芻議高中語文教學(xué)中滲透生命教育的策略

劉丹丹

生命教育對于學(xué)生的整體成長是必不可少的。學(xué)校在對學(xué)生進行知識教育的同時，不能忽視對學(xué)生情感價值觀的培養(yǎng)，只有學(xué)會尊重生命、熱愛生命的學(xué)生，才能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運用到建設(shè)更美好的社會之上。因此，本文將從高中語文進行生命教育的意義、如何在教學(xué)中滲透生命教育以及從多方面進行生命教育這三個角度，簡要概述在高中語文的教學(xué)過程中滲透生命教育的一些思考。

高中時期作為學(xué)生形成人生觀、價值觀的重要時期，學(xué)生的生命教育應(yīng)當(dāng)被放在和知識教育同等重要的地位之上，畢竟只有接受過生命教育的學(xué)生，才能夠健康陽光向上的成長。然而現(xiàn)實卻是很多教師在教學(xué)過程中忽略了對學(xué)生的生命教育，反映到教學(xué)結(jié)果上，就是學(xué)生的心態(tài)，乃至于思想出現(xiàn)了問題，對其成長造成了嚴(yán)重的不利影響。因此，生命教育的缺失，是每個高中語文教師都應(yīng)該警醒的問題。

1 生命教育對于高中語文教學(xué)的意義

1.1 有利于學(xué)生情感價值的建立和綜合素質(zhì)的提高

在當(dāng)前的學(xué)習(xí)環(huán)境下，生命教育順應(yīng)了學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的訴求。通過新聞我們不難發(fā)現(xiàn)，越來越多的學(xué)生在社會問題的影響下產(chǎn)生心理問題：高中生因為沒考好跳樓自殺、因為作業(yè)太多無法完成而離家出走的案例更是屢見不鮮，還有因長輩溺愛過度導(dǎo)致學(xué)生以自我為中心的情況等，都是生命教育在學(xué)生成長中缺失所帶來的惡果。所以在高中語文的學(xué)習(xí)中，通過滲透性教學(xué)，讓學(xué)生潛移默化地接受珍愛生命的思想是十分有必要的，也是幫助學(xué)生健康成長的必由之路。……