制造一個小學生科研天才

孫寶

鐘哥是老板的堂弟，在公司出任財務部的核算經理。

鐘哥的孩子小琦正面臨小升初，準備參加市里的青少年科技創新比賽，想找我輔導。如果在市級科創比賽中獲得較好的名次，他就有機會獲得加分。

說到這兒，鐘哥嘆了口氣：“現在距離作品提交的截止日期，只剩下兩周了。”

我表示，一個小孩子在兩周時間內設計并制作一個科創作品，是不可能辦得到的。鐘哥打斷我的話：“這就是我找你的原因，我需要你來完成這個作品。”

原來，所謂的指導老師，就是“槍手”。為了在公司混口飯吃，我只能接下這個秘密任務。

第二天，鐘哥的老婆麗姐帶著小琦跟我會面。我擔心一個小學生拿出一個大學生程度的作品，可能會被評委識破，便問小琦有什么想法。小琦說，他想做一輛能夠在草原上清理垃圾的車。

環保主題很有意義。當晚，我花八十塊錢在玩具店買了一輛遙控山地車，又去超市買了一堆燒烤用的竹簽和一次性碗盤，對遙控車進行改裝。

三天后，我將草地垃圾清理車的模型拿給鐘哥和麗姐，向他們介紹：草地垃圾清理車的模型主打環保概念，將燒烤用的一次性餐具回收利用，加入機械原理，當車在地上行駛時，前方插滿牙簽的滾輪會把垃圾帶上來，然后垃圾滾動到上方，會被隔板擋住，自動從側邊滑槽滑落到車尾部的收納箱里。

聽完我的講解，他們有些失望，覺得這個作品太簡單。但他們還是拿了回去，說要請教小琦學校的謝老師，他負責學?？苿摫荣愔笇Чぷ鞫嗄?，知道什么樣的作品能夠獲得評委青睞。

晚上八點，鐘哥的電話來了。謝老師認為，我這個作品只能當手工藝品，如果想在科創比賽中獲勝，必須具備“智能”和“科技”元素。去年市科創大賽小學生組一等獎的作品，是一個“智能澆花器”，能夠檢測土壤的干濕程度，自動決定澆水的時機以及水量。

我腦袋一陣眩暈。這哪是小學生的作品，且不說小學生如何會編程、焊接電路板，僅是檢測土壤干濕程度的傳感器，他們都不知道該挑哪種吧。

離提交作品只剩下一周的時間，我跟鐘哥講，時間太趕，如果要做這樣的高科技產品，除非上網買個現成的。

鐘哥沉默片刻，說：“好，就按照你說的做。”

我才明白，鐘哥之前為什么說“決定”拿下這場比賽，而不是“希望”。

我打開網購App，輸入“畢業設計”，軟件立刻推薦給我各種專給大學生做畢業設計的網店。只要提出需求，他們會將整個畢業設計做好寄過來。

除去定制，他們也會有一些現成的作品，供客戶應急。我看到，其中一家網店有個作品便是“智能澆花器”。

我挑了幾個合適的現成作品給鐘哥，最后，他們決定做“智能雨棚”。網店出售的智能雨棚有兩種，一種是根據陰晴自動伸縮的雨棚，另一種是根據光線強弱自動伸縮的雨棚，都是之前賣給大學生的畢業設計。

為了讓作品更加智能，鐘哥要求將兩個功能合為一體。

這家店只出售智能雨棚的控制系統，我拿到手的，是一塊燒錄好程序的單片機電子板，智能雨棚的模型需要我們自己做。

鐘哥找來公司模型組的高手，連夜用3D打印機制作出結構精巧的雨棚模型，我再把單片機跟雨棚模型合為一體，作品便完成了。

我將作品展示給鐘哥：雨棚旁邊有兩個傳感器，一個是干濕傳感器，另一個是光線傳感器。往干濕傳感器滴一滴水，雨棚就自動伸展開擋雨;把水擦干，雨棚會自動收回去。打開手電筒照向雨棚上的光線傳感器，雨棚會自動伸展遮陽;手電筒一關，雨棚就自動收回來。

這個作品很智能，鐘哥很滿意。接下來，我還要準備復雜的申報材料：申報書、研究日志、課題報告、功能原理圖，還有電路圖等。

小琦順利拿到校內選拔賽的一等獎，作品被送到區賽。

主辦方要求，每位參賽選手要在自己的攤位旁掛一張海報，突出作品的亮點。鐘哥又找來公司負責內部娛樂活動的策劃小妹幫忙。

說實話，我有點兒嫉妒小琦。我家境一般，靠熬夜刷題考上重點高中和大學。那時我也?？吹酵g小孩參加什么智能科技比賽、機器人大賽。當時覺得他們好厲害，小小年紀就懂得電路和代碼。現在想想，這些比賽看起來是一群“神童”打架，實則是大人之間的較量。

我們絞盡腦汁制作的智能雨棚，只拿到了區賽三等獎。

市賽絕不能再失敗，鐘哥要我們拿出更厲害的方案，對作品進行升級：增加一個風力檢測功能，根據風力伸縮雨棚;再增加防盜功能，檢測到有人翻越雨棚能自動報警;煙霧報警功能也要有，檢測到屋里發生火災，雨棚要能夠自動報警;最后，鐘哥提出要有手機遙控功能，通過手機App控制雨棚的伸縮。

鐘哥讓我放開手去做，花錢找他報銷，要調哪個部門哪個人協助，也盡管提。他說：“作為一個父親，我要傾盡全力，為孩子提供我能提供的所有資源?！?/p>

我想起讀大學時，自己有過一次參加科創比賽的機會，但因沒有經濟能力墊付項目開發的費用，只好放棄。雖然這次不是自己參賽，但想到小學生背后都是技術專家，我突然產生一種莫名的勝負心。

我再次聯系網店老板，跟他提出改良要求。網店老板聽完，問我是哪個大學的，畢業設計如此復雜。我跟他說了實話。得知自己真正的客戶是一個讀小學六年級的學生，他樂了好一陣，卻也跟我一樣，燃起了工作的斗志。

等待新作品制作的同時，我們開始著手準備市賽的申報資料。這次，麗姐聯系上了市賽組織者之一——許老師。

許老師給我們講市賽申報資料的填寫要義。他認為，我上次寫的研究報告過于成人化，一看就是大學水平的人寫出來的，正確的做法，是以一個小學生的口吻來描述。

第二天，我把修改后的申報資料交給許老師，他稱贊我改得非常到位，與小學生寫出來的無異，看不出破綻。

而參賽作品改良那邊，網店老板努力了一周，還是宣布投降，隔著屏幕感嘆：“實在是太復雜了！”

不過，許老師說沒關系。目前這個作品，論技術難度，在各縣區提交上來的小學生組作品里已經算數一數二的了。

市賽答辯前一天，麗姐請許老師給小琦傳授答辯技巧。許老師問小琦：“如果評委問，‘這程序是你自己寫的嗎，或者，‘這個電路是你自己設計的嗎，你怎么回答？”

小琦愣了一下，說：“我就說，這是我老師做的?！?/p>

“不，你應該這樣回答：‘這是在老師的指導下，我積極參與完成的?！?/p>

這個回答毫無破綻，因為科創比賽允許學生在老師的指導下完成作品，至于指導到何種程度，沒有明確標準。

最終，小琦的科創比賽之路，還是止步于市賽，未能晉級省賽。不過，鐘哥也心滿意足，給我發了兩百塊錢的紅包，作為辛苦費。

這件事總算告一段落，但消極影響卻沒全部抹除。我總覺得，凡事都有捷徑，慢慢不再像從前那樣只知道踏實做事，遇事總想找捷徑。

前年，我備考一級建造師，本想踏實復習，又想，肯定有人通過某些渠道搞到押題卷。我怕別人都有，我沒有，于是四處尋找，花六百塊錢買到一份“考前終極秘卷”。

真正考試的時候，我發現，自己被忽悠了，試卷上的題，沒一道是秘卷上的。

（楊 柳摘自微信公眾號“真實故事計劃”，本刊節選，勾 犇圖）