潘洪珊
摘要:電子白板走進課堂教學中,將傳統(tǒng)的教學工具整合構成完整的新型教學平臺。提高學生自主創(chuàng)造力和主動思考能力,增加了學習內容的廣泛性和趣味性,提高了學生學習效率,創(chuàng)設了良好的教學環(huán)境。
關鍵字:電子白板、學習環(huán)境、自主、趣味、高效
現(xiàn)代教育信息技術的不斷進步,電子白板將傳統(tǒng)的教學手段進行整合,構成了完整的電子白板教學平臺。使學習內容簡單起來,豐富起來,有趣起來,極大地改變了學生的學習教學環(huán)境。
一、多角度互動,構建自主型的學習環(huán)境
交互式電子白板的使用,使整個教學過程都可以在電子白板上進行操作,隨時對白板上的內容進行圈點勾畫,讓老師和學生的互動起來。這種教學模式使課堂氣氛活躍起來,學生更愿意自主地參與到教學實踐當中。
1.擴大自主學習范疇,發(fā)揮學生創(chuàng)造能力
一定范圍內的自主學習已經(jīng)不是初中教學的難點了。學生運用電子白板可以自主地、有效地對知識進行及時的鞏固、復習。不僅如此,學生也能夠按照自我需求來選取資源。這樣就能夠迅速收集大量與之有關的信息, 不僅可以鞏固必會內容,又可以擴大學習范疇。
在講解說明文之前,可以讓同學們自主地搜集一些文體資料。掌握了這些內容,同學們很容易就做到自主并兼有創(chuàng)造力的進行學習了。在《中國石拱橋》一文中,同學們以小組為單位完成資料的搜集任務,說明趙州橋和盧溝橋的各自特點的時候,同學們不但能夠準確找出文中運用了哪些說明方法,而且還能分析這些說明方法的作用。……