學校安全教育中班主任的工作開展

王鋮剛

學生安全，情系千家，心系萬戶;安全工作，是學校常抓不懈的重要工作;安全工作，責任重于泰山。教育部部長周濟在講話中指出：“中小學生是祖國的未來，民族的希望，他們能否安全健康的成長，不但關系著千家萬戶的歡樂和幸福，也關系著國家的興旺和民族的振興。班主任，作為一名學校教育工作者，作為一名黨和國家教育事業的園丁，安全教育，守望安全是責無旁貸的?！?/p>

因此，班主任必須把學生的安全教育管理工作，提到最顯著的位置上來抓。我們要像抓教學質量那樣抓好安全工作;我們要像愛護自己孩子那樣愛護我們的學生。確保學生高高興興上學來，平平安安回家去。

一、實施安全教育的必要性

學生的生命安全和健康成長，涉及億萬家庭的幸福和正常教育教學活動的開展和實施。保障他們的安全，是家庭和教育工作的首要職責，也是全社會的共同責任，是構建社會主義和諧社會的重要基礎，責任重于泰山。

安全教育是生命教育，安全教育是世紀教育。在安全為題上，僅靠社會、學校、家庭對學生進行保護是不夠的，更重要的事要引導他們面對紛繁復雜的現代化社會，樹立“珍愛生命、安全第一”的思想意識，自護自救觀念，形成自護自救意識，掌握自護自救知識和技能，鍛煉自護自救能力，使他們能夠果斷的、正當的進行自護自救;機智、勇敢地處理遇到的各種異常情況或危險。只有這樣，學校安全工作這個沉重的話題，才有可能變成一個輕松的話題，但永遠不能放下這個話題。

1.開展安全教育有利于學生健康成長

培養學生做合格、守法的公民;教導學生學習更多的安全防范知識，學會自我救助。

2.開展安全教育有利于社會環境的凈化

能夠提供健康信息的傳播和接受;提供良好的精神食糧——書籍

3.開展安全教育有利于增強各級各類學校的責任感

學生是祖國的未來，而他們正在成長之中，相當一部分學生還不具備足夠的安全意識和自我保護能力，需要學校、政府和全社會的精心愛護、保護。學校的根本任務是培養人才，學校的一切任務是為了學生們的健康成長。確保學生生命安全是教育戰線實現好、維護好、發展好人民群眾根本利益義不容辭的重大責任，是辦好讓人民群眾滿意的教育的基礎和前提。

二、高中安全教育中，班主任履行的責任

1.安全告知責任

班主任應密切觀察校園環境以及校園周邊、社會環境，并將安全隱患及時告知學生，使學生提高警惕。班主任還要將學生在校的表現與家長溝通，請家長協同開展學會的安全教育。此外，如果近期學校或學校周邊有施工場地，班主任要及時告知學生，切勿在施工場地附近活動，更不可以進入施工場地中。對于學校的水電、電子白板等相關設備所純在的安全隱患，班主任應及時發現并告知學生，并規范學生行為。

2.安全告誡責任

安全告誡與安全告知存在著本質的區別。安全告知是對有可能出現的安全隱患，對學生加以提醒。告誡則針對明確存在安全隱患，對學生的危險行為進行明令禁止。告誡中可以滲透思政教育課，以督促學生提高遵紀守法意識。學生守法意識的提升，是對學生的日常行為進行規范管理的重要途徑。

3.安全防范責任

校園是學生學習知識的場所，在良好的安全管理的保證下，能夠讓學生在校園中接受教育、增長知識。然而，在開展班級教學活動中，針對可能出現的安全隱患，例如流行性傳染病、校園暴力事件、集體踩踏事件等，班主任都要及時告知學生提前做好預防準備，避免受到傷害。

三、班主任實施安全教育管理工作的實施策略

為了豐富高中高中校園文化生活，減少學生的學習壓力，班主任可適當地組織開展多種形式的班級活動，開展第二課堂活動。在活動中，班主任應糾正學生日常的錯誤意識、錯誤做法，培養學生養成良好的行為習慣，并將安全教育內容融入其中，提高學生安全意識。

班主任如何做好對學生的安全教育工作呢？

1.常宣傳

凡事預則立。開學之前，班主任要對學生身邊的安全隱患必須做到了解清楚，進而有針對性行的宣傳。宣傳工作，與學生的重視程度有關。一個有遠見的班主任，都十分重視宣傳工作。班主任應該從一開學就把宣傳工作放在安全工作非常突出的位置。班主任要逢活動必先宣傳，強調，引導學生提高認識。有了班主任的重視和引導，學生才能重視安全問題。

2.多防范

組織參加全校集會、大型活動、課間操、消防演練及遇到緊急情況，班主任要自始至終跟班到位，帶領學生參加活動。落實好緊急情況下的疏散措施。組織要右側同行，有秩序的上下樓，不得擁擠，避免發生踩踏事件。

3.細管理

安全工作，光做的多，說的多，這還不夠，必須系管理。班主任工作，其中安全工作的細致教育管理是最重要的一環。安全工作無小事，安全責任重泰山。的確如此，事實上，學生大部分時間在學校，大部分時間是在課堂中度過。但千萬不要忘了那少部分時間（即課余時間）。事實證明，我們很多的糾紛，安全事故，就是發生在這段時間內的。我們平時的工作中就疏忽了這一點，認為學生該休息，我們也該休息，此時學生失控，最易出亂。作為班主任老師要善于空檔的管理，細致入微的管理。否則，必存在這樣或那樣的安全隱患。

4.巧溝通

班主任不僅僅只是上傳下達，更需要左右逢源。要善于溝通，巧妙溝通。學生與學生有矛盾，班主任要溝通心靈，消除隔閡，特別是本班學生與其它班、其它年級的學生存在分歧和矛盾時，一定要溝通在先，小于隱患，化干戈為玉帛。班主任要溝通科任老師齊抓共管。班級安全工作不是班主任一個人的事，班主任還要與其它班主任、年部互通有無，采取有力措施，形成合力抓好安全工作。班主任還要溝通家長、社會等各個方面，讓全社會都來關心和支持學生及班級的安全教育工作。只有這樣，才能形成安全教育管理的大格局，我們才能安全到家，平安到位。

四、結語

總之，在新的教育發展時期，高中教育已經不再局限于文化課程的應試教育，而應綜合培養學生的綜合素質，其中，安全教育就是一項重要內容。高中階段的學生正處于知識探索階段，他們對事物有獨立判斷的意識。那么高中教育就要適應高中學生的需要，將安全教育滲入到文化教育以及學生日常生活的管理當中。讓學生樹立安全防范意識，并懂得應用安全防護知識保障自身安全，使其在健康安全的環境中學習成長。