了兩個非常深刻的印象，“一個就是整個在籌備過程當(dāng)中，中央領(lǐng)導(dǎo)對準(zhǔn)備工作提出了‘精精益求精，萬萬無一失的工作要求，不管是從前期的制定方案計劃還是落地推進，在各種細(xì)節(jié)上都要保證精益求精、萬無一失。在籌備過程當(dāng)中，遇到了很多前所未有的困難和問題，最終都得以解決。這些難題的解決，其基礎(chǔ)就是我們國家強大的實力，祖國的強大讓我感到無比的自豪;第二就是感受到了中央領(lǐng)導(dǎo)同志萬事以人民為中心的理念在這次新中國成立70周年活動當(dāng)中得到了全面的落實，比如為了不影響民眾的正常生活，中央決定將所有在天安門地區(qū)的演練都放在凌晨，這意味著我們原來一個白天就可以完成的演練活動要分成幾個通宵進行，這對整個彩排活動提出了更高的要求和更大的難度，這個過程中我們深刻感受到了習(xí)近平總書記以人民為中心的思想得到了充分的落實。”

國慶活動的籌備留給蘇棟的不僅僅是祖國強盛的自豪感，更是肩上的一份責(zé)任，那就是在工作中不斷地引領(lǐng)青年，為培養(yǎng)祖國的生力軍發(fā)揮自己的光和熱。

自今年新冠肺炎疫情發(fā)生以來，蘇棟積極投身疫情防控工作。作為學(xué)校青年突擊隊臨時黨支部書記、團支部書記，他帶領(lǐng)30名青年赴北京新國展入境旅客轉(zhuǎn)運集散地進行服務(wù)保障工作，“參與疫情防控的工作，這是非常光榮的政治任務(wù)。我們向在京的學(xué)生發(fā)出了招募令，同時要求所有的學(xué)生必須征得家長同意，招募的通知發(fā)布后不到8個小時，就有49名同學(xué)報名，經(jīng)過篩選，我們選擇了28名同學(xué)，加上2名校團委青年教師一共30個人，組成了一個志愿者的隊伍參與了疫情的防控的工作。學(xué)生們都是‘95后‘00后，也是清一色的北京孩子。”

3月底，國內(nèi)的疫情基本得到了控制，但境外的疫情輸入的壓力非常大，新國展作為收納境外歸國旅客的地點，危險系數(shù)很高。蘇棟坦言，在組建志愿者隊伍時，心情還是有些忐忑，但在整個服務(wù)過程當(dāng)中，所有青年良好的精神面貌和品質(zhì)讓蘇棟動容。同時，他也積極探索疫情防控工作中共青團積極作用，組織開展“‘疫戰(zhàn)到底?貝殼有我”系列線上第二課堂活動。堅持正面宣傳、全媒傳播，聚焦政策解讀、典型宣傳、凝心聚力，策劃推出“戰(zhàn)疫之聲”系列微作品。

高校的工作就是青年的工作，一直以來，團委書記蘇棟團結(jié)和帶領(lǐng)全校青年學(xué)生積極投身于共青團改革和建設(shè)的實踐當(dāng)中，?如今，蘇棟雖然已經(jīng)轉(zhuǎn)崗黨建工作，但共青團的工作經(jīng)歷讓他受益良多，他將繼續(xù)做一名為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的實干家，讓青年學(xué)生在黨和國家的引領(lǐng)下建功立業(yè)、成長成才。

責(zé)任編輯?陳晰