關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)模式的研究

沈曉龍

摘 要：國(guó)家教育部長(zhǎng)陳寶生一句“掀起一場(chǎng)‘課堂革命”讓無數(shù)課改人熱血沸騰。為何“課程改革”勢(shì)在必行？眾所周知，課堂是教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，課堂一端連接學(xué)生，一端連接著民族的未來，教育改革只有進(jìn)入到課堂的層面，才真正進(jìn)入了深水區(qū)，課堂不變，教育就不變，學(xué)生就不變，課堂是教育發(fā)展的核心地帶。要想課改，就要?jiǎng)?chuàng)新。特別是在這一次“停課不停學(xué)”的教育教學(xué)活動(dòng)中，新的教學(xué)模式得到淋漓盡致的發(fā)揮。通過教師精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、微視頻制、微信群在一個(gè)全新的教學(xué)模式下自主學(xué)習(xí)。這是一個(gè)值得探討的話題。它充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)教學(xué)有效結(jié)合，以便滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求，有效地提高課堂效率及老師的教學(xué)能力。

關(guān)鍵詞：微視頻;小學(xué)語(yǔ)文;自主識(shí)字

2020年初，全國(guó)上下在教育部的號(hào)召下，開展了“停課不停學(xué)”的線上教育教學(xué)活動(dòng)。但這對(duì)于剛上一年級(jí)的小朋友來說，實(shí)在是一件為難的事。因?yàn)槟挲g小，注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中，讓他們端坐在電腦、手機(jī)前聽課，就好像孫悟空被困在五指山下，全身上下都難受。而老師滔滔不絕的講授，猶如催眠曲。而是農(nóng)村地區(qū)，多數(shù)家長(zhǎng)或務(wù)農(nóng)或外出打工，把年少的孩子交給目不識(shí)丁的長(zhǎng)輩。沒有家長(zhǎng)的陪讀而監(jiān)督，孩子們更是蹭著網(wǎng)絡(luò)玩起了游戲。那么如何讓這些“神獸”走進(jìn)課堂，自主學(xué)會(huì)識(shí)字就更需要老師頗費(fèi)心思，借助網(wǎng)絡(luò)的“神作用”，巧妙借助微視頻、微信群、視頻電話，釘釘網(wǎng)直播等激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們參與到網(wǎng)絡(luò)課堂的活動(dòng)中來。下面，本人就在網(wǎng)上教學(xué)部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)園地三的“音序查字法”，談?wù)勎业木唧w做法：

1 切入興奮點(diǎn)? 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。教學(xué)音序查字法之前，我先設(shè)計(jì)了一個(gè)同學(xué)寫日記遇到幾個(gè)不會(huì)寫的字，打電話向老師求助。樂意助人是孩子們的天性，一聽到同學(xué)遇到困難，大家都急著想知道怎么回事？都希望自己能幫助他。此時(shí)，我趁機(jī)告訴孩子們掌握好查字典這種方法，不僅能幫助這位同學(xué)查找到要寫的字，還能認(rèn)識(shí)更多的生字寶寶，孩子們聽了，都迫切地希望能掌握查字典的方法。此時(shí)孩子們的學(xué)習(xí)熱情得到有效的激發(fā)。就這樣巧妙的切中孩子們熱情的興奮點(diǎn)，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的興趣。

2 提出問題? 乘勝追擊

孩子們的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)起來了，接下來的學(xué)習(xí)就順當(dāng)很多了。學(xué)生紛紛提問：“如何在字典中查找到這幾個(gè)字呢？”我乘機(jī)夸他們，會(huì)思考的孩子最聰明。然后告訴他們答案就在本節(jié)課。想學(xué)會(huì)查字典，就必須掌握《大小寫字母表》。

通過視頻音樂，我讓學(xué)生邊唱邊復(fù)習(xí)大小寫字母。學(xué)生又問：“老師，那么怎么在字典中查到“廚”字呢？”我先通過圖片明確的告訴學(xué)生要用音序查字法的前提條件，就是要知道這個(gè)字的正確讀音。因?yàn)槲覀円椤皬N”字，所以必須知道“廚”字的音序是什么。

我知此時(shí)孩子們一定有許多問題想問，于是，我讓他們進(jìn)入微信群討論環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們可以提問，而同學(xué)可以幫忙解答，這是我們平時(shí)上課的討論環(huán)節(jié)，通過生生互動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)提問，乘上追擊，不但有利用培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)生，同時(shí)提高孩子的思維能力。此時(shí)微信群早已經(jīng)中炸開了。甲生：“老師，什么是音序？”馬上有預(yù)習(xí)好的同學(xué)幫助其解決問題。孩子們踴躍參與到這個(gè)討論中。通過利用微信群孩子們提出了一個(gè)又一個(gè)的問題，又解決了一個(gè)個(gè)問題。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過去，孩子們卻學(xué)得很認(rèn)真，他們?cè)诓恢挥X中學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)。

3 巧借模范 榜樣示范

對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，他們是“有樣學(xué)樣”的年紀(jì)，“模范、榜樣”的作用，在他們的學(xué)習(xí)生活中尤為明顯。所以在平時(shí)的教學(xué)中，我常舉行這樣的活動(dòng)，由一些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子，來帶動(dòng)一些學(xué)習(xí)能力較差的孩子。所以，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，我又采用“巧用模仿? 榜樣示范”的模式，通過微視頻播放一個(gè)學(xué)生講解媽媽教給她音序查字的三個(gè)步驟，讓其他的孩子跟著他“一步一個(gè)腳印”在字典中找到“廚”字。 看著同學(xué)在線上當(dāng)小老師，其他都很羨慕，也想讓自己有機(jī)會(huì)表展。這榜樣的示范作用，極大地影響了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。接下來的其它兩種查字典的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們課前預(yù)習(xí)更認(rèn)真了。巧用網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，看起來很難學(xué)的查字典的方法學(xué)生們輕松學(xué)會(huì)了。

4 自主識(shí)字? ?解決困難

雖然孩子們?cè)诨ブW(xué)中學(xué)會(huì)了查字典的三個(gè)步驟，但畢竟這是只是跟著同學(xué)，依樣畫葫蘆。此時(shí)，教師巧妙地出現(xiàn)朗誦查字法口訣的音頻畫面，讓孩子們多感官地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過讓他們跟讀，默讀，背誦口訣，然后對(duì)著口訣查字！最終讓孩子們鞏固了查字典的方法。

5 設(shè)計(jì)活動(dòng)? ?鞏固查字

孩子們已經(jīng)順利地掌握了查字典的方法，我又拋出字典博士發(fā)出的邀請(qǐng)函。讓他們參加字典博士舉行的查字大賽。大賽要求先背誦口訣，并對(duì)著口訣，呈現(xiàn)三個(gè)步驟，找出漢字，以計(jì)時(shí)方法，評(píng)比出優(yōu)勝者。并給予以了適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)（老師的登記本上貼上一朵小紅花，開學(xué)的時(shí)候就可以向老師領(lǐng)取一件小禮物）

因?yàn)榛顒?dòng)比較有趣味，孩子們都非常樂意參加，學(xué)習(xí)起來的熱情也比較濃厚，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣得到了培養(yǎng)。而孩子們的求知欲望，也不會(huì)受到老師教程的限制，這樣孩子們自主學(xué)習(xí)的能力學(xué)得越早，對(duì)孩子們知識(shí)積累越有幫助。

經(jīng)過這一次我教學(xué)活動(dòng)，我更明確了小學(xué)低年級(jí)學(xué)生興趣是最好的教學(xué)手段。好的開端就是成功的一半。只有把孩子們吸引進(jìn)入課堂，運(yùn)用新的教學(xué)理念，新的教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)模式，才能成就有效的課堂。這節(jié)課，教師正式通過利用信息技術(shù)制作有趣、吸引孩子的微視頻，運(yùn)用時(shí)空連接隨時(shí)傾聽孩子的想法，創(chuàng)設(shè)有效的情景，組織有趣的活動(dòng)，吸引孩子們參加線上的學(xué)習(xí)活動(dòng)，才能有效地提高了線上教學(xué)效果。

6 教學(xué)反思

經(jīng)過這一次我教學(xué)活動(dòng)，我更明確了小學(xué)低年級(jí)學(xué)生興趣是最好的教學(xué)手段。好的開端就是成功的一半。只有把孩子們吸引進(jìn)入課堂，運(yùn)用新的教學(xué)理念，新的教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)模式，才能成就有效的課堂。這樣才能收獲滿滿。通過這次骨干教師培訓(xùn)，我更堅(jiān)信，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的創(chuàng)新，才能適應(yīng)學(xué)生不斷的要求。也就是說教師要給孩子們一滴水，不但要有一桶水，而是要有源源不斷的自來水。

7 教學(xué)評(píng)價(jià)

由孩子們參加查字典比賽的活動(dòng)，可以看到全班同學(xué)從這節(jié)課中都學(xué)有所獲，掌握了音序查字法。由此可見教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)很有效。教師精心設(shè)計(jì)情景引入，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程清楚。運(yùn)用榜樣的示范效果，讓孩子們有樣學(xué)樣，很快地掌握了音序查字法的三個(gè)步驟。并通過口訣，讓孩子們對(duì)著口訣查字，更是起到了鞏固作用。最后字典圸博士邀請(qǐng)的查字比賽，因?yàn)榛顒?dòng)有趣，適合低年級(jí)小朋友的特點(diǎn)，學(xué)生樂于參與。把學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來，同時(shí)教學(xué)過程中教師還重視“立德樹人”，培養(yǎng)孩子樂于助人的好品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

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