鞍山市第十三中學(xué)羽毛球選項(xiàng)課開(kāi)展的影響因素與對(duì)策分析

邵帥

我們即將步入一個(gè)新的階段，“營(yíng)造全民健身的體育氛圍”。到現(xiàn)在為止，不管是城市還是農(nóng)村，體育運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者越來(lái)越多，近些年來(lái)，羽毛球運(yùn)動(dòng)越來(lái)越受到社會(huì)人民群眾的喜歡，甚至已經(jīng)把羽毛球運(yùn)動(dòng)融入到校園中，立志要提高學(xué)生的體育意識(shí)，培養(yǎng)他們的體育精神，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)體魄，開(kāi)闊視野。從當(dāng)前的情況來(lái)看，在高中學(xué)校的羽毛球課堂中，不管是教學(xué)的方法，還是教學(xué)的內(nèi)容都過(guò)于單一死板。抑制了中學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)才使得學(xué)生不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，這種忽略客觀環(huán)境因素的教學(xué)模式已然與因材施教、素質(zhì)教育等越走越遠(yuǎn)。所以在分析和研究中學(xué)課堂羽毛球的開(kāi)展情況后，我們發(fā)現(xiàn)：羽毛球的教學(xué)方法要同時(shí)結(jié)合課外因和內(nèi)因，在課堂上要注意用分層次、分階段的方法進(jìn)行教學(xué)，教師教授羽毛球知識(shí)的方法要有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，讓學(xué)生在掌握羽毛球技術(shù)的同時(shí)還能體會(huì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)帶給他們的快樂(lè)。

教學(xué)目標(biāo)是概括整體的布局，如果沒(méi)有合理的教學(xué)目標(biāo)學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)就會(huì)受到影響，使學(xué)生對(duì)該運(yùn)動(dòng)沒(méi)有興趣。通過(guò)羽毛球選項(xiàng)課的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生了解新運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生掌握羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本常識(shí)，掌握羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本理論、技術(shù)及技能、熟悉羽毛球比賽規(guī)則和裁判法。如果課程目標(biāo)沒(méi)有概括主題，則上課的質(zhì)量就會(huì)大幅度下降，同時(shí)會(huì)影響學(xué)生對(duì)該運(yùn)動(dòng)的看法。

一、羽毛球課程內(nèi)容對(duì)選項(xiàng)課的影響

由于學(xué)生大部分學(xué)習(xí)都用在書(shū)本課堂上，所以沒(méi)有精力去學(xué)習(xí)新技術(shù)，課程內(nèi)容沒(méi)有身心放松的活動(dòng)，學(xué)生就會(huì)疲憊，不會(huì)對(duì)該運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，如果課程內(nèi)容較多，課上密度較大，學(xué)生就會(huì)身心疲勞會(huì)影響下一節(jié)課，學(xué)生就會(huì)對(duì)該運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生恐懼，如果課程內(nèi)容較少，則學(xué)生不會(huì)體會(huì)成功的獲得，就會(huì)對(duì)該運(yùn)動(dòng)不會(huì)產(chǎn)生興趣。

二、影響羽毛球選項(xiàng)課的客觀因素調(diào)查與分析

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息科技的發(fā)展，羽毛球知識(shí)信息的渠道已經(jīng)變得廣泛，據(jù)了解網(wǎng)絡(luò)媒體占34.40%通過(guò)書(shū)籍和電視為40.40%還有一些是老師同學(xué)和家庭的熏陶占了20.60%，由圖可知隨著科技的發(fā)展網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高中生的主要信息來(lái)源，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生可以迅速的了解羽毛球運(yùn)動(dòng)并掌握羽毛球的相關(guān)知識(shí)。

三、學(xué)校的態(tài)度對(duì)羽毛球課的影響調(diào)查

另一個(gè)影響學(xué)生參加羽毛球選課的客觀因素，就是學(xué)校的重視程度。最近幾年，學(xué)校的體育課越來(lái)越重視羽毛球運(yùn)動(dòng)，羽毛球在學(xué)校的體育教學(xué)中產(chǎn)生了越來(lái)越重要的作用，最重要的是，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)吸引了非常多的女同學(xué)，畢竟羽毛球是加快男女身體協(xié)調(diào)成長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)。學(xué)校對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)越重視，這項(xiàng)課程在學(xué)生心里的地位就越重，他們選擇這門(mén)課程的概率就越大，從而越能促進(jìn)羽毛球課程的均衡發(fā)展。

在研究過(guò)程中我們可以看到，影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)最主要的原因就是他們對(duì)羽毛球的認(rèn)知情況，高二學(xué)生在選擇課程的時(shí)候，絕大多數(shù)人都會(huì)選擇自己主觀上感興趣的運(yùn)動(dòng)。有的學(xué)生以為羽毛球只是一個(gè)在公園你打我打的小游戲，這樣的說(shuō)法是不對(duì)的，2020年開(kāi)始羽毛球已經(jīng)成為高考體育考試中的一門(mén)項(xiàng)目，可想而知羽毛球不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)。有很多學(xué)生對(duì)羽毛球課已經(jīng)有了很大的轉(zhuǎn)變，我們可以看到非常了解羽毛球和簡(jiǎn)單了解羽毛球的同學(xué)分別占了12.9%和62.7%，這兩項(xiàng)加起來(lái)在總比重中占75.6%，這充分的證明了羽毛球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)走進(jìn)了學(xué)生們的校園生活中。我們對(duì)這部分的同學(xué)進(jìn)行了更加深入的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們不是很了解國(guó)際化羽毛球比賽規(guī)則。另外，不了解羽毛球的同學(xué)在總比重中只占了24.4%，對(duì)于這部分同學(xué)，需要老師來(lái)舉辦有趣的活動(dòng)來(lái)讓他們充分了解到羽毛球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，從中感受到羽毛球運(yùn)動(dòng)的魅力。

四、羽毛球選項(xiàng)課教學(xué)存在的主要問(wèn)題及改善對(duì)策

1.完善高中羽毛球選項(xiàng)課的課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容

課程的合理、集中、目的明確，可以讓老師在教學(xué)過(guò)程中保持從容，掌握全局，另外，還能幫助學(xué)生很好的掌握和理解羽毛球知識(shí)，教師在設(shè)置課程的時(shí)候要了解學(xué)生的需求，并且要結(jié)合實(shí)際情況，做到從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，并根據(jù)學(xué)生的要求及時(shí)作出調(diào)整，首先要做的就是保證教學(xué)的時(shí)間，對(duì)高二的學(xué)生開(kāi)設(shè)羽毛球選課，或者是除了必修課之外，針對(duì)高二年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展一些提高課程，學(xué)生自己可以組建羽毛球社團(tuán)，來(lái)給有興趣的學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)和時(shí)間，讓學(xué)生打下良好的體育基礎(chǔ)。

2.增加上級(jí)管理部門(mén)對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)程度

到目前為止，羽毛球課程還沒(méi)有受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，因此大大制約了羽毛球運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)性的發(fā)展和廣泛性的傳播。讓學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)了解并重視羽毛球運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中讓他們感受到羽毛球運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力和價(jià)值。任何一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，都需要切實(shí)的感受才能體會(huì)到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)獨(dú)有的魅力和意義。

3.加強(qiáng)羽毛球認(rèn)知，消除心理障礙

高中時(shí)期的學(xué)生心理活動(dòng)有著很大的特殊性，他們的情緒比較敏感，波動(dòng)比較大，他們會(huì)因?yàn)樽陨砑夹g(shù)水平有限、動(dòng)作完成的不標(biāo)準(zhǔn)而心煩意亂，責(zé)怪自己，從而對(duì)自己產(chǎn)生否定的心理，而后放棄羽毛球運(yùn)動(dòng)，多半是個(gè)體的認(rèn)知出現(xiàn)了障礙。因此新動(dòng)作的傳授是教學(xué)過(guò)程中非常重要的環(huán)節(jié)，同時(shí)教師還要改變傳統(tǒng)刻板的教學(xué)方法，將動(dòng)作進(jìn)行分解教學(xué)，將難度比較大的動(dòng)作簡(jiǎn)化后再進(jìn)行教學(xué)。

4.制定科學(xué)的高中羽毛球選項(xiàng)課教學(xué)計(jì)劃

在指定羽毛球課程的教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要充分考慮學(xué)生的實(shí)際需要。比如說(shuō)，制定的教學(xué)計(jì)劃要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)目標(biāo)，在之前筆者已經(jīng)提到過(guò)高中生的身心特點(diǎn)處于特殊時(shí)期，所以說(shuō)，制定的羽毛球課程計(jì)劃要有明確的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生從理論、實(shí)踐和技術(shù)等不同的方面了解到學(xué)習(xí)后的好處。

總之，教學(xué)內(nèi)容不能枯燥無(wú)味，必須從學(xué)生的角度出發(fā)，羽毛球上課內(nèi)容應(yīng)精心選擇一個(gè)學(xué)生感興趣的題材，教學(xué)目標(biāo)是課的整體概括應(yīng)以精準(zhǔn)的方式進(jìn)入主題，教學(xué)過(guò)程主要以精講多練為主要方式并通過(guò)集體講解和個(gè)別講解相結(jié)合，讓學(xué)生自行體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，最后用做游戲的環(huán)節(jié)使學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)，課后對(duì)本課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀性的評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋出教學(xué)信息并通過(guò)信息反饋來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的改善，每周都應(yīng)抽查數(shù)量相等的男女學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的技術(shù)測(cè)試。

建議完善羽毛球課程的教學(xué)手段，針對(duì)現(xiàn)在高中的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中改變單一，陳舊的教學(xué)手段，并且是手段多樣化，從而充分激發(fā)學(xué)生的潛力，讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中感受羽毛球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，提高自身的技能。同時(shí)發(fā)揮廣告、社團(tuán)等條件加強(qiáng)羽毛球的宣傳力度使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。