提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng) 共享網(wǎng)絡(luò)文明

周愛蓮

2020年年初，一場突如其來的疫情打破了先前的祥和與安寧，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，教育部發(fā)聲，學(xué)校要延期開學(xué)，并提出“停課不停學(xué)”線上教學(xué)模式。因此，廣大青少年都呆在家里上網(wǎng)課，網(wǎng)絡(luò)接觸率在青少年群體中陡然提高，特別是隨著多數(shù)家長的復(fù)工復(fù)產(chǎn)，青少年與網(wǎng)絡(luò)接觸的時間也越來越長。誠然，隨著科學(xué)技術(shù)的進一步提高，各類互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的使用率也逐漸提高。“提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，共享網(wǎng)絡(luò)文明”又成了一個熱點話題。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是個體適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的基本技能、基本能力和遵守基本網(wǎng)絡(luò)倫理規(guī)范，包含對網(wǎng)絡(luò)信息的獲取、鑒別、分類、整理、利用的能力。學(xué)校要肩負著一手抓教學(xué)工作，一手抓學(xué)生的品德教育，這就包括網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。當代青少年是網(wǎng)民中的主力軍，面對網(wǎng)絡(luò)可能帶給青少年的消極影響，我們應(yīng)該如何教育引導(dǎo)青少年提高自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，在保護好自己的同時，也成為網(wǎng)絡(luò)空間的“凈化器”？我認為應(yīng)該從學(xué)校、家庭、學(xué)生三個層面進行“網(wǎng)絡(luò)凈化”。

第一，學(xué)校教育是人類傳承文明成果的一種方式和途徑。就學(xué)校層面來講，要科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生把牢網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)向“定盤星”，提高青少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

一是從思想上要高度重視。學(xué)校要始終以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想特別是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)強國的重要思想為指導(dǎo)，圍繞加快形成網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系的任務(wù)要求，準確把握互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢和學(xué)生群體特點，在教育內(nèi)容和方式方法上加強實踐創(chuàng)新，突出基礎(chǔ)性，為培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，凝聚起共建清朗網(wǎng)絡(luò)空間的強大合力。

二是從行動上要加強落實。學(xué)校要加大網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)宣傳力度。自疫情以來，孩子們接觸互聯(lián)網(wǎng)的時間大大增加，伴隨而來的游戲機會也不斷提升。近日來青少年玩電子游戲與家長出現(xiàn)親子矛盾的消息引發(fā)很多關(guān)注，這讓很多家長十分頭疼，也體現(xiàn)了當下青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)有待提高的現(xiàn)狀。學(xué)校要啟動“護苗”專項活動，切實做好新形勢下青少年學(xué)生意識形態(tài)工作，利用網(wǎng)絡(luò)安全主題班會、網(wǎng)絡(luò)安全手抄報、網(wǎng)絡(luò)安全簽名橫幅、紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等多種形式對學(xué)生進行廣泛宣傳，正確引導(dǎo)學(xué)生不瀏覽灰色、黃色網(wǎng)站，科學(xué)上網(wǎng)，不沉迷網(wǎng)絡(luò)，遠離電子毒品。學(xué)校還要開展“小手牽大手，家庭清網(wǎng)”活動，讓灰色網(wǎng)頁遠離孩子，利用信息技術(shù)課給學(xué)生進行積極健康的網(wǎng)絡(luò)方法引導(dǎo)，讓網(wǎng)絡(luò)空間主旋律更加高昂、正能量更加充沛。

三是從細節(jié)上下功夫。學(xué)校可以將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育融入到課堂教學(xué)中，倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，教師可以提前為學(xué)生設(shè)置專業(yè)問題，讓學(xué)生業(yè)余時間利用網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)資料找到問題的答案，這一過程能夠培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識網(wǎng)上資源的基本檢索能力，并幫助學(xué)生篩選正確有價值的網(wǎng)絡(luò)信息，如此可以促進學(xué)生通過對專業(yè)課的學(xué)習(xí)實踐培養(yǎng)其網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。同時，教師可以利用一定的時間列舉媒體報道的一些典型案例，展開課堂情景討論，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息傳播、處理、批判能力，從而使學(xué)生真正形成優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

第二，在互聯(lián)網(wǎng)時代，家庭是提升孩子網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的第一陣地。蔡元培說過：“家庭者，人生最初之學(xué)校也”。習(xí)總書記也說：“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學(xué)校”。從家庭層面上講，一定要有擔當。

一是要主動提升自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)能力。家長可以主動地糾正自身不良社交網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣，積極利用在線課程學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)理論知識，提高自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)能力。目前已有不少網(wǎng)絡(luò)平臺重視未成年人健康上網(wǎng)的問題，積極探索并采取了一系列的措施。家長可以通過學(xué)習(xí)，善加利用這些工具，引導(dǎo)兒童健康上網(wǎng)，塑造良好的網(wǎng)絡(luò)使用行為，為培養(yǎng)其網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

二是要以“導(dǎo)”為主，以“堵”為輔，科學(xué)引導(dǎo)孩子提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。在引導(dǎo)孩子提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)知識方面，家長可以在網(wǎng)絡(luò)中尋找相應(yīng)課程，如“防止網(wǎng)絡(luò)詐騙”“培養(yǎng)信息素養(yǎng)”等，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)相應(yīng)知識，幫助孩子解決現(xiàn)實生活中存在的困惑。在引導(dǎo)孩子提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)技能方面，家長可以從實際操作出發(fā)，利用自己學(xué)到的技能，幫助孩子學(xué)會精確、快捷的找到想要的網(wǎng)絡(luò)資源，從容面對信息爆炸的挑戰(zhàn)。在引導(dǎo)孩子提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)態(tài)度方面，家長可以站在孩子的視角，思考孩子在面對網(wǎng)絡(luò)時的需求和顧慮，幫助孩子建立對互聯(lián)網(wǎng)的兩面性的認識，引導(dǎo)孩子在互聯(lián)網(wǎng)中保持清醒獨立的思考，讓良好的家庭教育把握住孩子成長的方向，孩子才可能最終把握自己人生的方向。網(wǎng)絡(luò)的信息是海量的，只“導(dǎo)”不“堵”，對于一些自制能力差的學(xué)生難以起到網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)，所以在尊重學(xué)生的前提下，用“堵”的方式，做到曉之以理，動之以情，幫助他們建立正確的網(wǎng)絡(luò)意識。

三是家校合作，共同促進學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)能力的提高。家長應(yīng)該積極配合學(xué)校開展的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育各項舉措，同老師積極溝通，共同指導(dǎo)孩子完成網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育課程，攜起手來普及網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)知識，提升青少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

第三，學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的主力軍，是網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的主體。就學(xué)生層面上來講，更應(yīng)主動積極地提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)能力。

一是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。作為一名學(xué)生，當前的任務(wù)就是勤奮學(xué)習(xí)，完成自己的學(xué)業(yè)任務(wù)。如：上課認真聽講，課后按時按質(zhì)按量完成老師布置的各項作業(yè)。在完成好這些任務(wù)的同時，加強體育鍛煉等。

二是要正確認識網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)只是一個輔助工具，幫助自己更快更準地獲得需要的知識和技能，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后可適當娛樂，但不能一味沉迷于游戲中，更不得進行不健康上網(wǎng)等活動。

三是要加強學(xué)習(xí)。在學(xué)校和家長的指導(dǎo)下，積極主動地學(xué)會一些最基本的網(wǎng)絡(luò)篩選方法，正確健康地上網(wǎng)。同時要學(xué)會自我調(diào)節(jié)。完成學(xué)習(xí)任務(wù)之余要主動跟家長做做游戲，聊聊天，大膽說出自己的想法，發(fā)泄內(nèi)心的情緒，保持愉快的心態(tài)在諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

總之，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)并非一蹴而就，而是一個過程，學(xué)校、家庭要幫助孩子建立起對于網(wǎng)絡(luò)世界客觀、正確的認識，帶領(lǐng)他們一起體驗探索網(wǎng)絡(luò)的責任，從小培養(yǎng)孩子的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，從而助力孩子身心的健康發(fā)展和成長。