2020年19期
知識文庫
教育知識前沿
- 一帶一路”環(huán)境下高職中外合作辦學發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)
- 對新冠肺炎疫情中“危”和“機”的思考
- 關于微課應用于中職計算機教學中的若干思考
- 以生活為源的小學綜合實踐活動的開展
- 《論語》中孔子教育思想評析
- 高職院校“345”公共美術教學模式策略探究
- “全收獲”理念下幼兒園大班種植活動的實踐思考
- 豐富課堂形式，培養(yǎng)學生興趣
- 新互聯(lián)網(wǎng)模式下的高校思想政治教育方法探究
- 新生代農(nóng)民工子女初中生物學科學習習慣的探究
- “新基礎教育”視野下的課外閱讀課內指導策略探究
- 地方文化的語文教育功能分析
- 淺談“三段十步”教學模式在計算機教學中的應用
- 以能力為導向的高效課堂教學模式構建策略探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思政課實效性提升路徑
基礎教育知識
- 枕上詩書閑處好，古文有場得韻佳
- 淺談二胎家庭幼兒的心理發(fā)展和指導策略
- 淺談初中數(shù)學解題能力培養(yǎng)方法
- 導學案模式下培養(yǎng)初中生英語自主閱讀能力的初探
- 培養(yǎng)思維品質，引導深度學習
- 在“1+x”閱讀教學中品悟先哲的理想與情懷
- 小學語文有效教學的探究
- 發(fā)展課后服務 助力“三點半”
- 淺談小學體育教學現(xiàn)狀與方法
- 基于信息技術支持下小學數(shù)學創(chuàng)新教學案例
- 教學貼近生活 做到學以致用
- 小學美術課堂教學改革思考分析
- 如何提高小學高年級學生的英語閱讀能力
- 一日活動中課程游戲化的實踐探究
- 聚焦閱讀品質，巧設閱讀活動
- 關于對幼兒園生活課程中游戲化的探討
- 小學語文閱讀活動中現(xiàn)代教育理念的構建
- 英語學科核心素養(yǎng)下小學高年級閱讀教學探討
- 小學英語語碼轉換的教學法功能和文化內涵
- 小學數(shù)學教學中導學互動教學模式的實踐
- 幼兒園課程游戲化實踐分析
- 地讓游戲與幼兒自由對話
- 提升小學生數(shù)學推理能力的探究
- 做好讀寫結合，讓習作輕松起來
- 學科核心素養(yǎng)視角下的高中化學教學創(chuàng)新探索
- 提升小學生數(shù)學思維能力的教學探究
- 多元互動評價在初中英語課堂教學中的運用
- 閱讀引領提升語文核心素養(yǎng)
- 小組合作背景下小學語文識字教學探討
- 淺析小學美術教學中審美意識的重要性
- 教育信息化背景下小學科學課程實踐教學初探
職業(yè)教育知識
高等教育知識
- 高職語文教學中進行立德樹人教育的策略分析
- 以金相大賽為依托的學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 研究生英語教學改革的思考
- 智慧教育時代高職英語教學的挑戰(zhàn)及對策
- 分析翻轉課堂教學模式在婦產(chǎn)科學示教教學中的應用價值
- 《禮記·學記》的教育學原理發(fā)微
- 淺談環(huán)境藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)變革
- 以能力為本位，加大高職職業(yè)英語實踐教學
- 新時代下高職院校在線開放課程建設探討
- 高職學生心理特征及個性化管理措施探討
- 以市場為導向的職業(yè)類學校廣告課程教學改革分析
- 試析廣播電視編導的發(fā)展方向
- 民辦高校教育發(fā)展的創(chuàng)新性探究
- 以模塊化項目驅動為主導的職業(yè)院校 動漫設計素描教學模式分析
- 高職院校藝術設計專業(yè)學生工匠精神教學改革探究
- 淺談高職院校“三教”如何改革
- 淺析如何將數(shù)學建模思想有效融入線性代數(shù)課程教學
- 基于在線開放課程平臺的高職英語智慧課堂構建探究
創(chuàng)新教育知識
- 初中物理實驗教學中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學課堂教學策略的探究
- 試議核心素養(yǎng)視角下的高中生物實驗教學創(chuàng)新
- 新媒體時代初中語文開展實踐教學的措施探究
- 淺談如何提高高中舞蹈教學的有效性
- 初中科學問題意識培養(yǎng)策略
- 初中體育信息化課堂教學的困境與突破探討
- 對初中化學綜合實踐活動開展的一些認識
- 提升初中語文閱讀教學質量的有效策略
- 情境教學在高中化學教學中的應用研究
- 核心素養(yǎng)視角下初中歷史教學的有效性探究
- 巧設情境式探究實驗，引領初中化學復習課
- 線上教學模式在手工扎染課程中的應用探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+體育教學”效果影響與應用策略
- 試論高中英語閱讀教學改進策略
- 高中物理教學中學生逆向思維能力培養(yǎng)的策略分析
- 初中物理電學中控制變量法的實際應用價值分析
- 芻議高中語文教學中滲透生命教育的策略
- 以社會主義核心價值觀引領高校學生職業(yè)生涯規(guī)劃
- 高中語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力策略探究
- 淺析高中英語寫作教學中的思維訓練
- 分析初中數(shù)學合作學習模式的實施策略
- “天時、地利、人和”
- 核心素養(yǎng)視域下初中語文閱讀教學優(yōu)化策略探究
教育知識觀點
新教育知識文庫
- 淺談新時代愛國主義教育活動途徑
- 論校園環(huán)境景觀規(guī)劃設計探究
- 用愛心耐心做教育
- 中學生體育活動傷害事故的風險管理研究
- 最美家長何以產(chǎn)生
- 探析公共圖書館地方文獻資源建設與服務模式
- 自己能做的事情自己做
- 積極心理學在班級文化建設中的實踐運用
- 幼兒告狀行為產(chǎn)生的原因及解決策略
- 互助共贏 讓家長助教為兒童成長助力
- 溝通藝術在小學班主任管理工作中的應用
- 我國當代幼兒飲食營養(yǎng)問題及幼兒食育探索
- 如何培養(yǎng)小學生的核心素養(yǎng)
- 化繁為簡 “數(shù)”里求新
- 晚清大國均勢外交的現(xiàn)代啟示
- 現(xiàn)代設計融入傳統(tǒng)紅木雕刻創(chuàng)作的思路探究
- 對癥下藥 有效指導
- 新時代高校青年教師職業(yè)道德修養(yǎng)提升路徑探究
- 非物質文化遺產(chǎn)工作保護與利用思考
- 新時代背景下二級學院教學秘書工作的相關思考
- 高職院校校園足球開展現(xiàn)狀及其影響探究
- 線上教學背景下ESP課程的多元識讀能力培養(yǎng)探究
- 以“繪本小屋”為案例的社團區(qū)域化初探