從手機談起 如何正確對待圖書閱讀

劉衛兵

摘 要：手機作為便攜式移動終端，和人們的生活緊密相關，隨著其功能的不斷完善和提高，日益成為人們必不可少的“必需品”，也隨之把許多過去影響不大的問題急劇放大，如何趨利避害就成了無法回避的重要課題。本文提出手機的“調味品”特性，對其不可缺少，但又不能過量。指出青少年要如何正確對待圖書閱讀，學會學習，必須系統地、扎扎實實地學好必修課程和閱讀課外書籍，在日新月異的社會和科技進步中提高自身的競爭能力。

關鍵詞：智能手機;圖書閱讀;機會成本;學會學習

在電子化信息化網絡時代，手機作為隨身攜帶的移動終端，因為其便攜性、即時性，以及多功能性，已成為人們生活的“必需品”，很多方面都離不開手機，除了通訊聯絡之外，還可以瀏覽網頁，看視頻，消費品的支付，汽車的導航，玩游戲，聽歌曲，拍照片，手機的多功能性還體現在其對許多傳統電腦辦公軟件的整合，如收發郵件，編輯文檔等等。但隨之而來的也在一些人中產生了手機依賴性等負面影響，這種依賴有的屬于正常，而有的則因為手機影響了正常的工作或學習，甚至擾亂了生活。

1 使用手機中常出現的問題

1.1 對手機的憂慮

這是在經歷過由于手機引起的不愉快事而產生的一些心理暗示，擔心此類事情再度發生而引起的憂慮。手機使用者都經歷過諸如手機沒電、信號不好、手機摔壞、被盜、遺失、欠費、故障等等。有了這些情況，則會在一定情況下產生憂慮，其實解決也不難，只要調整好心態，注意預防和解決好與之相關的原因，便會使不利因素降到最低。

1.2 網絡社交依賴

由于手機應用的方便性，能及時有信息提醒，使得很多人對手機的社交聯絡產生了依賴，個別者每隔兩三分鐘就會看一下手機有沒有新的微信，或者自己關注的公眾號有什么新信息。在此過程中，網絡社交難免和現實中的生活、學習等各項事務產生一定的時間和空間的沖突，網絡社交交往越深，這種沖突存在的概率越大，從而產生焦慮。

1.3 手機“剁手黨”

“剁手黨”是近年來大家對通過網絡過度購物者的一種調侃稱呼。少數人經不住網絡購物的誘惑，往往通過網絡過度購買其并不需要，也沒多少用處的物品。這種現象在沒有手機的時代也是存在的，但手機的出現極大地放大了這一問題，從而出現“剁手黨”這一特定稱呼。

1.4 沉迷手機游戲

手機游戲確實很吸引人，特別是青少年，有人癡迷其中不能自拔，癡迷者嚴重影響工作學習，這種負面作用不可小視，特別不能忽視了手機游戲對青少年健康成長的影響。對于青少年使用手機時，學校、家長和社會都要對他們作出具體的教育和管理，把他們引向正道。

2 手機可作為生活中的“調味品”

其實把手機看做生活中的“調味品”比較恰當，如同食物中的食鹽一樣。如果食物中沒有鹽，不僅會食之無味，還會出現人體的代謝功能紊亂，極大地危害人體健康。同樣的，如果拒絕使用手機，甚至不能很好地使用手機的諸多功能，無異于自動隔絕現代文明，除了不能享受現代文明所帶來的成果之外，還會逐步落后于時代的發展，降低工作學習效率。不過，手機有它好的一面，也存在不好的一面。

好的一面，比如現在各地普遍使用的重大公共安全信息平臺，其所發布的重大災情、險情的即時通報預警信息，可以使人們提前準備應對諸如各種氣象災害、突發險情。手機還有很多衍生功能，諸如通過腕表鏈接的遠程健康監護，豐富的存儲信息查詢，基于衛星定位的救助功能，移動電腦終端的辦公功能等等。

不好的一面，過多的“調味品”就成為毒害。手機雖然給我們的生活帶來了許多革命性的變革，極大地提高了人們的生活質量。也如食鹽一樣，過量地攝入卻會導致一系列副作用，極大地損害人體健康，甚至會危及生命。過度地使用手機則會耗費時間和精力，影響工作學習。

從時間觀念看，以經濟學的角度說，有一個概念叫做機會成本。如果你進行投資，在投了甲項目后，就不可能再投其他項目，而很可能其他項目的收益更大，你就只能眼睜睜的無計可施。以時間作為成本，對每一個人都是公平的，每天只有24小時，你如果把時間都用在娛樂上，就不可能同時再做其他事情。因此，時間構成的機會成本，都白白花費在玩手機的娛樂上，那就談不上在事業上，經濟收入上，以及人生道路上各方面有什么收益了。

從獲取知識來說，從手機中所得到的，大多屬于碎片化知識，如果這些碎片化東西占據了大腦空間，則會使得思維零亂。然而系統知識地獲取，則主要靠大量閱讀圖書館的各類紙質圖書文獻，包括專業性圖書和課外圖書資料，也少不了書本教材，以及必不可少的社會實踐，而不是單靠手機的信息，就能提高多少能力的。

從耗費精力看，在一定程度上，手機會耗費精力降低工作學習的效率。因為手機的多功能性，很能引人入勝，讓有些人在使用中，不能控制自己。把精力都耗在手機上，不分晝夜，不分忙閑，不顧疲倦。如果是學生則會使學習成績下降，成為家長的擔憂;是打工者，會影響工作和事業的成就。

3 系統性的圖書閱讀才是生活中的“主食”

聯合國教科文組織在對各國發展情況做了調查研究之后，在一份報告《學習——內在的財富》里提出過一個觀點：學會了學習，就學會了發展;學習的能力，就是競爭的能力。對于正處在獲取知識的學生而言，無疑是一個警醒，要想在未來的人生路上獲得一定的成績，不被時代所淘汰，就必須下決心刻苦學習，正確處理手機在我們的生活和學習中所扮演的角色，要讓手機成為我們生活的助手，“調味品”，而不是羈絆和干擾。

既然把手機作為“調味品”，那么什么是生活中的“主食”呢？下面對這個問題談些看法。系統性的圖書閱讀，就是我們每一個人必需的“主食”。系統性圖書閱讀是力量的源泉。我們所面對的是一個由技術發展帶來的日新月異的時代，就從手機的變化也可以深切的感受到這一點，從開始的模擬機，到按鍵式數字信號機，再到現在的觸摸式平板機。與此同時，手機平臺所整合的其他應用技術也在急速變化并提高，幾年前還很陌生的移動支付已經成了一部分人的生活習慣等等，所有這些，都迫使我們每一個處于學習階段的青年必須努力學習，跟上時代發展的步伐。

通過圖書閱讀，使得所學知識厚積薄發。在高校學習中，無論你學的什么專業，課程的門類都不少，初看起來似乎脫離實際應用。但在很多知識中，都有一個連貫性和系統性，只有學懂了各門課的相關知識后，工作中才會靈活運用。否則受制于知識的局限性，不能破解工作中的難題。在中小學學習中，是為進入高校學習打基礎，同樣的，對每門課程都不能偏重偏廢。從小學、中學到大學，就像構筑大廈一樣，需要從地而起，一一筑成。對于知識就需要層層積累，由淺入深，由此及彼，對所學課程沒有一門不重要，這就是知識的厚積，然后在用的時候再慢慢地發揮。任何人都應該把這種系統性的圖書閱讀作為主課，也就是本文中與手機“調味品”相比的“主食”。

4 結語

綜上所述，手機作為調味品，它豐富了我們的生活，讓我們的生活變得多姿多彩，但過多的調味品，卻會給我們帶來嚴重問題，因此，必須重視“主食”的攝入，而系統性的圖書閱讀，就是我們每一個人面對不斷發展的科技進步所必需的主食，為了豐富我們的主食，還必須注意綜合知識和能力的提高，讓我們具備更加穩固的基礎，去面對日新月異的社會和科技進步。

參考文獻

[1]繆代文.機會成本原理運用分析[J].教學相長，2010，（2）.

[2]李艷芳，賈曉芳.高校學生智能手機成癮現象初探[J].理論研究，2015，（6）.

[3]Lachel.長期接收碎片化知識有什么弊端？[J].第三只眼，2015，（8）.

[4]未名.《學習——內在的財富》摘介[J].中小學教材教學，2002，（5）.