芻議高中語文教學中滲透生命教育的策略

劉丹丹

生命教育對于學生的整體成長是必不可少的。學校在對學生進行知識教育的同時，不能忽視對學生情感價值觀的培養，只有學會尊重生命、熱愛生命的學生，才能夠將所學的知識運用到建設更美好的社會之上。因此，本文將從高中語文進行生命教育的意義、如何在教學中滲透生命教育以及從多方面進行生命教育這三個角度，簡要概述在高中語文的教學過程中滲透生命教育的一些思考。

高中時期作為學生形成人生觀、價值觀的重要時期，學生的生命教育應當被放在和知識教育同等重要的地位之上，畢竟只有接受過生命教育的學生，才能夠健康陽光向上的成長。然而現實卻是很多教師在教學過程中忽略了對學生的生命教育，反映到教學結果上，就是學生的心態，乃至于思想出現了問題，對其成長造成了嚴重的不利影響。因此，生命教育的缺失，是每個高中語文教師都應該警醒的問題。

1 生命教育對于高中語文教學的意義

1.1 有利于學生情感價值的建立和綜合素質的提高

在當前的學習環境下，生命教育順應了學生學習發展的訴求。通過新聞我們不難發現，越來越多的學生在社會問題的影響下產生心理問題：高中生因為沒考好跳樓自殺、因為作業太多無法完成而離家出走的案例更是屢見不鮮，還有因長輩溺愛過度導致學生以自我為中心的情況等，都是生命教育在學生成長中缺失所帶來的惡果。所以在高中語文的學習中，通過滲透性教學，讓學生潛移默化地接受珍愛生命的思想是十分有必要的，也是幫助學生健康成長的必由之路?！?br>