守得云開見月明

文題亮相

“誰無暴風勁雨時，守得云開見月明。花開盛時卻飄零，缺憾原應伴今生。”生活中，你有沒有遇到過暴風勁雨或是陰云密布的情況？你是如何渡過難關的呢？

請以“那時云開”為題，寫一篇作文。

要求：①自定立意，寫出你的經歷、感悟、認識;②可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作;③文中不要出現真實的地名、校名、人名等信息;④不要套作，不得抄襲;⑤考慮到內容的充實，作文不要少于600字。

下水作文

那時云開

◎陸 艷

她端坐在準備室里，眉頭上凝結著一朵云，快要滴出水來。

昨晚，她一邊給孩子喂奶，一邊思考著上課的思路。這是大市級別的公開課，學校把這個機會給她，一是因為她的勤勉，二是緣于對她的信任。可是，一邊是首次擔任畢業班任課老師的壓力，一邊是哺育未滿周歲稚兒的艱辛，它們像兩朵厚厚的愁云壓在她的心上。

拱拱身邊熟睡的丈夫，指望他能搭把手，把小娃娃抱過去。他翻了個身，齁聲又起了。她無奈地搖搖頭。一只手抱著娃娃，一只手拿起明天要講課的教案，腦子里的思路斷斷續續。小娃娃不安分地踢著她，她的眼皮直打架，教什么？怎么教？學情如何……一堆問號像閃電一樣忽閃在心頭。

一不小心瞌睡過去，猛然驚醒時已然半夜三點多。腦子里的愁云似乎散開點了，漸漸有了一個清晰的思路。課件，教案，居然在一個半小時里搞定了。

黑夜褪去了云翳，東方有了些猩紅的亮色。房間里一大一小的兩個身軀，一高一低的兩種呼嚕聲，那么可人。她理好東西，準備好小娃娃馬上要喝的奶。悄悄離開房間，準備上班。

雖然今天要去市里上課，但班里的早讀課不能落下，上午的課她很早就換好了。

到了上課地點，詢問聽課學生的情況，帶班老師神秘地笑了一下，讓她原本不明朗的心情又陰云密布起來。

還有半個小時就要上課了，怎么辦？

依著老師的回答，這個學校的孩子語文的學習力估計沒有自己的學生好，但這次的教學設計是依著本校學生的學情設計的。

改不改？手在電腦上摩挲了半天。因為年輕，她沒有充足的臨場經驗，但也是因為年輕，她有著一種不怕輸的心態。她輕輕地按著鍵盤，重新調整課件和教案。

鈴聲響起，該上課了。

很簡單的導入，上課的流程也簡潔而清晰。給予學生活動的時間很充分，可是不知道什么原因，學生的表達很不主動也不太流利，她的背后沁出點點汗珠，緊張得以至于看錯了時間，提前五分鐘結束了課程。

她懊惱地收拾著教具，頭很低，心很沉，周遭的空氣很壓抑。

這時，一位高個子的男老師走到她的身邊，很興奮地說：“你的課上得真棒，是今天上得最好的課！”

她很訝異。

“可惜今天學生的表現不太好，我沒有調動好！”

“那不是你的問題，學生的語文素養不是一節語文課就能培養出來的，你今天已經很努力地給他們搭好臺階，只是學生們長期被動地接受那種訓練，他們已經忘記如何思考，忘記如何表達了。”男老師頗有感慨。

腳步變得輕松了，拐出教室的走廊，遇到了兩個女學生。她們笑意盈盈地跟她打招呼，她也微微頷首。

“老師，今天上您的課真舒服，但我們的表現不太好，其實這已經是我們班最好的表現了！”

“真的嗎？感謝你們的配合！”她的笑意似乎要溢出來了。

暖陽融融，春風拂動她的發絲，她的步伐輕快了，這些天壓在心口的愁云漸漸散去了。

坐在候車室里，看著手機屏幕上小娃娃的笑臉，兩個大眼睛彎成小月亮，她的心空一片晴朗。

越努力，越幸運，她越發篤定！

一個星期后，校園網首頁上，她的照片和獲獎的信息很醒目。

老師的話

1.注意“那時”，代表要從回憶庫里尋找好的素材，“那時”指某一特定時間，要有明確的交代。

2.當心“云”這個意象，現實和抽象，表層與深層，要處理得當。

3.留心“開”，這件事的結果肯定是好的，要把好的結果寫清楚，要把好的原因表述明白。

4.寫出一定的波瀾。云來與云開，這里肯定有變化。前后的對比要凸顯。可以是心情由低落傷感轉變為愉悅開心;可以是性情由悲觀消極轉變為積極樂觀;可以是思緒的混亂轉變為豁然開朗;可以是境遇的窘迫轉變為柳暗花明;可以是人際交往的誤會尷尬轉變為冰釋前嫌，等等。總之要寫出變化。

5.選材要不落俗套。危險的老套題材一定要避免，要緊跟潮流，要生活化，要有真實感。

6.立意要深刻。不生搬硬套，又不露痕跡。不要大段議論抒情，情感要自然流淌，思想要新穎有深度。

7.細節要自然。不能為細節而細節，要讓細節描寫為我所用，寫出效果。

學生習作

那時云開

◎酈安原

那天很冷，抬頭看天，厚厚的云層似鐵門擋住了陽光。接到爸爸的電話，外婆走了，她永遠成了照片里的人，永遠不會牽我的手了，也不會再摸我的頭了。深秋的街上，鋪滿了枯黃的樹葉，冷冷的風刮過臉頰，帶走的是我眼中的淚和外婆的手留下的溫暖。

但是，我還不能離開，我要參加學校的運動會，我是班上的主力，有100米和300米兩個項目。我多想去看看外婆，也多想外婆能來看我比賽……

云還沒有散，仿佛隨時會下雨。運動會照常舉行。我拭干眼角的淚水，準備進場。云死死地罩住天空——沒有一絲光透出來。

排著隊，我進入跑道，是C組。還有時間準備，我失神地望著塑膠跑道。

對于跑步，最初的嘗試，正是由外婆開始。那時，外婆拉著我的手，帶我跑完人生的第一個300米。那時的外婆身體硬朗，而我卻是個小胖子，壓根不愛運動。正是外婆每天的堅持，我愛上了運動，愛上了奔跑，并在六年級參加全市運動會時打破了小學組的100米紀錄。我愛運動、愛跑步，更愛我慈祥的外婆，可是今天，當我站在起跑線上，我和外婆卻天人永隔了。哨聲響起，比賽開始了，我看了看天，外婆，我要為您奔跑！

我奮力沖了出去，暫時領先，可我明白，一開始就沖刺必然導致體力消耗過快。很快，我的呼吸變得粗重，步頻也慢下來，我深深吸了一口氣，此時不過三分之一的賽程，我要堅持住！我又看了看天，一絲陽光隱約透了出來，那一定是外婆在天上看著我呢。我想起外婆教我的方法，調整呼吸，甩開手臂，勻速前進，保持體力！我恢復了狀態，在最后三分之一的賽程中，加快步頻，全力以赴沖過了終點。

呼！我長舒了一口氣，結束了！在同學的簇擁中，我坐了下來，抬頭看天，云已開，陽光如金粉般灑下來，帶著光明和溫暖，暖意包圍了我微涼的臉頰，像外婆溫暖的手撫摸著我。

那時云開，便是心中永遠的萬里晴空！我會一直奔跑下去……

（江蘇丹陽市華南實驗學校）

點評

小作者將家庭生活和學校生活進行了一場對接，這件事真實地發生在校運動會上，他咬著牙、含著淚跑完了比賽。而且他很聰明地借用環境描寫來烘托彼時的心情，云聚云散的描寫恰到好處。外婆的情意悠悠，外孫的情意長長，令人動容。