《雨花石》教學(xué)設(shè)計(jì)

王春萍

教學(xué)目標(biāo)：

1.能深情地演唱歌曲《雨花石》，能按二拍子指揮圖示邊唱邊指揮，并能背唱歌曲。

2.通過(guò)歌曲《雨花石》的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)的教育，弘揚(yáng)革命烈士為了人民的利益，甘于奉獻(xiàn)的高尚品德。教育學(xué)生，珍惜今天的美好生活而努力學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

流暢地、深情地演唱歌曲《雨花石》，能按二拍子指揮圖示邊唱邊表演為本課的重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.演唱中“斷”與“連”相結(jié)合為難點(diǎn)之一。

2.第二部分中，兩個(gè)“我愿”為難點(diǎn)二。

3.全曲演唱過(guò)程中氣息的支持和高音演唱的技巧為難點(diǎn)三。

教具：電子琴 多媒體

教法：聽唱與模唱相結(jié)合;示范與表演相結(jié)合

教學(xué)流程：

一、激情與導(dǎo)學(xué)

（圖片欣賞）教師簡(jiǎn)介雨花臺(tái)的由來(lái)和烈士陵園雕像中的一組。那戴著鐐銬蔑視敵人的工人;橫眉冷對(duì)的知識(shí)分子;怒目圓睜的農(nóng)民。為了革命勇于獻(xiàn)身、無(wú)私奉獻(xiàn)。這節(jié)課我們就用歌聲來(lái)把他們的精神傳唱。

二、體驗(yàn)與探究，教唱歌曲《雨花石》

1.教師跟伴奏有感情的范唱

設(shè)問(wèn)：老師是帶著怎樣的情緒演唱歌曲的？

學(xué)生回答，教師小結(jié)：深情地、發(fā)自內(nèi)心地、有感情地、高昂地、有激情地、充滿熱情地等。

2.播放多媒體范唱，學(xué)生聆聽感受

設(shè)問(wèn)：⑴歌曲演唱形式是什么？（童聲獨(dú)唱）

⑵通過(guò)聆聽兩種范唱，你認(rèn)為本節(jié)課要想學(xué)好這首歌曲，我們要突破什么？（高音氣息的把握、吐字清楚、咬字發(fā)音準(zhǔn)確等方面。）

3.教師有節(jié)奏地領(lǐng)讀歌詞。

設(shè)問(wèn)：在初步感知旋律高低之后，你可以把歌曲劃分為幾個(gè)部分？劃分為幾個(gè)樂(lè)句？

⑴理解八分休止符和十六分休止符在歌曲中的作用和“斷”的唱法。

⑵回顧“一字多音”的“連”的唱法。

⑶理解反復(fù)記號(hào)的作用。

三、處理與創(chuàng)造

第一樂(lè)段：

1.視唱第一樂(lè)句中黃色塊中的旋律。

師生接唱一遍，生生接唱一遍。

2.“一字多音”中的“連”和八分休止符、十六分休止符所體現(xiàn)的“斷”的效果。

教師示范。對(duì)比“連”和“斷”，學(xué)生模仿學(xué)唱歌曲第一部分。（板書講解）

3.完整地跟唱范唱第一樂(lè)段。

第二樂(lè)段：輕聲唱法

1.兩個(gè)“我愿”的對(duì)比學(xué)唱，示范與指導(dǎo)。

教師示范，板書：我愿。學(xué)生標(biāo)記并反復(fù)運(yùn)用聆聽與模唱相結(jié)合的方法練習(xí)。

2.“五彩的路”中“五”的唱法示范與指導(dǎo)。

學(xué)生模唱感受，訓(xùn)練演唱的技巧。

3.“一字多音”的唱法示范與指導(dǎo)。

（1-3教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè)的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)大膽模唱，訓(xùn)練自己控制氣息、規(guī)范吐字、咬字、發(fā)音的狀態(tài)。）

4.結(jié)束句的教唱

播放范唱，引導(dǎo)學(xué)生感受“啊”的拍子時(shí)值，結(jié)合四二拍標(biāo)記共八拍。

四、練習(xí)與表現(xiàn)

復(fù)習(xí)四二拍含義和強(qiáng)弱規(guī)律，結(jié)合第13頁(yè)學(xué)習(xí)二拍子指揮圖式。（板書并示范表演，打二拍子唱歌曲。）

1.示范打二拍子，學(xué)生模仿練習(xí)。按黑板上所畫的打拍子。

2.播放多媒體歌曲《雨花石》，按二拍子的指揮圖示，邊唱邊做打拍子練習(xí)。

3.分小組練習(xí)，選出一位出眾的學(xué)生擔(dān)當(dāng)指揮，其他同學(xué)合唱《雨花石》進(jìn)行表演。

4.上臺(tái)展示，師生互評(píng)，選出優(yōu)秀。

五、總結(jié)《雨花石》

欣賞視頻由2020年9月9日全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)頒獎(jiǎng)視頻——致敬英雄（習(xí)爺爺對(duì)我說(shuō)）。

教師總結(jié)：現(xiàn)在我們幸福的生活在和平年代，我們的國(guó)家欣欣向榮、繁榮昌盛，希望我們每一位同學(xué)都不要忘記這些革命英雄！致敬英雄！向英雄獻(xiàn)上我們最真誠(chéng)的敬意！班長(zhǎng)：起立。全體：隊(duì)禮。

這節(jié)課我們就上到這里，師生說(shuō)再見！

六、《雨花石》教學(xué)反思

2020年9月15日，喜迎富錦市各位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)七星二中聽課，在學(xué)校教務(wù)處的組織安排下，我有幸在五年六班講授了《雨花石》一課。通過(guò)教學(xué)，我有很多的收獲，同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中，存在著很多不足，下面我結(jié)合夏主任和各位教師的發(fā)言建議，進(jìn)行總結(jié)性反思，有助于我今后更好的開展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。;

（一）教學(xué)優(yōu)點(diǎn)

1.課件與白板切換自如。

2.教師的教態(tài)、教學(xué)基本功扎實(shí)。如：范唱、伴奏、肢體語(yǔ)言等。

3.教師的范唱效果好，有助于學(xué)生學(xué)唱。

4.四二拍的指揮教唱設(shè)計(jì)，學(xué)生模仿性強(qiáng)。

5.聽唱與模唱相結(jié)合;發(fā)聲練習(xí)有助于突破學(xué)生的高音。

（二）不足之處

1.歌曲的音高“差大”。學(xué)唱的時(shí)間上稍長(zhǎng)一些，演唱的形式再豐富一些會(huì)更好。

2.指揮拍子這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的很好。但在小組合作中鞏固指揮拍子唱歌時(shí)，練習(xí)的較少。要注意學(xué)生參與活動(dòng)中形式的把握。

3.繼續(xù)加強(qiáng)小組合作的時(shí)效性，體現(xiàn)出小指揮和演唱學(xué)生的合作性。

小組合作教學(xué)我一直在堅(jiān)持，我的教學(xué)預(yù)設(shè)中，每一個(gè)小組有一人承擔(dān)指揮，其他同學(xué)演唱《雨花石》，這樣的效果會(huì)更體現(xiàn)的完整很多。

通過(guò)本節(jié)課的音樂(lè)教學(xué)我收獲很多，同行和專家們都給我提出很多寶貴的建議，這才是我本次授課最大的收獲，我抱拳感激。結(jié)合夏主任最后精彩的指導(dǎo)和教學(xué)思想上的引領(lǐng)，今后我要在自己的音樂(lè)課堂中加強(qiáng)課前預(yù)設(shè)性的設(shè)計(jì)。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的督促和指導(dǎo)，我會(huì)不斷改進(jìn)，完善課堂。在音樂(lè)教學(xué)中不斷實(shí)踐—?jiǎng)?chuàng)新—再實(shí)踐，做到“陶冶情操、寓教于樂(lè)”。