芻議地方高校校園足球的發(fā)展策略

鐘敬平

摘? 要：隨著校園足球工作的不斷推進，高校足球運動發(fā)展勢頭迅猛，但也出現(xiàn)了參差不齊的現(xiàn)象，相較于省屬重點高校在人力資源和財政支持上的優(yōu)勢，地方高校校園足球發(fā)展遇到的困難重重。探尋適合地方高校特點的校園足球可持續(xù)發(fā)展路徑，可以促進地方高校校園足球的健康發(fā)展，構(gòu)建良好的校園體育文化，培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)良的身體素質(zhì)和精神風(fēng)貌。

關(guān)鍵詞：地方高校? 校園足球? 發(fā)展? 策略

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）08（c）-0149-03

Abstract： With the continuous promotion of campus football work， the development trend of college football is rapid， but there are also uneven phenomena. Compared with the advantages of provincial key universities in human resources and financial support， local colleges and universities have encountered many difficulties in the development of campus football. To explore the sustainable development path of campus football suitable for the characteristics of local colleges and universities can promote the healthy development of campus football in local colleges and universities， build a good campus sports culture， and cultivate the excellent physical quality and spiritual style of college students.

Key Words： Local universities; School football; Development; Strategy

1? 地方高校校園足球發(fā)展的意義

足球文化是有效促進社會體育文化建設(shè)的重要途徑，為推動我國青少年足球運動良好健康的發(fā)展，我國教育部門制定了校園足球發(fā)展的相關(guān)戰(zhàn)略。近年來，校園足球比賽如火如荼地在全國發(fā)展壯大起來，體育運動的發(fā)展之初不可避免地需要大量物質(zhì)支持，但是各地經(jīng)濟狀況不同，地方高校的財政和人力資源有限，校園足球的發(fā)展必須另辟蹊徑，才能跟上省屬高校校園足球的發(fā)展腳步。

2? 地方高校校園足球發(fā)展中的問題

2.1 地方高校不是優(yōu)秀運動員的第一選擇

以經(jīng)濟較為落后的西部貴州省為例，黔南州是傳統(tǒng)足球中學(xué)最多的地級城市之一，青少年足球運動發(fā)展較省內(nèi)其他地方城市較好。根據(jù)黔南州都勻一中、都勻二中2所貴州省校園足球示范性學(xué)校歷屆高中體育畢業(yè)生足球?qū)ｍ棇W(xué)生調(diào)查為例，由于其自身的文化成績、家庭和社會原因，地方學(xué)校高中畢業(yè)學(xué)生中足球運動水平較好者在擇校時，最優(yōu)先的2種擇校方案，一是報考全國或者省內(nèi)一流大學(xué)的運訓(xùn)專業(yè)或高水平運動員，二是報考省內(nèi)大專類院校，作為當(dāng)?shù)匚ㄒ槐究圃盒５那厦褡鍘煼秾W(xué)院能夠錄取到的當(dāng)?shù)鼗蚴?nèi)其他地區(qū)高中畢業(yè)優(yōu)秀足球人才少之又少。因地方高校錄取本科生受到相關(guān)招生政策的限制，地方高校普遍缺乏其他重點高校對相關(guān)學(xué)生經(jīng)濟上的后期優(yōu)惠政策，很難吸引優(yōu)秀學(xué)生運動人才報考本校。

2.2 足球教練員的專業(yè)能力普遍不足

教練員是一支球隊的靈魂，其專業(yè)能力對球隊能力的高度起決定性的作用。地方高校人才引進陷入兩難的境地，受財政、學(xué)科影響力等學(xué)校資源和教育、衛(wèi)生等生活資源的限制，以及研究生資格的影響，很難引進經(jīng)歷過科學(xué)和系統(tǒng)培訓(xùn)的高學(xué)歷優(yōu)秀足球教練人才，專業(yè)素養(yǎng)較高的本科畢業(yè)專業(yè)人才又不具備進入高校任職的資格條件。省直高校地處省城，人才引進占盡先機，且各類專業(yè)培訓(xùn)、賽事參與等資源豐富，加上主管部門優(yōu)惠政策的偏向，嚴(yán)重阻礙了地方高校足球教練人才的培養(yǎng)和提高。地方高校中很多老足球教師實戰(zhàn)經(jīng)驗較為豐富，但是缺乏適應(yīng)新時代足球發(fā)展需要的科學(xué)訓(xùn)練知識，戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法落后，訓(xùn)練手段普遍較為陳舊，訓(xùn)練效果一般。

2.3 受學(xué)校財政和相關(guān)政策的影響較大

省直高校財政狀況較為穩(wěn)定，能持續(xù)為校園足球的體育運動提供經(jīng)濟支持，省直高校比賽較多，能夠形成較好的互動循環(huán)，促進校園足球而文化的良好發(fā)展，使教練員有持續(xù)工作的動力。地方高校財政狀況穩(wěn)定不夠，且賽事活動較少，如不能參加一年一次的省內(nèi)高校比賽，學(xué)校足球隊的相關(guān)工作就不能持續(xù)，教練員的工作能力和熱情會受到很大影響。地方高校制定的相關(guān)體育活動政策普遍不合理，教練員績效加分和運動員成績等優(yōu)惠較少待遇較低，且部分學(xué)校在制定政策時不將足球等高強度對抗項目的比賽獎勵政策不能跟演藝類項目區(qū)別開，盲目地將足球、田徑比賽的名次制度和演藝類比賽的等獎制度等同獎勵，嚴(yán)重打擊足球、田徑等傳統(tǒng)常規(guī)體育項目教練員的工作熱情。

2.4 地方高校足球氛圍較省城學(xué)校和發(fā)達地區(qū)學(xué)校較差

因地方高校的位置因素，地方上很難有成規(guī)模的高校群體，以黔南州首府都勻市為例，截至2019年，當(dāng)?shù)刂挥?所本科學(xué)校和3所專科院校，而且之間沒有成體系的聯(lián)系機制。省會貴陽市的高校、本科學(xué)校和專科學(xué)校數(shù)量規(guī)模數(shù)倍于地方，在當(dāng)?shù)亟逃块T的牽頭組織下，形成了固定的學(xué)生聯(lián)賽和師生聯(lián)賽，良好的足球氛圍能夠加快省城貴陽市高校學(xué)生運動員和教練員的成長步伐，同時為省城高校吸引更多的優(yōu)秀人才，促進社會優(yōu)良資源的投入。

3? 地方高校校園足球發(fā)展路徑思考

3.1 優(yōu)秀足球運動員的培養(yǎng)

要加強地方高校優(yōu)秀足球運動員的培養(yǎng)，主要通過以下3條途徑。

（1）完善日常訓(xùn)練機制，保證足球隊能有持續(xù)的科學(xué)訓(xùn)練。足球運動是高強度對抗的團隊運動，每個位置的體能和技術(shù)要求都是很高的，要能達到高水平的比賽要求。在目前地方高校水平普遍參差不齊的境遇下，球隊必須保持長期科學(xué)的訓(xùn)練，平時每周訓(xùn)練不少于3次，臨賽前2個月每周5次訓(xùn)練。日常訓(xùn)練的內(nèi)容包含技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、實戰(zhàn)、力量、協(xié)調(diào)、敏捷和耐力等，臨賽前的突出戰(zhàn)術(shù)、實戰(zhàn)和耐力訓(xùn)練。

（2）一定強度的比賽實戰(zhàn)。地方高校由于身處地方，參與比賽的機會較少，以往的省級賽事中，地方球隊往往表現(xiàn)出實戰(zhàn)經(jīng)驗缺乏的特點，易受逆境、裁判因素、場外因素等狀況的影響，嚴(yán)重限制了戰(zhàn)斗力的發(fā)揮。可以通過參與地方業(yè)余聯(lián)賽，組織地方高校高中的校園足球?qū)官悾捎趯W(xué)校地位特殊，學(xué)生參加比賽和普通人參加比賽性質(zhì)不一樣，學(xué)校球隊參與此類比賽一定要有學(xué)校政策和賽事制度的雙重保障。

（3）促進地方各級學(xué)校之間的足球比賽交流和人才交流。地方高校和傳統(tǒng)足球中學(xué)開展正規(guī)的比賽制度，不僅能鍛煉當(dāng)?shù)貙W(xué)校球隊的實戰(zhàn)比賽能力，同時還能形成良好的合作氛圍，促進教練員和管理人員經(jīng)驗的交流和共享。經(jīng)過長期的發(fā)展，吸引社會資源的投入，形成良好的可持續(xù)發(fā)展機制，為當(dāng)?shù)刈闱蛭幕妥闱蛉瞬诺呐囵B(yǎng)提供更多的機會。

3.2 足球教練員的引進和培養(yǎng)

地方高校可以通過多種方式實現(xiàn)足球教練員人才的引進和培養(yǎng)。

（1）教師引進時，偏向于有專業(yè)經(jīng)歷的人才。由于地方高校學(xué)科發(fā)展中科研需求較大，很多地方高校在之前的體育人才引進計劃中偏向于學(xué)術(shù)類型的研究生，這其中很多人并不具備較好的運動實踐經(jīng)驗和技術(shù)能力。地方高校和地方主管部門應(yīng)開放思想，以發(fā)展為目標(biāo)實事求是的拓寬人才引進的路徑，放棄以學(xué)歷論能力的舊思想，提高引進專業(yè)人才的待遇條件，吸引有能力、有經(jīng)驗的專業(yè)足球人才為地方高校服務(wù)。

（2）加強現(xiàn)有地方高校教師的專業(yè)培訓(xùn)，地方高校應(yīng)放寬政策，為現(xiàn)有的足球教練提供更多的參與高水平專業(yè)培訓(xùn)的機會。也要在現(xiàn)有足球教練中擇優(yōu)錄用，淘汰那些責(zé)任心不強、專業(yè)能力不夠且不思上進的教練。

（3）拓寬思路，利用外部資源提高足球水平。在越來越多的國內(nèi)外專業(yè)足球機構(gòu)參與到我國校園足球發(fā)展的大環(huán)境中，地方高校要利用好自身的場地和人力資源，與這些專業(yè)機構(gòu)開展合作，科學(xué)合理地簽訂合作協(xié)議，利用對方成熟的訓(xùn)練方法和比賽經(jīng)驗，提高自身水平。

3.3 主管部門主動構(gòu)建合作平臺機制

國家將足球發(fā)展戰(zhàn)略視作體育運動發(fā)展的重中之重，兩部門之間應(yīng)該為當(dāng)?shù)馗骷墝W(xué)校足球發(fā)展提供盡可能的條件，讓校園足球聯(lián)賽的四級賽制在當(dāng)?shù)貙崿F(xiàn)循環(huán)發(fā)展。各級聯(lián)賽之間可以為本地上級聯(lián)賽學(xué)校提供提供優(yōu)秀足球運動員，當(dāng)?shù)谒募墑e人才從高校畢業(yè)后，又能服務(wù)于地方的第一至第二級的聯(lián)賽，實現(xiàn)有機的循環(huán)機制。合理利用和整合當(dāng)?shù)刭Y源，各相關(guān)單位共同研究制定合法合規(guī)且有利于足球運動可持續(xù)發(fā)展的人才引進制度、保障機制、交流機制等。

4? 結(jié)語

要保證地方高校校園足球水平的發(fā)展，地方人事管理部門和地方高校應(yīng)擺脫思想束縛、克服困難，制定高效的人才引進制度，為有志于發(fā)展地方高校校園足球的教練員和運動員提供必要的制度和后勤保障。

參考文獻

[1] 毛振明.新校園足球的成果審視與發(fā)展建言[J].上海體育學(xué)院學(xué)報，2018（4）：7-11.

[2] 王登峰.教育部在江蘇海門召開校園足球新聞發(fā)布會介紹全國青少年校園足球最新進展情況和全國學(xué)校體育教學(xué)改革整體思路[J].體育教學(xué)，2018（7）：4-5.

[3] 陳恒興.高校校園足球文化建設(shè)困境及改革方向[J].體育科技文獻通報，2019（11）：31，43.

[4] 趙昀，陳怡，劉崢.我國校園足球研究現(xiàn)狀與評述[J].體育科技文獻通報，2019（1）：1-3.

[5] 崔樂泉.中國校園足球發(fā)展的歷史考察與經(jīng)驗啟示[J].上海體育學(xué)院學(xué)報，2018（4）：12-18.

[6] 張誠，王興澤.動作學(xué)習(xí)視野下校園足球課程設(shè)置研究及案例教學(xué)分析[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2017（5）：73-80.