基于創意美術活動在幼兒園大班主題教學中的設計與實施問題分析

熊穎

摘 ?要：在開展幼兒教育時，美術活動作為孩子們最喜歡的教學活動之一，通過開展創意美術活動，能夠積極培養幼兒的創造性思維以及想象力，成為幼兒園大班主題教學當中的重要組成部分。當前教師在進行幼兒園大班美術教學時，常常更注重傳授技能，而沒有注重引導幼兒去體驗，幼兒在學習過程中沒有正確的自我解讀能力，缺乏創造力。這種情況將不利于教師順利開展幼兒園大班美術活動。基于此，教師應全面分析幼兒園大班主題教學中存在的設計和實施問題，并根據實際情況，不斷優化創意美術活動內容，從而確保創意美術活動教學效果。

關鍵詞：實施問題;幼兒園大班;主題教學;創意美術活動

在進行幼兒園大班主題教學時，美術活動作為基礎教學部分，有利于培養幼兒的創造力、表現力以及感受力。然而，當前在開展幼兒園大班美術活動時，還存在很多的不足情況，不利于培養幼兒的綜合素養，直接影響了課堂教學效果。為了有效開展幼兒園大班主題教學活動，需要合理實施創意美術活動，優化教學內容，注重引導和激發幼兒的獨立思維能力、創造能力以及豐富的想象力。

一、當前幼兒園大班主題美術教學活動現狀分析

幼兒園大班教學過程中，幼兒在學習過程中通常是以興趣為基礎的。由于美術活動具備了鮮艷和豐富的色彩，通過組織幼兒開展實踐活動，有利于激發幼兒參與的積極性。同時可以逐漸提升孩子的審美水平，通過給幼兒構建良好的學習氛圍，可以使幼兒學習美術時體驗到更多的樂趣。通過積極開展美術活動，能夠培養幼兒良好的創造能力以及想象能力，并引導幼兒在生活中發現美。然而，當前在開展幼兒園大班主題教學時，還有一些幼兒教師沒有意識到培養幼兒審美能力的重要性，通常將美術活動當作單純的幼兒園教學模式。在課堂上一般要求幼兒對教師的畫進行模仿，并根據幼兒所畫的形似程度作出相應評價。通過這種方式直接抑制了幼兒天性的釋放，直接影響了幼兒大班美術活動教學質量^[1]。

二、探究幼兒園大班主題教學中實施創意美術活動

（一）給幼兒構建良好的藝術學習氛圍

為了促進幼兒健康成長，需要教師充分意識到環境的重要性，對于教學活動發揮著隱性教育作用。因此，在開展幼兒園大班主題教學活動時，需要給學生構建良好的教育環境，可以確保有效實施創意美術活動。幼兒大班的孩子已經有了一定的審美能力和認知水平，通過引導幼兒自主參與輕松、自由的美術學習氛圍，可以保持幼兒身心的愉悅和穩定，能夠提高幼兒的學習信心，并緩解在美術教學活動中存在的壓抑氛圍。例如，教師給幼兒構建享受美、發現美的美術藝術空間。通過設計打造，給幼兒布局和規劃每個功能，合理融入藝術元素，有利于創造良好的美術學習環境。逐漸完善實施幼兒創意美術活動，可以鼓勵孩子們大膽創造，積極培養幼兒發散思維，并且積極搭建良好的溝通平臺，有利于促進幼兒個性化發展，從而有效提高美術教學效果。

（二）構建趣味性創意美術學習氛圍

對于幼兒學習來講，興趣發揮著非常重要的作用，也作為培養幼兒的創造力和審美能力的基礎。充分調動幼兒學習美術的積極性，有助于確保順利展開創意美術活動。教師應對幼兒的實際情況，給幼兒融入更多趣味性的美術知識，可以給幼兒構建輕松、歡快、生動的美術學習環境，使幼兒自主參與創意美術活動。創建良好的美術藝術創作環境，在課堂上給孩子提供相應的創意美術活動工具和材料，逐漸提高幼兒的學習興趣。教師應正確引導幼兒，不斷培養幼兒的創造力和思維邏輯。通過材料以及工具，充分展現出幼兒的藝術想法，保障創意美術活動的藝術性特征。

（三）創意美術活動融入更多的生活化素材

針對幼兒園大班的孩子來講，在認知水平、年齡以及審美能力等多個方面都存在著一定的局限性，需要幼兒在生活中逐漸積累，才能更加客觀地認知世界。教師應引導幼兒從多個視角進行探索，可以在活動過程中使幼兒能夠獨自發現生活中的美，這對孩子的未來發展和個性化發展有著非常重要的作用。例如，教師在組織幼兒園大班的孩子開展主題創意美術活動，在課堂上教師給幼兒提供生活中常見的樹葉、廢紙和水杯等工具材料，并組織幼兒開展樹葉畫課堂主題活動，也可以組織幼兒開展泥工吧主題活動。孩子通過泥土制作自己喜歡的事物，如桌子、動物等。通過這種方式逐漸培養幼兒的美術創意思維，有效保障幼兒園美術活動教學效果^[2]。

結束語：

綜上所述，在開展幼兒園大班主題教學時，實施創意美術活動，能夠有效培養幼兒的想象力以及思維能力，使幼兒在學習過程中可以充分發現和感受到藝術、生活以及環境中的美。引導幼兒自主進行探索和發展，并對各種不同形式和材料進行創作，積極培養幼兒的創造力、想象力以及探究能力，培養幼兒的藝術素養，有助于促進幼兒的健康、快樂成長。

參考文獻：

[1]王津津.探析創意美術活動在幼兒園大班教學中的設計和實施[J].才智，2020（06）：22.

[2]陸麗莉.創意美術活動在幼兒園大班主題教學中的設計與實施問題[D].蘇州大學，2011.