淺析小學校園欺凌行為現(xiàn)狀、問題及解決策略

何愛文

對于我國小學而言，欺凌現(xiàn)象越來越普遍。如果沒有及時進行處理，自然會對學生的未來成長帶來嚴重影響。因此，相關問題必須得到人們的重視，及時進行處理。

一、校園欺凌行為的現(xiàn)狀

（一）隱秘性高

一般來說，欺凌問題通常都以同年級學生為主，甚至為同班同學。而具體時間則是在課間或者放學之后，場所在操場角落、廁所以及放學路上。由于這些場所極為隱秘，通常教師很難涉及這些區(qū)域的管理，使得控制難度有所提升。此外，很多欺凌問題并非直接產(chǎn)生，而是通過間接的方式出現(xiàn)，諸如一些強有力的學生在背后進行操縱，直接影響學生的個體行為，家長和教師都很難發(fā)現(xiàn)。而當學生們被他人欺凌之后，往往不敢和家長和教師反映，進而導致相關問題變得越發(fā)嚴重，欺凌者也變得更為猖狂。

（二）低齡化嚴重

在21世紀初期，校園欺凌問題就已經(jīng)出現(xiàn)，但當時基本上仍然多以中學為主。但在近些年之中，由于學生們越發(fā)成熟，欺凌問題也變得更具低齡化特點。尤其是在很多小學之中，均出現(xiàn)了嚴重的欺凌問題。

（三）方式多樣

現(xiàn)如今校園欺凌問題主要分為三類：其一是身體接觸，輕則是毆打和搶奪，重則是砍殺以及性侵。其二是語言，輕則是對他人進行諷刺以及隨意其羞辱性外號，重則是對他人及其家人進行辱罵。其三是孤立，班級群體專門對某個學生進行完全孤立，讓其處在單一環(huán)境之中，無法與他人溝通和交流，進而變得更為自閉。

（四）手段殘忍

通過相關調(diào)查能夠得知，近些年校園欺凌的方式已經(jīng)變得越發(fā)殘忍，除了對他人進行毆打之外，甚至一些學生還會采取棍棒或者管制刀具。此外，一些學生還會強行拔除他人衣服，讓其暴露私處，拍攝裸體照片，在學校內(nèi)部進行傳播。更有甚者，還會將個別學生直接毆打致死。

二、校園欺凌問題的預防方法

（一）社會預防

1.優(yōu)化校園環(huán)境

學校需要轉變自身傳統(tǒng)理念，除了注重知識教育之外，對于學生的綜合素養(yǎng)提高也不能有所忽視。在每一個星期，固定抽出一段時間，為學生們進行心理教育，幫助其消除內(nèi)心層面的障礙，逐步形成良好的價值觀念。同時還要和學生的父母積極溝通，相互分享學生在家中以及在學校中的實際表現(xiàn)，雙方共同努力，促使學生們能夠健康成長。

2.創(chuàng)設良好氛圍

對于小學生而言，父母對其個人成長的影響非常大。父母理應做到舉止文明，對于孩子們做出的錯誤行為，應當給予更多寬容，并且及時進行思想教育。同時還要嚴格要求自己，從而可以在潛移默化的過程中，對其進行感染。通過長期交流之后，父母便會對孩子們有著更多了解，從而可以采取更為合適的措施。

3.加強社會合力

政府部門理應單獨為廣大未成年人設置保護咨詢機構，并投入充足的資金，以此為學生們提供咨詢服務，逐步解決心理問題。如果有任何學校出現(xiàn)了校園欺凌問題，理應在第一時間進行跟蹤，深入調(diào)查，加強相關理論研究，為之后的處理提供幫助。此外，對于社會干預也要有所重視。通過對外國的相關經(jīng)驗進行借鑒，將第三方干預機制引入進來，合理把握學生們的實際行為，及時采取干預措施，幫助其解決心理問題。

（二）情境預防

所謂情境預防，主要是針對當前欺凌問題的實際條件，為其創(chuàng)設相關真實情境，以此逐步形成第二道預防。也就是采取事中預防的措施，解決相關問題。通過深入把握學生們在怎樣的情境之中，可能會被欺凌，以此進行深入處理。

1.加強監(jiān)控

學校理應在各個區(qū)域設置監(jiān)控設備，加強巡邏。很多欺凌問題往往都會在學校的角落中出現(xiàn)，通過加強監(jiān)控，合理控制，以此能夠有效提高欺凌的難度，確保學生們的安全。除此以外，還要結合學校的實際情況，加強學校的組織領導，設立一名分管安全的領導，責任領導要定期利用周一升旗儀式或每天晨會的時間對學生開展法治思想教育和校園安全教育;還要加強學校門衛(wèi)防范工作，嚴格落實值班、巡查、外來人員準入登記制度，防止來歷不明人員進入校內(nèi)，扎實保證孩子們的安全。

2.降低風險

對于學生們之間的檢舉理應予以充分支持，但凡有任何學生進行了檢舉，理應予以充分重視。深入調(diào)查，把握問題的真實性以及嚴重性。而在學生的校服上，需要設置其班級胸牌，以便更好地進行調(diào)查。此外，學校還需要設置相關制度，對于所有欺凌行為，絕不姑息，相關學生必須嚴肅處理，以此能夠起到警示的效果。

3.采取針對性措施

在學校之中，各個區(qū)域都需要設置激勵性標語，鼓勵學生們將自己的重心更多放在學習層面，從而能夠創(chuàng)設良好的校園氛圍。如果教師發(fā)現(xiàn)有任何學生之間出現(xiàn)了矛盾，理應及時進行處理，以防出現(xiàn)更為嚴重的糾紛。此外，對于民族歧視的相關問題必須要予以重視，但凡有任何學生說出了不良言語，或者對他人進行口頭侮辱，都要進行制止。不僅如此，由于教師的精力有限，不可能時時刻刻關注到班級中的每一個學生。因此，教師可以安排班干部一同進行相關問題處理，一些溝通能力較強的學生，可以進行相關問題調(diào)解，一些運動能力較強的學生，在發(fā)現(xiàn)有任何欺凌情況時，可以及時予以制止。

4.加強預防

其一，對于學生們應該加強思想教育，讓他們對欺凌問題本身有著正確的認知，了解欺凌與被欺凌的相關特點，以此來判斷自己在近期生活中是否遭到了他人欺凌或自己的哪些行為侵犯到了別人，欺凌了別人。其二，在學校內(nèi)部應當設置保護體系，對所有遭到他人欺凌的學生，理應及時進行保護，讓其不要再受到更多干擾。其三，鼓勵被欺凌學生積極交往。其四，重視德育課堂建設。其五，重視家庭教育。

5.做好法治教育

在學校內(nèi)部應當張貼各種標語，以此對學生們的行為起到警示的效果。同時，學校管理者還需要定期開展各類形式的教育活動，以此增強學生們的法律意識。促使學生們認識到欺凌他人屬于違法行為，不能隨意觸碰。

三、結束語

綜上所述，在小學校園之中，欺凌問題已經(jīng)變得非常嚴重，不僅會對被欺凌者造成影響，對于欺凌者本人的發(fā)展也會有所干擾。因此，必須得到人們重視。通過采取針對性措施，及時進行處理，將欺凌情況產(chǎn)生的概率降至最低，促使廣大學生們能夠健康成長。