以圖書館為主導的全民閱讀合作模式研究

摘 要：圖書館開展全民閱讀的活動，已逐漸發展成為中國的一項基本公共文化的政策，然而，這項政策卻是一個復雜的公共社會系統工程，只有圖書館和社會各界鼎力的合作才能使圖書館達到良好的閱讀服務效果。圖書館本身作為一個傳承文化、傳遞知識的公共文化的服務平臺，有責任充分發揮自身的優勢，創新閱讀服務的模式，與相關社會各界的人士積極合作，共同推動全民的閱讀。

關鍵詞：全民閱讀;圖書館;合作模式

開展的全民閱讀已逐漸發展成為中國的一項基本公共文化和政策。國家圖書館以其零收費門檻的閱讀公益圖書優惠政策和豐富而專業的圖書館藏信息資源為廣大人民群眾和志愿者提供了一個免費的閱讀和平等獲取信息和文化資源的平臺和場所，保障了廣大公民享受閱讀的一切基本權利，成為推動社會和全民參與公益閱讀的重要平臺和文化公共服務基地。然而，圖書館在其推廣和發展全民參與數字閱讀的工作中雖然責無旁貸，卻也根本無法一力支持和承擔，需要政府和社會各界的積極配合，才能真正達到最好的社會合作效果。因此，探討和提高圖書館在政府主導下的推廣和發展全民參與數字閱讀的有效性和社會合作管理模式尤為重要。

1 政策性合作

所謂圖書館政策性的合作，是指與圖書館閱讀文化推廣業務政策性合作相關的各種業務合作，圖書館與地方政府相關機構以及各種相關學會、協會的政策性合作都在此列

1）與地方政府的合作。政策倡議調研活動是我國圖書館與各級地方政府相關部門合作的重要活動形式。圖書館推動和發展全民閱讀，不僅是政府需要對相關部門的政策倡議，還同時需要對具有政策保障性的相關法律法規的出臺，以及其他具有實際操作性和指導意義的政策和規范進行制定。因此圖書館協會組織需要積極就圖書館全民參與閱讀的活動如何開展及其形式、資源的建設與社會共享等相關問題開展調查和研究，為社會和政府積極推出參與閱讀相關的政策、法律建立的智庫，提供政策建議。只有在相關法律上對政策進行明確的規范，才能使社會給予圖書館全民的閱讀更加強大的政策指引和更加有力的政策保障。

2）與圖書館協會組織的合作。圖書館為各種全民閱讀活動的組織開展和參與者提供了豐富的公共圖書館信息資源、良好的學術授課活動場地和培養了專業的圖書館參與工作人員，是各種圖書館活動能夠得以順利開展的重要組成因素。然而，中國圖書館除了中國圖書館學會外，與其他各類專業性閱讀協會開展合作的現象情況并不普遍。事實上，很多的專業閱讀協會或圖書館學會都已經可以選擇成為中國圖書館學會開展的全民公益性閱讀推廣活動的合作主體和對象，如與圖書館產業閱讀協會合作為圖書館相關的從業人員和讀者提供對專業書籍的推薦和對重點專業書籍的評述，在不同的行業和領域內組織開展圖書館推廣公益性閱讀的各種宣傳活動，促進領域內公益性閱讀的深度和延伸;與圖書館基金會合作為圖書館針對社會弱勢群體開展公益性閱讀的推廣和從業人員培訓等公益性活動，為社會弱勢群體在圖書館開展的閱讀推廣活動提供對書籍的支持和對方法論的引導。圖書館協會、基金會等各類社會公益性組織必須具有良好的社會組織的架構和社會主體性，如果圖書館能夠及時得到這類公益性機構自身提供的相關政策及社會資金的支持，圖書館學會推廣公益性閱讀的活動一定會得到良好的開展和保障。

2 宣傳性合作

所謂這種宣傳性的合作，是圖書館指與各種文化傳播媒介之間進行的合作，進行對閱讀活動的推廣和文化宣傳，從而有限度地達到擴大文化閱讀活動的聲勢、引起政府和社會高度重視的良好效果。目前圖書館與各主流媒體、演藝院團及各類文化信息資源網站等平臺的宣傳性合作都屬此列。

1）資源性合作。所謂這種公益資源性的溝通合作，是公共圖書館合作泛指與同樣需要擁有公共圖書館公益閱讀服務資源的其他各類人民社會組織公益閱讀主體之間的溝通合作，共同參與發展和努力推進覆蓋我國的各類全民免費公益圖書閱讀。從中國圖書館和全人類社會的不同層面來說，圖書館仍然是最大的全民公益公利全民圖書閱讀的服務提供者，其他機構如各的專業圖書出版社、個人的公共藏書室也都同樣可以擁有自己獨特的公利全民公益閱讀服務資源，資源與圖書擁有者的之間通力合作聯合和社會資源共享，對于我們廣大讀者來說也無疑將會是一個巨大的社會福音。

2）出版社。出版社與多家圖書館同為一家擁有全民閱讀服務資源較多的綜合性社會閱讀服務機構，是指導和推動出版社全民閱讀的重要組織和載體。由于出版社自身具有較好的出版經費的支撐和大量的市場化可利用程度較高的新鮮全民閱讀資源，并且出版社善于對讀者進行全民閱讀推廣和宣傳，而出版社與圖書館則是擁有大量優質而專業的付費閱讀資源可供免費的讀者使用，并對于讀者全民閱讀的行為更具有較強的理解力。全民閱讀圖書館與多家出版社的合作全民閱讀正是出版社彌合其不足、優勢互補推廣出版社全民閱讀的重要有效渠道。同時，圖書館還與出版社可以將多家出版社的各類精品出版圖書通過讀者推送、好書推廣等各種宣傳活動向出版社加以推廣和宣傳，幫助出版社讀者更好地開拓自己的視野，了解如何閱讀新書[1]。

3 受眾性的合作

不管是采取何種手段和形式，推動我國全民開展群眾閱讀最主要的文化元素始終存在的只有兩個，一是全民閱讀的資源，二是普通讀者，兩者缺一不可。只有將日常生活中熙來攘往的普通群眾更好地轉化過來成為真正的讀者，在他們自身日常生活的點滴中更好地融入全民閱讀的元素，才能不斷將推動全民的閱讀活動推向深入。因此，可以直接轉化過來成為“讀者”的是群眾圖書館所在地也是人民圖書館工作者需要與之緊密合作的重要文化活動場所[2]。

與教育機構合作。教育培訓機構閱讀是為黨和國家教書育人、民眾自我提升的重要文化活動場所，不論義務教育、高校還是現代社會高等教育，都需要有大量的渴求閱讀知識的優秀學員能夠作為其中的主體力量存在，與各類教育培訓機構的合作共同開展全面的閱讀，能夠很好地抓住當前社會重要的熱點增強閱讀的力量，對于推動我國全民的閱讀教育發展具有良好的作用[3]。

不同的圖書館教育服務機構由于其自身的定位不同、學員的情況不同，閱讀的需求也不盡相同，圖書館服務機構需要針對不同的教育服務機構的自身實際情況制定良好的教育服務合作發展計劃，幫助圖書館學員更好地學習汲取其知識、提升其素養。

4 結束語

閱讀權利是我國公民的一項基本權利，是我們每一個人的得以成長和提升的一種生活方式，是文明精神得以弘揚和傳承的一種精神憑借，是中華民族精神得以強大的物質保證。圖書館應該作為全社會的文化心臟，它的重要性和作用不僅僅應該是為公民提供一種優質讀物和公眾閱讀的場所，更重要的應該是提供一種博大的閱讀視野、一種專業的閱讀指引、一種全民閱讀精神的展示和領航。只有積極與圖書館和社會各界人士建立交流合作，創新合作的模式，優化全民讀者的體驗，引領全民閱讀文化的新風尚，圖書館才能夠真真正正起到全社會文化心臟的重要性和作用，為國家和全民的閱讀在全國家和社會的共同推動和發揮中做出最大的作用和貢獻。

參考文獻

[1]姜虹.以圖書館為主導的全民閱讀合作模式研究[J].農業圖書情報學刊，2015，27（9）：88-90.

[2]黃澤民.體驗場景環境下的全民閱讀模式研究——以三明市圖書館為例[J].中共福建省委黨校學報，2018，000（007）：108-112.

[3]李存超.公共圖書館全民閱讀活動探索研究——以濱州市公共圖書館為例[J].卷宗，2018，000（012）：11.

作者簡介

劉波（1975-），男，漢族，江蘇宿遷，館員，本科，研究方向：全民閱讀。