2020年19期
刊物介紹
《學(xué)校教育研究》雜志是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準的國內(nèi)外公開出版發(fā)行的綜合性教育教學(xué)類國家級學(xué)術(shù)期刊
學(xué)校教育研究
熱點追蹤
- 園所內(nèi)涵發(fā)展五部曲
- 有效評價促青年教師專業(yè)成長
- 自然資源在幼兒學(xué)習(xí)中的巧妙利用
- 捕捉真實情境，回歸幼兒主體
- 關(guān)注幼兒個性發(fā)展?促進幼兒健康成長
- 課堂教學(xué)行為數(shù)據(jù)的分析與應(yīng)用
- 淺談弘揚民族文化之葫蘆絲走進課堂
- 發(fā)揮名師工作室作用?打造師生成長共同體
- 汲心學(xué)思想，做智慧教師
- 淺談小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)
- 教學(xué)點滴摸索，撿拾快樂成果
- 提高線上教學(xué)質(zhì)量的思考
- 以問題意識為引導(dǎo)
- 科學(xué)記錄表的設(shè)計與應(yīng)用
- 新冠虐兮天下事?但有變兮不有止
- 聽懂看懂 促共進
- 淺談農(nóng)村學(xué)生寫作的現(xiàn)狀
- 教育教學(xué)經(jīng)驗反思
- 論對幼兒實施傳統(tǒng)文化教育的重要意義
- 明陷阱、找對應(yīng)、巧比對
- 重“德”、聚“賢”、助“立”、育“仁”
- 努力為學(xué)生營造溫暖的港灣
- 淺談一年級的口算訓(xùn)練初探
- 在別人的樹上開自己的花
- “四環(huán)相生作文教學(xué)法”在農(nóng)村初中教學(xué)中的實踐初探
- 淺談小學(xué)開設(shè)形體課的必要性
- 臨滄市第一中學(xué)圖書館近三年來的建設(shè)實況
- 小題開路，夯實“三基”
- 淺析影響邊遠農(nóng)村學(xué)校有效課堂的原因
- 千山區(qū)校園足球開展現(xiàn)狀的調(diào)查與研究
- 關(guān)注細節(jié) 注重心理
- 抓文本 重過程 注實效
- 法治精神在幼兒園傳染病防控工作中踐行
- 新課程理念下小學(xué)英語課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的運用
- 個別化活動生活中的數(shù)學(xué)
- 淺談比喻教學(xué)在作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 抓對時機“反光點”變身“閃光點”
- 繪本閱讀繪出多彩課堂
- 隨遷子女良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育之我見
- 關(guān)于五角星、“8字形”基本模型中內(nèi)角之間的和、差問題
- 淺談一年級漢語拼音教學(xué)
- 小學(xué)生課前三分鐘展示的好處
- 營造課堂氣氛的小妙招
- 淺談古詩歌欣賞
- 生活教育，綻放童年風(fēng)采
- 巧用電子白板，營造信息化學(xué)習(xí)環(huán)境
- 小學(xué)生課外閱讀評價的幾點做法
- 文言文教學(xué)的三步曲
- 淺析新時代下思政教師的要求
- 農(nóng)村幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣家園同步培養(yǎng)的實踐研究
- 學(xué)會傾聽
- 穿越最佳路徑，步入詩文叢林
- 課前五分鐘，秀出你的風(fēng)采
- 中學(xué)英語口語教學(xué)中存在的問題及對策
- 鞍山市第十三中學(xué)羽毛球選項課開展的影響因素與對策分析
- 淺談弱智兒童學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)
理論探索
- 淺談幼兒早期“悅”讀的實踐研究
- 幼兒園教研組長日常工作管理策略的研究
- 多面體的外接球問題探究
- 互聯(lián)網(wǎng)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的運用研究
- 淺談如何做個全能型的班主任
- 淺談廢舊材料在大班美工區(qū)中的應(yīng)用
- 生活化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用研究
- 基于語文核心素養(yǎng)的教學(xué)實踐與探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)效率提升策略研究
- 運用現(xiàn)代教育技術(shù)探索新的教學(xué)模式
- 探究通用技術(shù)核心素養(yǎng)浸潤于課堂的教學(xué)策略
- 幼兒教育過程中對幼兒心理傷害的窺探
- 初步研究中小學(xué)的足球訓(xùn)練
- 小學(xué)校園籃球比賽及訓(xùn)練推進策略研究
- 小學(xué)英語混合式課堂教學(xué)的實踐與探究
- 淺談提高小學(xué)生計算能力的策略研究
- 鞍山市中小學(xué)學(xué)校體育現(xiàn)狀的城鄉(xiāng)差異研究
- 讓學(xué)生在探索的空間中自主學(xué)習(xí)
- 授生以魚，教生養(yǎng)魚
- 初中語文閱讀教學(xué)初探
- 基于學(xué)習(xí)素養(yǎng)的農(nóng)村初中“三案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式探究與思考
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)語文教學(xué)的價值意蘊與實踐路徑研究
- 高中理工拓展實驗探索: 自制改裝DIS實驗驗證影響安培力大小的因素
- 知識遷移在初中數(shù)學(xué)的運用探究
管理縱橫
- 論素描在寫實油畫藝術(shù)創(chuàng)作中的作用
- 電大碎片化學(xué)習(xí)過程中，如何體現(xiàn)課程的系統(tǒng)性
- 如何建立良好的班級意識
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)如何提高四十五分鐘效率
- 讓作文在學(xué)生互評互批中升華
- 提高小學(xué)學(xué)生英語作文水平的策略初探
- 如何培養(yǎng)幼兒閱讀興趣
- 幼兒戶外體育活動中師幼互動行為的問題研究
- 淺談新課標(biāo)下高三生物復(fù)習(xí)策略
- 基于體育核心素養(yǎng)視角下小學(xué)足球教學(xué)策略
- 場景化課程中教師如何引導(dǎo)幼兒進行深度學(xué)習(xí)
- 淺談如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
- 淺談“調(diào)皮”幼兒的教育策略
- 淺談自然拼讀法在小學(xué)英語課堂中應(yīng)用的意義和方法
- 淺論非連續(xù)性文本閱讀策略
- 淺談如何突破體育特長生短跑速度障礙的方法
- 高職“形勢與政策”課教學(xué)方法探析
- 淺談如何建立新型的師生關(guān)系
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何有效建構(gòu)數(shù)學(xué)模型
- 新形勢下學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略之我見
- 如何引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中思考并質(zhì)疑
- 關(guān)于如何運用“數(shù)形結(jié)合”思維開展一元一次不等式（組）教學(xué)實踐的思考
- 初中物理實驗開放式教學(xué)
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何注重學(xué)生學(xué)習(xí)情感的培養(yǎng)
- 淺談如何做好班主任工作
- 優(yōu)化班級管理 實現(xiàn)立德樹人
學(xué)科教育
- 如何提高學(xué)生的英語聽力能力
- 淺談小學(xué)英語在農(nóng)村如何進行游戲詞匯教學(xué)方法的教學(xué)
- 趣味教學(xué)使英語課堂教學(xué)更加有效
- “快樂體育教學(xué)”之我見
- 淺談信息化的化學(xué)教育
- 淺談如何讓高中生主動學(xué)習(xí)生物學(xué)
- 核心素養(yǎng)下生物課堂教學(xué)實踐
- 淺談如何培養(yǎng)高中學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣
- 高中生物中信息技術(shù)運用的優(yōu)勢
- 高中生物情境教學(xué)策略研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中類比思想方法
- 淺談無教學(xué)大綱下的歷史教學(xué)
- 高一物理教學(xué)反思
- 高中物理教學(xué)與素質(zhì)教育
- 淺談如何提高英語課堂教學(xué)效率
- 后疫情時代的數(shù)學(xué)教育教學(xué)實踐反思
- 淺談小學(xué)低年級語文自主學(xué)習(xí)的發(fā)展
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)多元化模式的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)之“數(shù)形結(jié)合”
- 基于微課教學(xué)下小學(xué)英語教學(xué)的運用方式
- 在生活情境和操作體驗中，構(gòu)建有效的數(shù)學(xué)模型
- 淺談兒歌在低年級數(shù)學(xué)課堂中的的運用
- 高中化學(xué) “五導(dǎo)”教學(xué)模式初探
- 淺談?wù)Z文教師的教學(xué)語言藝術(shù)技巧的運用
- 核心素養(yǎng)下構(gòu)建信息化數(shù)學(xué)課堂，為學(xué)生建立形象思維
- 為英語回歸生活喝彩
- 淺談實驗軟件在物理實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議新課標(biāo)下的高中語文文言閱讀教學(xué)
- 陽光體育運動的長期發(fā)展
- 初中數(shù)學(xué)課堂中的問題設(shè)計
- 淺談歷史課堂與信息技術(shù)應(yīng)用
- 談在語文課堂中如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
- 語文“趣”味不“去”味
- 獨立學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的教與學(xué)在體育教學(xué)中的運用案例分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)估算特性與教法
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的思考
- 淺談微課在小學(xué)英語教學(xué)中的意義與應(yīng)用
- Teaching and Learning of Reading
- 初中化學(xué)實驗改進的初探
- 依托信息技術(shù) 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)魅力課堂
- 初探小學(xué)語文中的趣味教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中閱讀教學(xué)的問題及對策
- 農(nóng)村初中語文閱讀教學(xué)的困惑與策略
- 小實驗在我的初中物理課堂教學(xué)的作用
- 啟發(fā)思維在語文教學(xué)中的引領(lǐng)作用
- 語文習(xí)題設(shè)計與語文素質(zhì)教育初探
- 初探發(fā)展核心素養(yǎng)的初中英語課堂教學(xué)實踐
- 關(guān)于部編語文教材“‘活動.探究’單元”山區(qū)教學(xué)落實情況的調(diào)查報告
- 發(fā)散性思維在英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)中高年級學(xué)生英語口語能力培養(yǎng)現(xiàn)狀及提升路徑
- 高二英語外研版?選修七
- 初中英語教學(xué)反思
- 小學(xué)生小場地體育課教學(xué)的研究
- 淺談電子白板在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 疫情“大考”背景下對初中語文線上教學(xué)的思考
- 淺談小學(xué)英語信息化高效課堂教學(xué)
課改論壇
- 基于深度學(xué)習(xí)的學(xué)前兒童語言教育課程的教學(xué)改革與實踐
- 改革命題作文?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 淺析小學(xué)體育在新課改中的地位
- 幼兒園主題課程本土化的意義與途徑分析
- 放飛心靈，讓創(chuàng)新火花閃爍
- 淺談如何上好一節(jié)有效的小學(xué)語文課
- 如何有效創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)方法
- 淺談使用多媒體教學(xué)增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣
- 淺談閱讀教學(xué)中的創(chuàng)新
- 新課程環(huán)境下多媒體技術(shù)在地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 淺談基于新課程標(biāo)準下的政治教學(xué)
- 淺談中考體育改革
- 淺談小學(xué)語文創(chuàng)新教育與素質(zhì)教育
- 小學(xué)語文高效課堂中多媒體的應(yīng)用
- 小學(xué)體育教學(xué)方法創(chuàng)新研究與對策
- 新課程標(biāo)準下教師備課的幾點體會
- 淺談新課改下如何做最好的老師
- 淺析多媒體輔助教學(xué)
- 淺談在美術(shù)課堂教學(xué)中的創(chuàng)新教育
課堂藝術(shù)
- 以身作則
- 芻議小學(xué)生作文自評互批能力的培養(yǎng)
- 指南背景下幼兒園一日生活課程的實踐與研究
- 疫情下學(xué)生的情緒行為問題疏導(dǎo)
- 音樂教育中“愛”無處不在
- 抗擊疫情，愛我中國
- 學(xué)校安全教育中班主任的工作開展
- 淺談學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略
- 愛，潤物無聲
- 如何開展班主任工作之我見
- 每個生命都是一朵花
- 點亮童心 傳播愛心
- 小學(xué)班級管理過程中班主任與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 淺談班主任對小學(xué)生教育時要注意的問題
- 暢談班主任如何抓好德育工作
- 家校攜手用愛點燃希望
- 用愛滋潤每一位學(xué)生
- 把愛進行下去——親子談話技巧探究
- 淺談班主任如何培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣
- 淺談“問題學(xué)生”的教育策略
- 潤無聲 愛無痕
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)生活化探究
課案賞析
- 永字八法單元設(shè)計與課堂教學(xué)實踐
- 保護牙齒
- 《狐假虎威》教案
- 《凡卡》教案
- 《軸對稱圖形》教學(xué)設(shè)計
- 深度參與式學(xué)習(xí) 感悟可能性本質(zhì)
- 用發(fā)展的觀點看待順境逆境
- 《雨花石》教學(xué)設(shè)計
- 成長比成功更重要
- “THAT用法總結(jié)”的教學(xué)設(shè)計
- 新課程背景下對語文教案編寫的幾點思考
- 《凸透鏡成像的規(guī)律》教學(xué)設(shè)計
- 《愛蓮說》教案
- 《制作課程表》教學(xué)設(shè)計
- 《怎樣讓衣服干得快》教學(xué)設(shè)計
- 動感啦啦操教學(xué)設(shè)計
- 《作文指導(dǎo)——列寫作文提綱》教學(xué)設(shè)計
- 美術(shù)主題式教學(xué)設(shè)計方案
- 插上想象的翅膀
- 《15.2.3整數(shù)指數(shù)冪》教學(xué)設(shè)計
- 《雪頓節(jié)上看賽牛》教學(xué)設(shè)計
- 一匹出色的馬
- 幼兒園中班社會教案：快樂哈尼人
- 小班繪本故事《媽媽抱抱我》教案
- 《漏》教學(xué)設(shè)計
- 綜合實踐勞技課《扎燈籠》教學(xué)設(shè)計
教育隨筆
- 中班活動：五只猴子來表演（科-數(shù)）
- 聊天式教學(xué)的思考
- 如何培養(yǎng)伶牙俐齒的孩子之我見
- 低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 小班教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力策略
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量策略
- 細雨潤無聲
- 在區(qū)域活動中自主游戲快樂成長
- 師德
- 背課文學(xué)英語“八妙法”
- 品讀典型案例中的教育智慧
- 低年級趣味課堂培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
- 師德在行動中
- 有效開展家校、社校合作，形成育人合力助推特殊兒童健康快樂成長
- 作文教學(xué)中觀察能力的培養(yǎng)
- 課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 全方位培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)習(xí)的主動性
- 如何搞好初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
藝術(shù)教育
- 淺談幼兒園小班建構(gòu)游戲
- 語文核心素養(yǎng)的重要載體——語言運用
- 淺談幼兒園區(qū)域活動實施的對策
- 借助繪本助力提升幼兒語言發(fā)展路徑的研究
- 幼兒園民族團結(jié)教育生活化、活動化的實施與研究
- 游戲在幼兒延遲滿足能力訓(xùn)練中的應(yīng)用
- 論幼兒園生活化、游戲化音樂教學(xué)活動的實踐研究
- 在單元課程中初探線描畫的思維律動
- 淺談豎笛進課堂對小學(xué)音樂教學(xué)的益處
- 小學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機的激發(fā)和培養(yǎng)
- 淺談家庭開展親子游戲的指導(dǎo)策略
- 鋁板琴
- 壁畫中的差異美
- 磨刀不誤砍柴工，邊學(xué)邊玩兒更輕松
- 初中地理基于標(biāo)準的學(xué)生活動設(shè)計實踐與研究
- 微課在音樂教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力
- 探究自主游戲的“多樣性”，促幼兒園師生的共發(fā)展
- 以學(xué)生活動為中心， 突破染色體組概念
- 論舞蹈即興訓(xùn)練對青年抑郁癥患者的心理干預(yù)
- 從“編歌謠”引發(fā)的音樂教學(xué)思考
- 核心素養(yǎng)視域下的中學(xué)語文課堂活動設(shè)計
- 基于學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動的小學(xué)美術(shù)課堂“創(chuàng)意美”的課例研究
- 論體育游戲在幼兒體育教學(xué)中的運用
- 體育教學(xué)中體育游戲的運用情況調(diào)查與分析
- 淺談如何在幼兒體育活動中科學(xué)滲透保育工作
- 基于繪本閱讀在幼兒語言教育中的運用策略初探
- 影視資源在小學(xué)美術(shù)課堂中的運用
- 游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺析幼兒音樂素質(zhì)的培養(yǎng)與薰陶
- 自主游戲中教師提升幼兒同伴互動質(zhì)量的策略探討
- 美術(shù)沉浸式課堂教學(xué)的應(yīng)用
- 淺談美術(shù)教學(xué)評價
- 組織“上海好小囡”社會實踐活動培養(yǎng)幼兒小公民素質(zhì)
- 堅持撰寫教學(xué)敘事能促進教師專業(yè)化發(fā)展
- 探究插圖在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用策略
- 緊扣重點;聚焦細致觀察
- 經(jīng)典誦讀在中學(xué)語文教育中實施的有效策略
- 試論民間游戲在教育活動中的重要作用
- “給人物立小傳”整本書閱讀專題活動設(shè)計